videojuegos

1. VIDEOJUEGOS
De sus usos y abusos

2. ¿QUÉ SON LOS VIDEOJUEGOS?
Un videojuego es todo tipo de juego digital interactivo, y hoy en
día son parte de la vida cotidiana de los niñ@s.
Surgen con la idea de ser un elemento de entretenimiento, diversión
y ocupación del tiempo libre.
Hay cuatro soportes para los videojuegos (Gross, 1998):
• Ordenador
• Videoconsola
• Consolas portátiles
• Máquinas recreativas

3. SUS INICIOS
1972: Se comercializa el primer videojuego, conocido con el
nombre de PONG.
En los años 80 aparecen los ordenadores PC, por lo que los
juegos son más accesibles para los usuarios.
En tan pocos años, han ido evolucionando a gran escala,
siendo hoy un reflejo de lo que antaño fueron.
En la actualidad surge el debate referente a las ventajas e
inconvenientes de los videojuegos.

4. VENTAJAS DE LOS VIDEOJUEGOS
• Favorecen la organización espacio-tiempo y la
coordinación visual y del movimiento.
• Desarrollo de destrezas básicas como la rapidez de reflejos
y de memoria.
• Puesta en práctica de estrategias.
• Desarrollo del instinto de superación.
• Algunos permiten mejorar y acrecentar la rapidez de
razonamiento.
• Estimulan la concentración, por lo que pueden ser muy
adecuados para niños hiperactivos o con déficit de atención.
• Procuran placer a corto plazo con el mínimo coste.
• Si se utiliza un ordenador como videojuego, se familiarizan
con la informática mientras juegan.
• Los videojuegos pueden servir como herramienta para la
enseñanza y el aprendizaje.

5. EFECTOS DEL ABUSO
• Pueden producir nerviosismo y ansiedad.
• Pueden transmitir valores inadecuados.
• Pueden provocar un cierto retraso en el proceso de
socialización e incluso un aislamiento.
• La excesiva estimulación de concentración puede llegar a
provocar falta de atención hacia su entorno.
•Muchos de los juegos poseen mucha agresividad, que en
exceso puede provocar en el niño la identificación de agresión
con placer, o que se asuste y aprenda a reprimir
negativamente su hostilidad.
• Un abuso de tiempo es capaz de fomentar actitudes
narcisistas y disminuir su sociabilidad.
• Los videojuegos provocan adicción.

6. ¿QUÉ DICEN LOS EXPERTOS?
Existen opiniones que argumentan que:
“los niños que pasan demasiado tiempo delante
de la pantalla tienen problemas de agresividad o
timidez”

7. ORIENTACIONES PARA SU BUEN USO
• No son buenos los excesos, pero tampoco las prohibiciones.
• Interésate por todo lo que rodea al videojuego y acompaña al chico en
algunos momentos de juego…, es la mejor manera de compartir intereses
con él, de conocer su mundo y sus inquietudes.
• Los padres deben hacer propuestas alternativas de ocio, puesto que
depende de ellos que los hijos se interesen por otras actividades.
• De los padres depende asimismo la selección de estos juegos, eligiendo
aquellos que no contengan tintes sexistas, violentos o insolidarios.
• Es imprescindible que los padres controlen el tiempo que sus hijos
pasan delante de la pantalla. Conviene marcar un límite de tiempo y ser
estrictos en esta postura.
• En la escuela, los videojuegos pueden utilizarse como instrumento de
motivación general, y también como medio para la consecución de otros
objetivos educativos.

8. PEGI
PEGI (Pan European Game Information) es el único sistema
que sirve para clasificar la adecuación a la edad del contenido
de los videojuegos para toda Europa.
Está pensado como una ayuda a los compradores de
videojuegos (padres), para que decidan si el contenido es
adecuado o no para un niño o joven adolescente.
Es un código de clasificación muy eficaz que define la edad
para la que un videojuego es adecuado en función a sus
contenidos, y nunca al grado de dificultad o jugabilidad.

9. ¿DÓNDE LOS ENCONTRAREMOS?
Es fácil encontrar los símbolos de clasificación del PEGI, se
encuentran tanto en el frontal como en la trasera del
videojuego.
FRONTAL: En la parte inferior del frontal del videojuego
encontramos un indicador PEGI que nos muestra la edad
recomendada con la que se clasifica el producto.
TRASERA: Además encontramos junto al PEGI un descriptor,
que nos indica las características concretas por las que se
clasifica el producto dentro de una determinada edad.

10. PEGI 3+: El contenido de los juegos con esta
clasificación se considera apto para todos los
grupos de edades.
Se acepta cierto grado de violencia dentro de un
contexto cómico (por lo general, formas de violencia
típicas de dibujos animados como Bugs Bunny o
Tom y Jerry).
El niño no debería poder relacionar los personajes
de la pantalla con personajes de la vida real, los
personajes del juego deben formar parte
exclusivamente del ámbito de la fantasía.
El juego no debe contener sonidos ni imágenes que
puedan asustar o amedrentar a los niños pequeños.
No debe hacerse uso de lenguaje soez y tampoco
debe haber escenas de desnudos ni referencias a
actividades sexuales.

