1. La ética y su método
Ética
El concepto proviene del término griego ethikos, que significa “carácter”.
La ética estudia la moral y determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad.
Por lo tanto, se la define como la ciencia del comportamiento moral.
La ética como ciencia
La ética es la ciencia del comportamiento que nos da las normas hacia la práctica activa
de las virtudes, es la que condiciona la mente y la voluntad hacia una disciplina recta en
los actos y la conducta general.
La Ética es una ciencia racional, es decir el análisis parte de la razón y en dicho análisis
se conjuga el conocimiento de lo que en una cultura se considera un acto bueno o malo,
digno de aplaudir o reprochable.
La ética no es una ciencia relativa, sino que el hombre por su escasa evolución espiritual
la toma como tal. La ciencia de la ética, hace que el humano como ser racional rija sus
actos por conceptos nobles, hacia normas de conducta que no deja hacer lo que la
condición no evolucionada y material nos dicta.
La ética es una ciencia objetiva que adecua la conducta social del hombre, pues reprime
todo lo que pueda dañar al conjunto social, contrariando la satisfacción personal que
pueda dar el acomodo moral.
Método de la ética
La Ética como toda ciencia posee un método por medio del cual se tenga un
conocimientoprofundo de la conducta humana. El cual consiste en los siguientes pasos:
Observación: Este paso también es propio del método científico. Laobservaciónno
solo consiste en acercarse al hecho real y percibir a través delos sentidos en
forma penetrante y amplia.
Evaluación: A partir de la percepcióndel acto por medio de laobservación, se
emiten un juicio devalormoral, es decir tratar de catalogar el acto observado dentro
de las categorías morales previamente establecidas estudiadas como pueden ser:
reprobable, honesto, obligatorio, bueno, amable, recomendable, etc. Es necesario
existanmatricesde valoración moral para así podercatalogar con más detalle el
acto estudiado.

2. Percepción axiológica: Es este aspecto se trata de descubrir en formapersonal los
valores que todavía no se ha sido capaz de descubrir o percibir en este acto. Una
vez hecho esto podemos darle un valor al acto estudiado de acuerdo a
unaescalade valores.