1. INFORMATICA JURIDICA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
CANDARAVE
TARATA
JORGE BASADRE
TACNA

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La región Tacna concibe a la educación como eje fundamental de desarrollo sostenible
de nuestra región, por tanto, el proyecto educativo regional de Tacna, es el horizonte
de lo que queremos ser a partir de lo que somos, se convierte en la identidad misma
de la educación regional, del desarrollo regional, afirma lo nacional desde la
regionalidad, en base a una educación de calidad con equidad y valores, ya que recoge
los anhelos, propósitos y respuestas a preocupaciones de la comunidad y actores
sociales, propone una educación eficiente, pertinente, creativa, inclusiva,
participativa y competitiva, en base a un criterio humanista, científico, tecnológico
y productivo.
1. ¿ Agenda Digital 2.0 peruana tiene un correlato
con el PERT?

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La agenda 2.0 constituye una importante contribución de políticas para el cumplimiento de los objetivos
de desarrollo del milenio para el Perú y habiendo identificado claramente que las Tecnologías de la
información y la comunicación, no son un fin en sí mismas , sino un instrumento en la búsqueda de
un desarrollo humano más equitativo y sostenible que haga posible un mayor crecimiento económico , el
logro de mejores empleos y un aumento de la competitividad. Es necesario que todas las entidades del
Sistema Nacional de Informática, incorporen en sus planes operativos y estratégicos las acciones
necesarias dispuestas en la agenda digital 2.0 . Por todo ello si existe una correlato entre estos dos
debido a que la agenda digital trata por otro lado de integrar, expandir y asegurar el desarrollo de
competencias para el acceso y participación de la población en la sociedad de la información y del
conocimiento, impulsando asi programas como de alfabetización, información al que nos ayuden a
superar la brecha existente. También se tiene como estrategia el educar para la Sociedad de la Información
y del Conocimiento ,esto se refiere , que los distintos actores vinculados a los procesos formativos tengan
y puedan contar con las capacidades par a usarlas TIC como herramientas potenciadoras de su función
,lo c cual ayudará a desarrollar aplicaciones y contenidos para la educación en sus diferentes niveles y
modalidades, con énfasis en la educación básica regular y para lo cual se deberá mejorar la calidad de
la gestión en la educación mediante el uso de las TIC.
El PER. Fijara el rumbo del horizonte de la educación regional a mediano y largo plazo, asi mismo
servirá de referente para que las instituciones educativas de nuestra regon armonicen los grandes
propósitos contemplados en el documento de la referencia.
2. ¿Cuáles son los aspectos positivos
planteados?,
La educación hoy más que nunca es reconocida como un pilar fundamental que conlleva el desarrollo de
los países, siendo la responsabilidad del gobierno propiciar que a través de la educación, todos los
peruanos podamos desarrollar competencias y destrezas que permitan avanzar hacia un mejor uso de la
información y generación de mayor conocimiento y desarrollo.
1. Impulsar programas de alfabetización informacional
El Estado Peruano lleva adelante un conjunto de estrategias, programas y proyectos que buscan
desaparecer el analfabetismo en el país. Sin embargo, dados los avances de las TIC, y la ingente cantidad
de información impresa, audiovisual y electrónica que se produce cada día, se viene generando una nueva
disparidad, la brecha del analfabetismo informacional, debido al desconocimiento tanto de las formas
de buscar, organizar y manejar información como de usar las TIC, lo cual impide que las personas
accedan a la información con facilidad y aprovechen las posibilidades que las TIC pueden ofrecer.
Por ello se requiere también asumir como una política pública la reducción progresiva de la brecha de
información, que juntamente con los esfuerzos por lograr mayor conectividad, se logre incorporar a la

