SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
ANDAMIO CONGNITIVO DE ANALISIS DEL LIBRO CUENTOS, MITOS Y LEYENDAS<br />ALUMNO:  Adriana  Contreras Cuevas GRUPO:   2° 1   N.L:   9 <br />INSTRUCCIÓN: ELIGE DOS TEXTOS DEL LIBRO. Y SOBRE AMBOS VE COMPARANDO, LE LLAMAREMOS A CADA CUENTO “A” Y “B” PARA REFERIRNOS A ELLOS<br />¿Cuál elegiste como texto A? Historias muy muy viejas   ¿Cuál elegiste como texto B?:El mito de faetón<br />CategoríaCómo lo pensaríasComo EmisorCómo lo pensaríasComo receptor¿Qué se pretende como idea central?A: la historia vieja B: que faetón quería saber quien era su padreA: que te está dando un mensaje para que veas los conocimientos de los  griegos  que cual era el fin de escribir un relato .B: que el descubriera por si solo que su padre real mente era  helios   su padre y que se diera cuenta que no lo estaban engañando  y para que nosotros nos demos cuenta que podemos hacer lo que sea nada más es que te lo propongas y no te dejes vencer¿Cuál es el elemento más significativo dentro del texto?A:   Europa y MéxicoA:   en estos lugares son donde trascurrieron los hechos  reales y para que nos demos cuenta de que somos muy afortunados por estar en nuestra tierra .¿Qué lugares fueron los más significativos de la historia?B:    Persia y de la india B:que  según ellos existía el mundo de la Persia y el mundo de la india eran dos mundos muy diferentes porque en la Persia habitaban los dioses y en la india habitaban los humanos y que solo el hijo deun dios podría llegar hasta allí.¿Cómo sería la misma historia pero en el contexto actual? A:   la  independencia de México por que es un mito que se ha pasado de generación en generación.B:  la religión católica ¿Qué final le darías?A:  nosotros tendríamos que pensar un poquito como ellos pensaban paraqué nos diéramos cuenta e todo lo que ha pasado en la humanidad A: que el hijo  se quedara con su padre par que no sufriera y que le perdonaran por que casi destruía la tierra Tu opinión sobre el textoA: bueno que tiene un buen contexto histórico porque  todo está relacionado con la vida diaria y que antes no creían en un solo dios sino que en muchos dioses y ahora nosotros nada mas creemos en un solo dios y que nosotros no tenemos los conocimientos que real mente vedemos de tener así como ellos lo tienen y estaría bien que nosotros nos interesáramos por saber algo de toda la historia de México.B: bueno para mi estuvo mal separar a su hijo se su padre aun así que hubiera destruido la tierra nunca deben de separar a su hijo de su padre por que el necesitaba de alguien para que sigiera un paso aseguir A:  que esta muy bien porque nos da a entender como nuestros antepasados buscaban una teoría para que tuviera lógica y coherencia B: que no escribe que un dios se alla mesclado con un humano suena algo ilógico<br />
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos-adriana

Más contenido relacionado

Similar a Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos-adriana

Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosERICKA250594
 
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentos
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentosAndamio congnitivo de analisis del libro cuentos
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentoskarina
 
11ªexamen sobre edipo rey
11ªexamen sobre edipo rey11ªexamen sobre edipo rey
11ªexamen sobre edipo reySANDRA ESTRELLA
 
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentos
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentosAndamio congnitivo de analisis del libro cuentos
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentoskarina
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos142036
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosLIZZ1
 
Trabajo de comuniksion fer
Trabajo de comuniksion ferTrabajo de comuniksion fer
Trabajo de comuniksion ferana karen
 
Para reforzar 2do A 6ta semana
Para reforzar 2do A 6ta semanaPara reforzar 2do A 6ta semana
Para reforzar 2do A 6ta semanaDeysiCarbajal
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosLIZZ1
 
