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Cuento: «El árbol que no tenía hojas".

Era un árbol tan feo, tan feo, que no tenía hojas. Estaba solo en el campo y nunca
había visto otro árbol.

Por eso no sabía que los árboles tienen hojas. Y tampoco sabia que él era tan feo.

Pero un día oyó decir a unos niños:

-¡Vaya porquería de árbol!

-No sirve para nada.

-Ni siquiera tiene hojas.

Entonces se puso triste porque se enteró de que era feo.

Y le dijo al Sol:

-Tú que eres tan poderoso, ¿puedes darme hojas?

El Sol le contestó:

-Yo no puedo dar hojas a las árboles. Vete tú a buscarlas.

Y el arbolito dijo:

-No puedo. Mis pies están clavados en el suelo.

Otro día dijo al Viento Gris:

-Tú que eres tan poderoso, ¡dame algunas hojas!

Y el Viento Gris le contestó:

-Yo sé quitar las hojas de los árboles, pero no sé cómo se ponen. No puedo ayudarte.

Pasó la Lluvia y el árbol le dijo:

-Señora Lluvia, mis pies están clavados en el suelo. ¿Puedes traerme algunas hojas
para adornar mis ramas?

Y la Lluvia le contestó:

-Yo no puedo darte hojas. Yo sólo sé llorar. Voy a llorar por ti.

La Lluvia se alejó, llorando.

-¡Ay, Señor, qué desgracia! ¡Un arbolito que no tiene hojas!
El pobre arbolito sin hojas se quedó aún más triste. Y decía:

-He acudido a los más poderosos y no me han ayudado. ¡Ya nadie podrá ayudarme!

Pero un buen día dijeron los niños:

-¡Vamos a adornar este árbol!

Trajeron papel de colores: rojo, verde, azul, amarillo... Y lo cortaron en pedacitos y lo
fueron pegando en el arbolito. Y al cabo de un rato el arbolito quedó lleno de hojas.
Hojas azules y rojas, hojas amarillas y verdes.

Y pasó el Sol y se quedó un rato largo mirando, porque nunca había visto un árbol tan
hermoso.

Pasó el Viento Gris y se paró en seco:

-¡Vaya con el arbolito! ¡Qué hojas tan bonitas ha encontrado!

Y el Viento Gris dio una vuelta para no arrancarle ninguna.

Pasó la Lluvia, y al ver aquellas hojas rojas, azules, amarillas y verdes, se le cortaron
las lágrimas y dijo:

-¡ Qué pena! iYa no podré llorar más por este arbolito!

Y la señora Lluvia se marchó con sus lágrimas a otra parte.

Luego vinieron los niños y bailaron en torno al arbolito, que ya estaba muy contento
con sus preciosas hojas.

                                          ***

Se lee el cuento a los niños y se comenta en grupo para asegurarse de que han
comprendido el desarrollo y el sentido.

Se ve cuántos personajes intervienen en el cuento, para estudiarlos y preparar la
interpretación que ha de darse a cada uno.

PERSONAJES:

       El árbol.
       Niños El Sol.
       El Viento Gris.
       La Lluvia.
       Otros.

Se puedan hacer las preguntas inductoras para determinar la caracterización de los
personajes. Por ejemplo:
Preg.: ¿El árbol era bonito o feo?

                 Resp.: Era feo.

                 Preg.: ¿Por qué?

                 Resp.: Porque no tenía hojas.

                 Preg.: ¿Qué tenía, entonces?

                 Resp.: Las ramas así, sin nada.

                 Preg.: ¿Qué otras cosas tiene un árbol, además de las ramas?

Algunos hablarán de los frutos y será preciso explicarles que si el árbol no tiene hojas,
tampoco tendrá flores y que el fruto sale de la flor. Las preguntas irán encaminadas a
hacer que los niños hablen del tronco y de las raíces, motivo por el cual el árbol no
puede moverse de su sitio. Una vez llegados a este punto, se preguntará si todos saben
lo que son las raíces. Si alguno lo ignora, se le podrá explicar por medio de un dibujo, o,
a ser posible, enseñándole las raíces de una planta verdadera, en una maceta, y
haciéndole ver de qué modo se clavan en el suelo y para qué, procurando al mismo
tiempo que comprenda la diferencia de tamaño que hay entre las raíces de una plantita
pequeña y las de un árbol, y la resistencia que podrían éstas ofrecer a cualquier intento
de arrancarlas de la tierra.

