Actividades para desarrollar practicas sociales de lenguaje

1. Paty Blasquez y David Betán

4. DESCUBRIENDONUESTRASEMOCIONES

5. DESCUBRIENDONUESTRASEMOCIONES

6. DESCUBRIENDONUESTRASEMOCIONES
(Barcelona, 1977)
Comenzó su carrera profesional en el sector de la
publicidad como directora de Arte en la agencia de
publicidad Bassat-Ogilvy. Más tarde emprendería
una carrera en solitario, especializándose en
ilustración creativa en la Escuela Eina de Barcelona.
Escribe e ilustra libros, y con mucho éxito. El
monstruo de colores, que publicó en 2012
(Flamboyant) se ha convertido rápidamente
en uno de los libros más vendidos de literatura
infantil.

7. DESCUBRIENDONUESTRASEMOCIONES

8. DESCUBRIENDONUESTRASEMOCIONES

9. Después de escuchar el cuento, colocaremos en un lugar
accesible la gorra de los monstruos con cada una de las
emociones. Permitiremos que los alumnos puedan tomar
las gorras para manifestar sus emociones.
Es importante que al colocarlas sobre sus cabezas expresen
el motivo por la que la usaran, por ejemplo:
“ Mi mejor amiga se cambiará de escuela, por lo que usare la
gorra azul (para demostrar mi tristeza)
DESCUBRIENDONUESTRASEMOCIONES
El monstruo de colores identifica cada emoción con un color de esta manera es muy fácil para los niños
poder identificar las emociones de manera gráfica y además ayudamos a etiquetar las distintas emociones.
La propuesta de esta actividad es justamente ejercitar este conocimiento de vocabulario emocional.

10. DESCUBRIENDONUESTRASEMOCIONES
Dibujaremos un monstruo en una cartulina de cada color según
la emoción, podemos hacerlo los adultos ó bien los niños
dependiendo de las edades.
1.Colocaremos escrito el nombre de la emoción en la cartulina.
2.Engancharemos las cartulinas una detrás de otra creando un
“mural” con cada emoción.
3.Buscaremos pinzas distintas (un identificador de cada
niño/adulto).
4.La idea es colocarlo en un lugar de fácil acceso para que
puedan cambiar la pinza cuando quieran.
5.Periódicamente pediremos a los niños que expliquen el por qué
de su estado, tomando de esta manera consciencia de que
determinados hechos nos generan determinadas emociones.
Hay veces que es complejo saber expresar aquello que nos pasa, así que un
emociómetro es un buen material para que cada día , cada uno de nosotros exprese
de manera gráfica cómo se siente

11. Jorge Mario Pedro Vargas Llosa. (Arequipa, Perú, 28 de marzo
de 1936). Escritor, político y periodista peruano. Premio Nobel
de Literatura 2010.
Publicó su primera obra, Los jefes (1959), con veintitrés años
apenas, y con la novela La ciudad y los perros (1963) se ganó
ya un prestigio entre los escritores que por aquel entonces
gestaban el inminente «boom» literario iberoamericano.
Vargas Llosa acabaría figurando entre los autores esenciales de
aquel fenómeno editorial, y se le situó por su relevancia en
primera línea, junto a narradores de la talla del
colombiano Gabriel García Márquez, los mexicanos Juan
Rulfo y Carlos Fuentes, los argentinos Jorge Luis Borges, Julio
Cortázar y Ernesto Sábato o el uruguayo Mario Benedetti.
PROCESODEDUELO

12. PROCESODEDUELO

13. PROCESODEDUELO
Cuenta una leyenda que el
rey Pigmalión esculpió una estatua de
la que era para él la mujer perfecta.
Le gustaba tanto su obra que llegó a
enamorarse de ella y deseó que fuera
real. Su deseo se hizo realidad gracias
a la diosa del amor, Afrodita, quien
convirtió la estatua en una mujer
real. Galatea, así se llamaba ella, se
convirtió en la esposa que el rey
Pigmalión siempre había deseado.
Fuente: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conducta/que-es-el-efecto-pigmalion-y-como-afecta-a-los-ninos/

14. PROCESODEDUELO
No se trata de mentirle sobre algo que no existe sino de crear un ambiente más
motivador en el que seas capaz de alimentar ese esfuerzo y esa preocupación que tienes
sobre su desarrollo, para ello necesitas estar atento a cualquier pequeño avance que haga.
Por ejemplo, quizás no se le den mal las matemáticas, seguro que hay alguna parte que
lleva algo mejor y eso es lo que tienes que valorarle y alentarle.
Fuente: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conducta/que-es-el-efecto-pigmalion-y-como-afecta-a-los-ninos/
No se trata de aumentar su capacidad de forma mágica ni de ser
un iluso y ponerle metas demasiado inalcanzables, sino más bien
de llevar al máximo ese potencial que él ya tenía.
Si tú crees en él, él creerá en sí mismo.
Este efecto se incrementa aún más si tu tienes una autoestima
positiva, ya que eso inspirará a tu hijo a tenerla también.

15. PROCESODEDUELO
Dibuja o escribe ideas para bajar la Luna

16. PROCESODEDUELO
– La primera noche me dormí sobre la arena, a unas mil millas de distancia del lugar
habitado más próximo. Estaba más aislado que un náufrago en medio del océano.
Imagínense, pues, mi sorpresa cuando al amanecer me despertó una vocecita que decía:
. píntame un cordero!
–¿Eh?
–¡Píntame un cordero! -
Dibuja uno o varios corderos para tu nuevo amigo.

17. Y volvió con el zorro:
- Adiós – dijo...
- Adiós – dijo el zorro. – Aquí está mi secreto. Es muy simple:
sólo se ve bien con el corazón. Lo esencial es invisible a
los ojos.
- Lo esencial es invisible a los ojos – repitió el principito a fin de
recordarlo.
- Es el tiempo que has perdido en tu rosa lo que hace a tu rosa tan
importante.
- Es el tiempo que he perdido en mi rosa... – dijo el principito a fin de
recordarlo.
- Los hombres han olvidado esta verdad – dijo el zorro. – Pero tú no
debes olvidarla. Eres responsable para
siempre de lo que has domesticado. Eres responsable de tu rosa...
- Soy responsable de mi rosa... - repitió el principito a fin de
recordarlo.
ELRINCÓNDELALMA
El principito
Antoine de Saint-Exupéry

18. https://www.facebook.com/ExperienciaDocente/