educacion ambiental

2. La protección del medio ambiente y cuidado del
mismo es tarea de todos los ciudadanos que habitamos
este mundo, ya que si seguimos deteriorándole, como
hasta el momento, ese preciado tesoro que asegura
nuestra existencia en este planeta sucumbirá.
La educación ambiental, además de generar una
conciencia en la ciudadania aporta soluciones
pertinentes a los problemas ambientales actuales
causados por las actividades extractivistas del hombre
en todas las esferas de su vida diaria y los efectos de la
relación entre el hombre y el medio ambiente.

3.  Un parque natural es aquel espacio natural con
características biológicas o paisajísticas
especiales en el que se pretende garantizar su
protección.
 Los parques naturales enfocan su atención en la
conservación y mantenimiento de su flora y
fauna. Pueden ser marítimos o terrestres y
encontrarse en la montaña, en el mar, en el
desierto o en cualquier otro espacio definido
geográficamente.

5.  Se designa con el término de Forestación a
aquella actividad que se ocupa de estudiar y de
gestionar la práctica de las plantaciones,
especialmente de los bosques, como lo que son
recursos naturales renovables.

6.  La reforestación es una iniciativa ambiental que
pretende repoblar áreas que tenían la
vegetación eliminada por las fuerzas de la
naturaleza (fuego, u otras por ejemplo) o las
acciones humanas (quema intencionada, tala,
expansión de áreas agrícolas, construcción civil
entre otras..).

7. Programa de Incentivos para la Reforestación con Fines
Comerciales.
 El incentivo forestal constituye una transferencia
económica de carácter no reembolsable, que entrega el
Estado Ecuatoriano, a través de la Subsecretaría de
Producción Forestal -SPF- del Ministerio de
Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca - MAGAP
-,
 a las personas naturales, jurídicas, comunas,
asociaciones y cooperativas productivas; para
desembolsar y/o reembolsar una parte de los costos
del establecimiento y
 mantenimiento de la plantación forestal.

9.  Huerta Escolar es una propuesta pedagogica que se
fundamentan en la educacion activa y practica
llevando a los alumnos a aprender e inculcandoles la
importancia de ella en el mejoramiento de la salud
mediante el consumo de las hortalizas y verduras,
garantizando una alimentacion balanceada y con
productos organicos, mejorando asi la calidad de
vida de las familias.

11.  Un ornamento es un elemento o composición
que sirve para embellecer personas y/o cosas.
El variadísimo conjunto de adornos o
decoraciones utilizados por los artistas para
embellecer objetos u obras arquitectónicas
puede distribuirse en dos clases: simples (o
elementales) y compuestos.

13.  Una planta ornamental o planta de jardín, es
aquella que se cultiva y se comercializa con
propósitos decorativos por sus características
estéticas, como las flores, hojas, perfume, la
textura de su follaje, frutos o tallos en jardines
y diseños paisajísticos, como planta de interior
o para flor cortada. Su cultivo forma una parte
fundamental de la horticultura.

15.  El concepto de desecho sólido es el que se
aplica a todo tipo de residuo o desecho que
genera el ser humano a partir de su vida diaria
y que tienen forma o estado sólido a diferencia
de los desechos líquidos o gaseosos. Los
desechos sólidos son los que ocupan un mayor
porcentaje en el total de desechos o residuos
que el ser humano genera debido a que gran
parte de lo que se consume o se utiliza en la
vida cotidiana deja desechos de este tipo.

17.  Estos son tan variados necesitamos energía
para la industria, para el transporte por
carretera, ferrocarril, marítimo o aéreo, para
iluminar las calles, oficinas, comercios y
hogares, para los electrodomésticos que nos
hacen la vida más fácil, para los aparatos
multimedia, para la agricultura, para las
telecomunicaciones, para mandar los cohetes al
espacio...
Es difícil imaginar nuestra vida cotidiana sin
disponer de energía.

19.  10 lugares de mayor diversidad del mundo,
mas ricos en flora y fauna en macro y micro
habitabs.
 el gran manto de la selva tropical tiene su
origen en la cordillera de los andes mientras la
tierra ganan altura la selva nublada deja paso
al paramo de la sierra y finalmente a las nieves
y glaciares y de todo esto nacen los rios y
riachielos que desembocan en el amazonas el
gran rio de rios