Cuando ya se ha demostrado que el árbol no puede moverse de su sitio, por lo cual
ignora cómo son los demás árboles si no tiene Otros al alcance de la vista, se hará ver a
los niños de qué modo llegó a tomar conciencia de su fealdad.

                 Preg.: ¿Cómo llegó a saber el árbol que él no tenía hojas y otros sí, sí no
                 había visto ninguno?

                 Resp.: Se lo oyó decir a unos niños.

                 Preg.: ¿Y qué decían los niños del árbol?

                 Resp.: Que era feo.

                 Preg.: Cuando el árbol se oyó llamar feo, ¿qué hizo?

                 Resp.: Se puso muy triste.

                 Preg.: ¿Y a quién pidió ayuda?

Resp.: Al Sol.

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  • 2. El pobre arbolito sin hojas se quedó aún más triste. Y decía: -He acudido a los más poderosos y no me han ayudado. ¡Ya nadie podrá ayudarme! Pero un buen día dijeron los niños: -¡Vamos a adornar este árbol! Trajeron papel de colores: rojo, verde, azul, amarillo... Y lo cortaron en pedacitos y lo fueron pegando en el arbolito. Y al cabo de un rato el arbolito quedó lleno de hojas. Hojas azules y rojas, hojas amarillas y verdes. Y pasó el Sol y se quedó un rato largo mirando, porque nunca había visto un árbol tan hermoso. Pasó el Viento Gris y se paró en seco: -¡Vaya con el arbolito! ¡Qué hojas tan bonitas ha encontrado! Y el Viento Gris dio una vuelta para no arrancarle ninguna. Pasó la Lluvia, y al ver aquellas hojas rojas, azules, amarillas y verdes, se le cortaron las lágrimas y dijo: -¡ Qué pena! iYa no podré llorar más por este arbolito! Y la señora Lluvia se marchó con sus lágrimas a otra parte. Luego vinieron los niños y bailaron en torno al arbolito, que ya estaba muy contento con sus preciosas hojas. *** Se lee el cuento a los niños y se comenta en grupo para asegurarse de que han comprendido el desarrollo y el sentido. Se ve cuántos personajes intervienen en el cuento, para estudiarlos y preparar la interpretación que ha de darse a cada uno. PERSONAJES: El árbol. Niños El Sol. El Viento Gris. La Lluvia. Otros. Se puedan hacer las preguntas inductoras para determinar la caracterización de los personajes. Por ejemplo:
  • 3. Preg.: ¿El árbol era bonito o feo? Resp.: Era feo. Preg.: ¿Por qué? Resp.: Porque no tenía hojas. Preg.: ¿Qué tenía, entonces? Resp.: Las ramas así, sin nada. Preg.: ¿Qué otras cosas tiene un árbol, además de las ramas? Algunos hablarán de los frutos y será preciso explicarles que si el árbol no tiene hojas, tampoco tendrá flores y que el fruto sale de la flor. Las preguntas irán encaminadas a hacer que los niños hablen del tronco y de las raíces, motivo por el cual el árbol no puede moverse de su sitio. Una vez llegados a este punto, se preguntará si todos saben lo que son las raíces. Si alguno lo ignora, se le podrá explicar por medio de un dibujo, o, a ser posible, enseñándole las raíces de una planta verdadera, en una maceta, y haciéndole ver de qué modo se clavan en el suelo y para qué, procurando al mismo tiempo que comprenda la diferencia de tamaño que hay entre las raíces de una plantita pequeña y las de un árbol, y la resistencia que podrían éstas ofrecer a cualquier intento de arrancarlas de la tierra. Cuando ya se ha demostrado que el árbol no puede moverse de su sitio, por lo cual ignora cómo son los demás árboles si no tiene Otros al alcance de la vista, se hará ver a los niños de qué modo llegó a tomar conciencia de su fealdad. Preg.: ¿Cómo llegó a saber el árbol que él no tenía hojas y otros sí, sí no había visto ninguno? Resp.: Se lo oyó decir a unos niños. Preg.: ¿Y qué decían los niños del árbol? Resp.: Que era feo. Preg.: Cuando el árbol se oyó llamar feo, ¿qué hizo? Resp.: Se puso muy triste. Preg.: ¿Y a quién pidió ayuda? Resp.: Al Sol.