Estructura interna-de-un-texto-para-quinto de-secundaria.docx
Estructura interna-de-un-texto-para-quinto de-secundaria.docxEstructura interna-de-un-texto-para-quinto de-secundaria.docx
Estructura interna-de-un-texto-para-quinto de-secundaria.docxJackOliver17
 
analisis del libro mitos y leyendas
analisis del libro mitos y leyendasanalisis del libro mitos y leyendas
analisis del libro mitos y leyendasERICKA250594
 
Avances En Los Seres Humanos
Avances En Los Seres HumanosAvances En Los Seres Humanos
Avances En Los Seres HumanosXimena Marín
 
Ejercicios de comprensión lectora
Ejercicios de comprensión lectoraEjercicios de comprensión lectora
Ejercicios de comprensión lectoratotiov
 
Formación humana ficha # 10
Formación humana ficha #  10Formación humana ficha #  10
Formación humana ficha # 10Logos Academy
 

Similar a Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos-adriana (20)

China
ChinaChina
China
 
China
ChinaChina
China
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
 
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentos
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentosAndamio congnitivo de analisis del libro cuentos
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentos
 
11ªexamen sobre edipo rey
11ªexamen sobre edipo rey11ªexamen sobre edipo rey
11ªexamen sobre edipo rey
 
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentos
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentosAndamio congnitivo de analisis del libro cuentos
Andamio congnitivo de analisis del libro cuentos
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
 
Trabajo de libro
Trabajo de libroTrabajo de libro
Trabajo de libro
 
Trabajo de comuniksion fer
Trabajo de comuniksion ferTrabajo de comuniksion fer
Trabajo de comuniksion fer
 
Para reforzar 2do A 6ta semana
Para reforzar 2do A 6ta semanaPara reforzar 2do A 6ta semana
Para reforzar 2do A 6ta semana
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
 
Estructura interna-de-un-texto-para-quinto de-secundaria.docx
Estructura interna-de-un-texto-para-quinto de-secundaria.docxEstructura interna-de-un-texto-para-quinto de-secundaria.docx
Estructura interna-de-un-texto-para-quinto de-secundaria.docx
 
analisis del libro mitos y leyendas
analisis del libro mitos y leyendasanalisis del libro mitos y leyendas
analisis del libro mitos y leyendas
 
Avances En Los Seres Humanos
Avances En Los Seres HumanosAvances En Los Seres Humanos
Avances En Los Seres Humanos
 
Erika
ErikaErika
Erika
 
Ejercicios de comprensión lectora
Ejercicios de comprensión lectoraEjercicios de comprensión lectora
Ejercicios de comprensión lectora
 
Formación humana ficha # 10
Formación humana ficha #  10Formación humana ficha #  10
Formación humana ficha # 10
 

Más de ana karen

Diagrama de pescado lupis
Diagrama de pescado lupisDiagrama de pescado lupis
Diagrama de pescado lupisana karen
 
Diagrama de flujo lupis
Diagrama de flujo lupisDiagrama de flujo lupis
Diagrama de flujo lupisana karen
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptualana karen
 
Diagrama de flujo
Diagrama de flujoDiagrama de flujo
Diagrama de flujoana karen
 
Diagrama de pescado
Diagrama de pescadoDiagrama de pescado
Diagrama de pescadoana karen
 
Caricatura de adriana
Caricatura de adrianaCaricatura de adriana
Caricatura de adrianaana karen
 
Caricatura de guille
Caricatura de guilleCaricatura de guille
Caricatura de guilleana karen
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-pasitas
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-pasitasAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-pasitas
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-pasitasana karen
 
Trabajo de comunicasion lupita
Trabajo de comunicasion lupitaTrabajo de comunicasion lupita
Trabajo de comunicasion lupitaana karen
 
Trabajo de comunicasion1
Trabajo de comunicasion1Trabajo de comunicasion1
Trabajo de comunicasion1ana karen
 
Trabajo de comunicasion
Trabajo de comunicasionTrabajo de comunicasion
Trabajo de comunicasionana karen
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosana karen
 

Más de ana karen (12)

Diagrama de pescado lupis
Diagrama de pescado lupisDiagrama de pescado lupis
Diagrama de pescado lupis
 