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mayor cantidad de personas al uso de las TIC. Ello requerirá además del trabajo articulado con los
gobiernos regionales y municipios de manera que se impulsen programas de capacitación al adulto
mayor, así como, programas de alfabetización digital donde a través del desarrollo de contenidos,
acordes a las necesidades de las personas en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla, se impulsen
más y mejores competencias, conocimientos y habilidades fundamentales para la apropiación y uso de
la información y de las TIC.
2. Educar para la Sociedad de la Información y del Conocimiento
Los profesionales que imparten y guían el proceso formativo siguen siendo fundamentales para el logro
del mismo, pudiendo las TIC convertirse en herramientas que pueden potenciar las propuestas educativas
y de fortalecimiento de capacidades.
Por otra parte, para poder lograr procesos formativos idóneos, las propuestas educativas deben ser
soportadas en gestiones institucionales que faciliten las herramientas y entorno adecuado. En ese
ámbito, también las TIC pueden aportar a la gestión técnica y administrativa en los centros de
enseñanza y los equipos administrativos deben contar con las capacidades que les permitan uso de las
TIC para su labor.
3. Desarrollar aplicaciones y contenidos para la educación en sus diferentes niveles y
modalidades, con énfasis en la educación básica regular
Al proceso educativo se deben insertar nuevas herramientas TIC que amplíen las capacidades pedagógicas
siendo importante el desarrollar aplicaciones interactivas y contenidos pertinentes y que además
rescaten la diversidad cultural y lingüística del país.
4. Mejorar la calidad de la gestión en la educación mediante el uso de las TIC
Para la gestión de la Educación en el entorno de la Sociedad de la Información y del Conocimiento,
resulta indispensable que los responsables posean determinadas competencias relativas al uso y
aprovechamiento de las TIC. Estas competencias deberán ser identificadas, desarrolladas y fortalecidas.
En ese sentido, la gestión de la Educación deberá ser afrontada de manera integral como parte de una
estrategia nacional que constituya una Política de Estado y que conduzca a que cada actor (el sector
educación, los gobiernos regionales y locales, el sector privado y la sociedad civil), cuente con las
competencias requeridas para llevar adelante el rol que le toca asumir.
Asimismo, para mejorar la calidad de la gestión de la Educación se requiere la participación activa de
los padres de familia, maestros, estudiantes y de todos aquellos que puedan contribuir ya sea mediante
sus propuestas o bien a través del seguimiento y monitoreo de los avances.
Además, se recomienda sumar a este esfuerzo la participación activa de los padres de familia, los
profesores, estudiantes y todos aquellos que pueden aportar con sus propuestas, o a través del seguimiento
y monitoreo, de los avances a generar el cambio que el país requiere en cuanto al sistema educativo.

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Las TICS será el cual fijara el rumbo y el horizonte de la educación regional a mediano u largo plazo ,
así también servirá de referente para que las Instituciones Educativas de nuestra región armonicen los
grandes propósitos contempladas en el documento de la referencia Como puntos de mayor relevancia en
el proyecto tenemos: Profesionalización y desarrollo de la Inversión y Transparencia y Calidad y
cultura Equidad y función magisterial financiamiento del modernización de del éxito educativo
educación inclusiva e implementación desarrollo la gestión de la carrera educativo magisterial.
ENTRE OTROS TENEMOS:
 Mayor comunicación entre todo ciclo social
 Cooperativismo
 Acceso a múltiples tipos de información clasificada
 Alfabetización
 Mejora de destrezas de búsqueda y elección de información
 Perfeccionamiento de las competencias de expresión y creatividad
 Visualización de simulaciones
 Fácil manejo de la información
 Utilidad
 Interacción
 Impulso de iniciativa
 Errores enseñan mejoras
3. ¿estos se cumplen a su criterio?
Los TICS son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas
informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar
información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes. Las Tics están vinculadas a la
educación ya que en la Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Si constituyen poderosas
razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las Tic para lograr una
escuela más eficaz e inclusiva. Tres Razones para usar Tic en educación: Razón Productividad:
Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como Razón Alfabetización digital de
los preparar apuntes y ejercicios, buscar Alumnos: Todos deben adquirir las información comunicarnos
(e-mail), difundir competencias básicas en el uso del tic. información (weblogs, web de centro y
docentes), gestión de biblioteca. Razón Innovar en las Prácticas docentes: Aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen las Tic para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y
reducir el fracaso escolar. En las instituciones educativas formales van incluyendo la alfabetización
digital en sus programas, además de utilizar los recursos del Tic para su gestión y como instrumento
didáctico.

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Ya que La Educación es un proceso que tiene como finalidad la formación integral de la persona, es
decir, atender el desarrollo de sus diversas dimensiones, razón por la cual el Diseño Curricular
Nacional de la Educación Básica Regular responde al proceso evolutivo físico, afectivo y cognitivo de los
estudiantes desde el momento de su nacimiento.
Para contribuir con esta finalidad es necesario articular las propuestas curriculares de Educación
Inicial, Primaria y Secundaria, asegurando la coherencia pedagógica y curricular: graduación y
secuencia, integralidad y continuidad de los aprendizajes previstos.