1. Análisis del Proyecto Educativo
Regional - Tacna
Informática Jurídica
Alumna:
Laura Costamagna López

3. 1. ¿La Agenda Digital 2.0 peruana
tiene un correlato con el PERT?

4. Constituyendo así una importante
La agenda digital 2.0 constituye
contribución de políticas para el
un documento de política que cumplimiento de los objetivos de
contiene la visión, objetivos y desarrollo del milenio para el Perú,
estrategias objetivas específicas reconociendo a la vez que las
necesarias para el adecuado tecnologías de la información y la
desarrollo, implementación y comunicación es decir las TICS, no son un
promoción de la sociedad de la fin aislado sino que representan los
Información en el Perú, a fin de instrumentos en la búsqueda de un
alcanzar la modernización del desarrollo humano más equitativo y
Estado y desarrollar un esquema sostenible que haga posible el desarrollo
real y coherente en beneficio de en el aspecto económico, el logro de
mejores empleos y a la vez mejores
la población en general.
condiciones de este, donde un aumento
de la competitividad por la mayor
disposición de estos beneficios por el fácil
acceso nos inducirá a la inclusión social.

5. Para puntualizar la agenda digital 2.0 va a
ser parte importante del nuevo cambio
que quiere adquirir el sistema educativo
en general y también específicamente en
nuestra región ya que para que nuestro
sistema educativo responda a la
diversidad intercultural que se da por la
globalización debe de ir de la mano con
el cambio tecnológico, es decir de las TICS
necesarios para un adecuado desarrollo,
es así que se va a dar una especial
correlación de la Agenda 2.0 como
Por otro lado el Proyecto Educativo herramienta de desarrollo y el Proyecto
Regional – Tacna es motivado por la Educativo Regional que plantea un amplio
descentralización que se origina como campo para el nuevo sistema a cubrir, el
consecuencia de la modernización y cual nos generara múltiples beneficios.
democratización del Estado buscando
como objetivo generar acuerdos y
compromisos éticos pero a la vez a mi
modo de ver su objetivo principal es
fortalecer el servicio educativo regional a
través de la consolidación de la unión de la
familia, el estudiante, el docente y la
sociedad en conjunto, para así constituir en
realidad lo que se denominaría una
sociedad educativa que responda
eficazmente a la diversidad intercultural de
los actores educativos, a través de un
desarrollo continuo de los servicios en forma
integral.

6. 2. ¿Cuáles son los aspectos positivos
planteados?, ¿estos se cumplen a su criterio?
¿Fundamente su punto de vista?

7. Los aspectos positivos planteados
del Proyecto Educativo Regional –
Tacna giran en torno a la calidad
del servicio educativo y con esto la
mejora en el nivel educacional a
través del uso directo con las TIC
donde se plantea el agrupar los
elementos y las técnicas usadas en
el tratamiento de la información,
principalmente la informática,
internet y las telecomunicaciones,
permitiendo el avance compacto
de una con la otra y creando la
necesidad pre existente por la
arremetida globalización en el
campo educativo y en todo ámbito
en general.

8. Aceptando de ante mano que las TIC no son la total respuesta a la problemática
pero si pueden mejorar la vida de los habitantes de una sociedad, se muestra como
gran herramienta para llegar a los objetivos planteados por los gobiernos, además se
manifiestan como instrumentos que encausan el camino del desarrollo
proveyéndonos de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar
un desarrollo ya que de utilizarlos facilitaría la disminución de la llamada brecha
digital aumentando el conglomerado de usuarios que las utilicen como medio
tecnológico para el desarrollo de sus actividades, por otro lado ante el
cuestionamiento de si se cumplen estas prerrogativas yo diría que la iniciativa está
dada, pero los medios propuestos no son conocidos por los sujetos integrantes del
Proyecto, es decir, los integrantes de la innovación no son parte de esta ya que no
conocen a profundidad los elementos de las TIC, lo que genera como consecuencia
lógica la mala aplicación de las TIC, por el desconocimiento tanto de los creadores
del proyecto como de los destinatarios quienes no se encuentran preparados para la
generación de un cambio en miras de una mejor educación.