Diagrama de flujo lupis
Diagrama de flujo lupisDiagrama de flujo lupis
Diagrama de flujo lupis
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Diagrama de flujo
Diagrama de flujoDiagrama de flujo
Diagrama de flujo
 
Diagrama de pescado
Diagrama de pescadoDiagrama de pescado
Diagrama de pescado
 
Caricatura de adriana
Caricatura de adrianaCaricatura de adriana
Caricatura de adriana
 
Caricatura de guille
Caricatura de guilleCaricatura de guille
Caricatura de guille
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-pasitas
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-pasitasAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-pasitas
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-pasitas
 
Trabajo de comunicasion lupita
Trabajo de comunicasion lupitaTrabajo de comunicasion lupita
Trabajo de comunicasion lupita
 
Trabajo de comunicasion1
Trabajo de comunicasion1Trabajo de comunicasion1
Trabajo de comunicasion1
 
Trabajo de comunicasion
Trabajo de comunicasionTrabajo de comunicasion
Trabajo de comunicasion
 
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentosAndamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos
 

Último

Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuelabeltranponce75
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfRaulGomez822561
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 

Último (20)

Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 

Andamio congnitivo-de-analisis-del-libro-cuentos-adriana

  • 1. ANDAMIO CONGNITIVO DE ANALISIS DEL LIBRO CUENTOS, MITOS Y LEYENDAS<br />ALUMNO: Adriana Contreras Cuevas GRUPO: 2° 1 N.L: 9 <br />INSTRUCCIÓN: ELIGE DOS TEXTOS DEL LIBRO. Y SOBRE AMBOS VE COMPARANDO, LE LLAMAREMOS A CADA CUENTO “A” Y “B” PARA REFERIRNOS A ELLOS<br />¿Cuál elegiste como texto A? Historias muy muy viejas ¿Cuál elegiste como texto B?:El mito de faetón<br />CategoríaCómo lo pensaríasComo EmisorCómo lo pensaríasComo receptor¿Qué se pretende como idea central?A: la historia vieja B: que faetón quería saber quien era su padreA: que te está dando un mensaje para que veas los conocimientos de los griegos que cual era el fin de escribir un relato .B: que el descubriera por si solo que su padre real mente era helios su padre y que se diera cuenta que no lo estaban engañando y para que nosotros nos demos cuenta que podemos hacer lo que sea nada más es que te lo propongas y no te dejes vencer¿Cuál es el elemento más significativo dentro del texto?A: Europa y MéxicoA: en estos lugares son donde trascurrieron los hechos reales y para que nos demos cuenta de que somos muy afortunados por estar en nuestra tierra .¿Qué lugares fueron los más significativos de la historia?B: Persia y de la india B:que según ellos existía el mundo de la Persia y el mundo de la india eran dos mundos muy diferentes porque en la Persia habitaban los dioses y en la india habitaban los humanos y que solo el hijo deun dios podría llegar hasta allí.¿Cómo sería la misma historia pero en el contexto actual? A: la independencia de México por que es un mito que se ha pasado de generación en generación.B: la religión católica ¿Qué final le darías?A: nosotros tendríamos que pensar un poquito como ellos pensaban paraqué nos diéramos cuenta e todo lo que ha pasado en la humanidad A: que el hijo se quedara con su padre par que no sufriera y que le perdonaran por que casi destruía la tierra Tu opinión sobre el textoA: bueno que tiene un buen contexto histórico porque todo está relacionado con la vida diaria y que antes no creían en un solo dios sino que en muchos dioses y ahora nosotros nada mas creemos en un solo dios y que nosotros no tenemos los conocimientos que real mente vedemos de tener así como ellos lo tienen y estaría bien que nosotros nos interesáramos por saber algo de toda la historia de México.B: bueno para mi estuvo mal separar a su hijo se su padre aun así que hubiera destruido la tierra nunca deben de separar a su hijo de su padre por que el necesitaba de alguien para que sigiera un paso aseguir A: que esta muy bien porque nos da a entender como nuestros antepasados buscaban una teoría para que tuviera lógica y coherencia B: que no escribe que un dios se alla mesclado con un humano suena algo ilógico<br />