1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INFANTIL
TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS
INTEGRANTES:
JHOANA REA
CATALINA SOPALO
5 SEMESTRE «A»

2. ANIMALES DOMÉSTICOS
Los animales domésticos son
pequeños o grandes animales que
pueden llegar a ser domesticados
por el hombre y, por tanto, convivir
con ellos.
Los animales de la granja también
son considerados como
domésticos.
Entre ellos mencionamos :
El perro, gato, vaca, burro, cerdo,
oveja, caballo, gallina , pato, etc.

3. EL PERRO
Mamífero doméstico
Su tamaño, forma y
pelaje varían en función de
la raza.
Se caracteriza por tener
el olfato y el oído muy
desarrollados.
Emiten sonidos
denominados ladridos.
Es un animal inteligente y
leal a su amo

4. EL GATO
El gato es un pequeño
mamífero carnívoro
Hay muchas razas de gato,
algunas sin pelo o sin cola y
existen en una amplia
variedad de colores.
Son expertos depredadores
y pueden cazar.
son animales muy
inteligentes
Se comunican con
maullidos, ronroneos,
silbidos, gruñidos

5. LA VACA
Mamífero rumiante
hembra del toro
de pelo corto
cola larga
cuernos
se aprovecha la carne,
la leche y la piel

6. EL BURRO
 Animal cuadrúpedo
parecido al caballo pero de
menor tamaño,
 orejas largas
 crin corta
 cola que termina en un
mechón de cerdas.
 Su rebuzno es
característico.
 Tiene gran resistencia al
trabajo por lo que sirve
como bestia de carga o
para montarlo

7. EL CERDO
 Mamífero doméstico
 Tiene el cuerpo grueso
 Patas cortas
 Cola pequeña delgada y retorcida
 Cabeza grande con el hocico casi
cilíndrico.
 Su carne y su grasa son muy
apreciadas como alimento
 su piel se fríe para hacer
chicharrón
 Es un animal que se aprovecha
casi en su totalidad.

8. LA OVEJA
 Animal mamífero
rumiante
 Cuerpo cubierto de lana
 Su carne y su lana
utilizada por el hombre
 El macho de la oveja es
el carnero.

9. EL CABALLO
 Mamífero doméstico del
género de los equinos
 Tiene el cuello largo y
arqueado
 El hocico alargado
 las orejas pequeñas
 El pelo corto y suave,
melena y cola largas
 Es de gran utilidad en la
agricultura como animal de
carga y de transporte

10. LA GALLINA
 Ave doméstica
 Hembra del gallo, que se
distingue de éste por ser
más pequeña, carecer de
y tener la cresta más
chica
 es muy apreciada por los
huevos y por su carne

11. EL PATO
 Ave acuática
 de pico plano más
ancho en la punta que
en la base
 De cuello y torso
cortos
 De varias especies y
colores que nada en
las lagunas y en los
lagos

12. EL PAVO
Ave de mayor tamaño
Cuello largo y
carnosidades rojas en la
cabeza
 Plumaje negruzco o
pardo verdoso con manchas
blancas en los extremos de
las alas y en la cola
Su carne es comestible
Se cría principalmente en
granjas

13. EL CONEJO
Mamífero roedor
 Orejas largas
Cola corta
Pelo espeso
Las patas traseras
más largas que las
delanteras que le
permiten desplazarse
dando saltos
Se alimenta de
vegetales.

14. EL GALLO
 Ave doméstica de
corral
de tamaño mediano
y vuelo corto
De pico pequeño,
Plumaje lustroso
abundante,
Cresta roja sobre la
cabeza:
Los gallos suelen
cantar al amanecer

15. LA CABRA
 Mamífero rumiante
Doméstico de pelo fuerte y
áspero,
Cola corta
Cuernos curvados hacia
atrás
Mechón de pelo en la
barbilla
Es muy ágil y trepa con
facilidad por terrenos
escarpados
El hombre aprovecha la
leche, la carne y la piel de la
cabra

16. EL TORO
 Animal mamífero
macho adulto
Rumiante
de pelo corto,
cola larga
cabeza gruesa
provista de dos cuernos
 Toro que es bravo y
se destina a ser toreado
en las corridas.

17. EL CUY
Es un animal bajo y
compacto, con la
cabeza, cuello y cuerpo
Carece de cola
S
Sus dientes crecen
continuamente durante
toda la vida
Viven
aproximadamente de 5
a 7 años

19. Se puede enseñar los números con animales para que el niño identifique
tanto animales como números

20. Se puede colocar laminas con dibujos de varios animales y pedirles a
los niños/as que identifiquen cuales son los animales domesticos.

21. Se puede dar a los niños/as hojas de trabajo con sopas de letras
dependiendo de la edad del niño o niña.

22. Aquí se puede pedir a los niños/as que busquen el lugar donde vive cada
animal y que digan el sonido que hace

23. Los laberintos también son una buena alternativa para que los niños/as
puedan ser evaluados

24. Identificar los animales domésticos y los sonidos que cada uno emite una
forma dinamica de evaluacion para un buen aprendizaje

25. Pinta el camino del perro para llegar al hueso, podría realizarse hojas
de trabajo colocando los diferentes animales domésticos y con la
comida de cada uno.

26. Realizar tarjetas de animales domésticos para jugar un domino con los niños
seria una manera de evaluación dinámica e ingeniosa

28. Gracias