PLAN TERAPEUTICO -PLANIFICACION

1. PLAN TERAPEUTICO: CASO-001
Paciente: A.M.
Dx: xxxxxxx388
Sintomatología: F88 Otros trastornos del desarrollo psicológico.
N.
sesione
s
ÁREA SUBÁREA/SINTOM
A
OBJETIVO ACTIVIDAD/TÉCNIC
A
MATERIALE
S
META DURACIO
N
OBSERVACIONE
S
1
Psicoeducació
n
Entrevista semidirigida
Entender el
mecanismo de la
psicopatología y
a través de eso,
colaborar de
manera directa
con los cuidados
generales y
particulares para
cada uno.
Por lo que se les dará
una breve explicación
acerca de problemas de
la inmadurez con
respecto a la motricidad,
y se le dará indicaciones
y las consecuencias que
podrían ocasionar
-Trípticos del
Grupo 2 con
planes
terapéuticos
que ayuden al
paciente a
fortalecer el
área en déficit.
Brindarle al
paciente o
consultante
toda
información
necesaria
10 minutos Las actividades del
tríptico se deben
realizar 1 actividad
por día hasta
cumplir con la
semana.
2
Área motriz
Motricidad gruesa
Fortalecer los
músculos de las
piernas y brazos
del cuerpo, para
empezar con el
proceso del
gateo.
Coger el objeto
llamativo
Gateo con ayuda: con
ayuda sujetar sus caderas
y hacer que le niño
coloque los brazos y los
pies en posición de
gateo. / Gateo hacia la
pelota: en nuestras
piernas ubicar al niño,
indicar una pelota u otro
objeto llamativo y hacer
que el niño lo atrape.
-Almohadillas
-Pelotas
grandes de
plástico
-Juguete
llamativo del
niño
Llegar al
gateo
estructurado
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
3 Motricidad gruesa Fortalecer el
reflejo de poyo
lateral para dar
una reacción
muscular que
Balancearse de un lado
a otro
Estando el niño sentado
sobre una superficie dura
empujarlo hacia uno y
-Almohadas
pequeñas
-Juguete
llamativo
Fortalecer
los brazos
donde
adquiera
10 Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con

2. sucede
automáticamente
en respuesta a la
estimulación.
otro lado para que apoye
la mano correspondiente.
Reforzar sus intentos
colocando algún objeto
llamativo a los lados,
para realizar esta
respuesta de apoyo
lateral.
reflejos para
las caídas.
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
4
Motricidad gruesa
Fortalecer los
músculos de las
piernas y brazos
del cuerpo, para
empezar con el
proceso del
gateo.
Circulo de Integración
No hay nada más
divertido que explorar el
entorno así que vamos a
aprovechar ese interés
innato de los niños y
niñas para que, además,
disfruten al máximo. Nos
bastará con poner
cojines, pufs, elevadores,
un colchón o lo que se
nos ocurra para crear
diferentes niveles,
escalones y rampas en
casa. Estos materiales
son blanditos y
evitaremos que se hagan
daño.
-Cojines,
-pufs
-elevadores
- colchón
-Rampas
Aprender a
explorar su
entorno en el
que se
encuentra y
descubra de
su alrededor
10 Los ejercicios se
realizan
conjuntamente en
casa, pero no se
deben realizar en
superficies blandas
como la cama
porque no ayudaría
al proceso
psicoterapéutico
5
Motricidad fina
Desarrollar su
capacidad para
manipular
objetos
Imita la canción
Juega con las manos:
coordinar movimientos
por medio de rimas y
coplas incentivar al niño
para coordinar las manos
y los dedos.
Primero colocamos al
niño frente a frente de
mama, empezamos con
aplaudir las manos,
luego al escuchar la
canción Infantil
empezamos a cantar y
-Canciones
infantiles
-Parlantes
pequeños
-Chinesco
Coordinació
n de los
movimientos
musculares
pequeños, es
decir, el
desarrollo de
los músculos
de manos,
muñecas,
pies, dedos,
boca y
lengua.
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa

3. aplaudir al son de la
canción.
6 Motricidad gruesa Fortalecer los
músculos de las
piernas y brazos
del cuerpo, para
empezar con el
proceso del
gateo.
Explora el entorno
Gateo con ayuda: con
ayuda sujetar sus caderas
y hacer que le niño
coloque los brazos y los
pies en posición de
gateo. / Gateo hacia la
pelota: en nuestras
piernas ubicar al niño,
indicar una pelota u otro
objeto llamativo y hacer
que el niño lo
-Pelota de
plástico
-Chinesco
-Juguete
llamativo
Incrementar
la fuerza de
sus brazos y
mejorar la
precisión de
los
movimientos
hacia un
objeto.
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
7
Motricidad gruesa
Desarrollar
distintas formas
de
desalumbramient
o y locomoción.
Aprender a desplazarse
por la casa. - Gatear:
poner diferentes
obstáculos en la casa,
motivar al bebe que lo
esquive de igual manera
motivas para subir y
bajar gradas
-Almohadas
-Chinesco
-Telas de
diferentes
texturas
Incrementar
la fuerza de
sus brazos y
mejorar la
precisión de
los
movimientos
hacia un
objeto.
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
8
Equilibrio
De pie agarrado
con una mano
Estando el niño de pie,
agarrado a un mueble,
ofrecerle un juguete que
le guste de forma que
tenga que liberar una
mano para cogerlo.
Reforzar sus intentos.
-Mesa pequeña
para el apoyo
-Chinesco
- Variedad de
juguetes
llamativos
El equilibrio
ayuda a una
mejor
postura y
menos
lesiones por
caídas
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
9
Área cognitiva Noción del espacio
Conocer a las
personas, su
entorno y los
fenómenos
naturales.
¿Dónde está el objeto?
Los objetos siguen
existiendo a pesar de que
ya se les escondió /
Ubicar un juguete en uno
de tres baldes o pañuelos
e incentivar que el niño
lo busque.
-Juguetes de
baño (bato de
gomas)
-Pañuelo o
baldes
pequeños
-Carrito o
juguete con
Comprende
a los objetos
siguen
existiendo,
aunque no
puedan ser
vistos, oídos
o tocados
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa

4. cuerda para
jala.
-Pelota de color
llamativo
10 Percepción visual Conocer a las
personas, su
entorno y los
fenómenos
naturales
Toca el juguete
llamativo
Noción de causa y
efecto. - hacer distintas
actividades que
provoquen unas
reacciones, como tocar el
timbre, encender el
interruptor, apretar una
esponja, tocar un torso
de hielo, dejar caer un
objeto, halar un objeto.
-Interruptores
-Exponga de
baño
-Objetos de
baño
Trata de
explicar
explica la
razón por la
que algo
sucede. El
efecto es la
descripción
de lo
ocurrido.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
11 Percepción táctil Pasar objetos de
una mano hacia
otra mano
El escalón de objetos
con sabores y olores
Experimentaciones
táctiles: Tomar
diferentes objetos de la
casa incluirlos los de la
nevera, y dejar que los
explore. / Dar diferentes
prendas de vestir para
que los niños puedan
sentir sus texturas / Dar
cubos de gelatina para
que los manipule.
Experimentación
gustativa y olfativa:
Hacer que el niño
perciba la comida antes
de ingerirla.
Experimentación
auditivas y visuales:
Enseña a tu hijo láminas
de animales y hacer los
sonidos respectivos /
hacer cajas sorpresas que
produzcan algún efecto
-Objetos de
nevera como
muñecos
adhesivos
- Prendas de
vestir como
gorros, busos
de diferentes
texturas.
Cubos de
gelatina
-Frasquitos con
diferentes
sabores y
olores.
Permita al
niño
recepcionar,
interpretar e
integrar las
sensaciones
recibidas por
las
terminacione
s nerviosas
situadas en
la piel”
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa

5. visual, y auditiva. /
Cantar o recitar
canciones que posean
movimientos
12
Resolución de
problemas
Buscar objetos
caídos que sean
llamativos para
que el niño tenga
la iniciativa para
desenvolverse en
ese entorno.
Busca en mi entorno
-Siente al niño sobre sus
rodillas ante una mesa
Mueva despacio una
cucharilla sobre la mesa.
-Dejarla caer al suelo,
para ver si el niño sigue
el movimiento de la
cuchara con su mirada y
busca en la dirección en
la que ha caído. Si no lo
hace, ayudarle guiándole
su cabeza hacia el lugar
correcto. Reforzar sus
esfuerzos
• Sonajeros
• Guantes de
texturas
• Pelota
grande o
rodillo
• Cascabeles
Determinar
por qué algo
no funciona
de la forma
esperada y
cómo
resolver el
problema.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
13
Área de
lenguaje
Lenguaje expresivo
Desarrollar la
capacidad de la
percepción y
discriminación
Busca los objetos mas
conocidos
Por medio de una fila de
cinco objetos que sean
de uso cotidiano
solicitarle al niño que los
pase, pueden ser objetos
del baño o juguetes que
sean usados
constantemente.
• Sonajeros
• Guantes de
texturas
• Pelota
grande o
rodillo
• Cascabeles
• Medias o
guantes
Para que los
niños les
expresan sus
necesidades,
deseos y
sentimientos
a otros con
la
comunicació
n tanto no
verbal como
verbal
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
14
Lenguaje expresivo
Desarrollar la
capacidad de la
percepción y
discriminación
Muñeco Parlanchín.
- Uso de un títere y
provocas una interacción
verbal. Y aumentar con
canciones infantiles para
dar más realce en la
adquisición del lenguaje.
• Muñecos
de
diferentes
animals.
• Titeres con
diferentes
formas
Para que los
niños les
expresan sus
necesidades,
deseos y
sentimientos
a otros con
la
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y