11. PEGI 7+: Pueden considerarse aptos para esta
categoría los juegos que normalmente se clasificarían
dentro de 3+ pero que contengan escenas o sonidos
que puedan asustar. Se permiten escenas de
desnudo parcial, pero nunca en un contexto sexual.
PEGI 12+: En esta categoría pueden incluirse los
videojuegos que muestren violencia de una naturaleza
algo más gráfica hacia personajes de fantasía y/o
violencia no gráfica hacia personajes de aspecto
humano o hacia animales reconocibles, así como los
videojuegos que muestren desnudos de naturaleza
algo más gráfica.
El lenguaje soez debe ser suave y no debe contener
palabrotas sexuales.

12. PEGI 16+: Esta categoría se aplica cuando la
representación de la violencia (o actividad sexual)
alcanza un nivel similar al que cabría esperar en la vida
real.
Los jóvenes de este grupo de edad también deben ser
capaces de manejar un lenguaje más soez, el concepto
del uso del tabaco y drogas y la representación de
actividades delictivas.
PEGI 18+ : La clasificación de adulto se aplica
cuando el nivel de violencia alcanza tal grado que se
convierte en la representación de violencia brutal o
incluye elementos de tipos específicos de violencia.
La violencia brutal es el concepto más difícil de definir,
ya que en muchos casos puede ser muy subjetiva
pero, por lo general, puede definirse como la
representación de violencia que produce repugnancia
en el espectador.

13. Lenguaje soez
El juego contiene palabrotas
Discriminación
El juego contiene representaciones discriminatorias, o material que puede favorecer la
discriminación
Drogas
El juego hace referencia o muestra el uso de drogas
Miedo
El juego puede asustar o dar miedo a niños
Juego
Juegos que fomentan el juego de azar y apuestas o enseñan a jugar
Sexo
El juego contiene representaciones de desnudez y/o comportamientos sexuales o
referencias sexuales
Violencia
El juego contiene representaciones violentas
PEGI Online
El juego puede jugarse en línea (en internet)

14. CONSEJOS PARA LOS PADRES
• Cada niño es diferente. Son los padres quienes, en última
instancia, deben decidir lo que sus hijos pueden ver o
experimentar.
• Procure definir con antelación a qué pueden jugar sus hijos,
durante cuánto tiempo y en qué momento. Si no están de acuerdo
con su decisión, explíqueles los motivos de la misma.
• Trate de buscar un resumen o una reseña del contenido del juego
o, aún mejor, practique el juego usted mismo primero.
• Juegue a los videojuegos con sus hijos, obsérvelos cuando están
jugando y hable de ello. Explíqueles por qué algunos juegos no son
apropiados.

15. MÁS CONSEJOS PARA LOS PADRES
• Anime a sus hijos a que se comuniquen y compartan sus
experiencias de juego.
• Debe ser consciente de que los juegos en línea permiten a veces
descargar programas adicionales que pueden modificar el
contenido del juego y, eventualmente, su categoría de edad.
•Los juegos en línea suelen jugarse en comunidades virtuales que
requieren que los jugadores interactúen con otros jugadores
desconocidos. Indique a sus hijos que no faciliten datos personales
y que informen de cualquier conducta inapropiada.
• Para más información sobre PEGI consulte en: www.pegi.info

16. HERRAMIENTAS DE CONTROL PARA
LOS PADRES
• Para decidir caso a caso con qué juegos pueden jugar sus
hijos.
• Para controlar el acceso a Internet desde las consolas y
dispositivos móviles.
• Para controlar el tiempo que los niños dedican a la
consola(40 min. al día).
Más información sobre los bloqueos para padres en la
documentación que acompaña al sistema que haya comprado.
No obstante podrá obtener información en línea de gran
utilidad facilitada por los principales fabricantes.
Los bloqueos de control controlan o limitan el
acceso a los juegos y otras formas de
entretenimiento. Hay varios tipos:

18. EIRD: Estrategia Internacional
para la Reducción de los
Desastres. Organizaciones,
universidades e instituciones
trabajan para un objetivo común:
reducir el número de muertos y
heridos que causan los desastres
provocados por peligros naturales.
El juego en línea tiene por objeto
enseñar a los niños cómo se
construyen pueblos y ciudades
más resistentes a los desastres.
Así aprenderán que la ubicación
de las casas y los materiales de
que están hechas pueden salvar
vidas en caso de desastre, al igual
que los sistemas de alerta
temprana, los planes de
evacuación y la educación.
Los niños son los arquitectos,
alcaldes, médicos y padres del
mañana y si saben qué hacer para
reducir las consecuencias de los
desastres, crearán un mundo más
seguro.
¡ALTO A LOS DESASTRES! EL JUEGO DE LA EIRD (ONU)
http://www.stopdisastersgame.org/es