6. comunicació
n tanto no
verbal como
verbal
materiales
disponibles en casa
15
Lenguaje expresivo
Desarrollar la
capacidad de la
percepción y
discriminación
Obra de teatro con
títeres
Por medio de otros
títeres hacer una pequeña
obra de teatro, en la obra
utilizar diferentes
tonalidades de voz en los
diálogos establecidos.
• Muñecos
de
diferentes
animals.
• Titeres con
diferentes
formas
Para que los
niños les
expresan sus
necesidades,
deseos y
sentimientos
a otros con
la
comunicació
n tanto no
verbal como
verbal
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
16
Silabeo
Lenguaje expresivo
Empezar a la
emisión de
sonidos labiales
y dentales (p, b,
t, d, m)
Imitemos en el espejo
Jugar a emitir con el
niño, frente a frente,
sonidos compuestos' I
esencialmente por las
vocales "a" y "e" y las
consonantes "t", "b", "p",
"d", "m".
Hacer el ejercicio
anterior, pero con el niño
y el adulto ante 'un
espejo grande.
• Espejo
frente a
frente
• Muñecos
de
diferentes
animals.
• Titeres con
diferentes
formas
Ayuda a la
iniciación de
apropiación
de los
sonidos y
fonemas de
la lengua
natal.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesto los
padres a realizar las
actividades.
17
Área
Socioafectiva
Apego Promover el
vínculo afectivo
Acaricias durante la
lactancia
Al momento de lactar
sentar al niño en nuestro
regazo y balancearlo de
izquierda a derecha, al
finalizar la rima con un
pequeño alargamiento de
nuestra voz. (Rima: la
que más convenga según
el movimiento).
-Canción de
cuna
- Tapete grande
Fomenta las
habilidades
que permiten
al niño
crecer como
persona y ser
social.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesto los
padres a realizar las
actividades

7. 18 Apego Promover la
autonomía y la
acción
intencional
Canción de cuna para
bañar
Después de tanto
ejercicios se puede
concluir con canciones
como: “si tú tienes
muchas ganas de cantar”
y probar que le niño
interactúe con el padre o
la madre y provocar que
siempre nos quedemos
con la boca abierta y
fingir sorpresa a su
respuesta.
-Canción de
cuna “tienes
muchas ganas
de cantar”
- Tapete grande
Fomenta las
habilidades
que permiten
al niño
crecer como
persona y ser
social.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesta los
padres a realizar las
actividades
19 Apego Desarrollar el
auto
conocimiento de
su cuerpo
Vamos a conocer
nuestro cuerpo
Reforzar su
conocimiento corporal
por medio de masajes y
texturas de telas siempre
acompañados de una voz
cálida y amorosa de su
voz. Para ir diciendo
cada una de las partes del
niño se lo puede hacer
con algún objeto de
plástico como una pelota
pequeña y se va
mencionando las partes
del cuerpo
Telas de
diferentes
texturas.
Pelotas
pequeñas
Fomenta las
habilidades
que permiten
al niño
crecer como
persona y ser
social.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesto los
padres a realizar las
actividades
20 Apego Desarrollar la
capacidad de
socialización
Vamos a jugar con el
entorno y amigos
Con otros niños de su
edad propiciar que
toquen y/o manipular
objetos o juguetes.
Cambiarlos, e incluso
bañarlos.
• Sonajeros
• Guantes de
texturas
• Pelota
grande o
rodillo
• Cascabeles
• Medias o
guantes
Fomenta las
habilidades
que permiten
al niño
crecer como
persona y ser
social.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesto los

8. padres a realizar las
actividades
Firma
Katherine Carmen Conteròn Chicaiza
Estudiante de Psicología Infantil y Psicorrehabilitación