Competencias TIC colombia

1. COMPETNCIAS TIC COLOMBIA
LAURA VANESA MALAVER HERNANDEZ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
TICS
III SEMESTRE
TUNJA
2016

2. COMPETNCIAS TIC COLOMBIA
LAURA VANESA MALAVER HERNANDEZ
Presentado a: Fernando Tolosa
}
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
TICS
III SEMESTRE
TUNJA
2016

3. COMPETENCIAS TIC COLOMBIA: Políticas de Innovación en
Colombia
1 Marco de referencias
Durante la década de los ochenta la educación dio un giro trascendental
e inesperado se inició una renovación en el ámbito curricular al cambiar
las actividades escolares convirtiéndolas en un agente innovador dicha
responsabilidad recaía sobre las instituciones educativas para que
estas estuvieran enfocadas hacia la educación con las diferencias. En
el año 2010 el Gobierno Nacional en su política educativa se propone
dar un cierre a las discrepancias educativas que surgen con un
prospecto educativo innovador acogiendo a su vez el uso de recursos
tecnológicos para esto se capacita al cuerpo docente y terminen con
una certificación de competencias digital.
Existe un reglamento para la formación de organizaciones educativas
con funciones como:
 Metas 2021. En donde la formación de educadores con las
competencias sean suficientes para enseñar en un mañana y
ocasionar un cambio formativo en cuanto a diversidad de
contextos y culturas para llegar a incorporarnos en el mundo
globalizado.
 En la ley de ciencias de ciencias y garantías 1286 de 2009 se
impulsa la educación fomentando su calidad en todos los niveles
involucrando una constante participación y desarrollo de los
futuros investigadores e innovadores.
 En el documento CONPES 3527 de 2008 Política Nacional de
Competitividad y productividad garantiza a la población
colombiana el acceso a los recursos y medios de la nueva
tecnología para se beneficien de estas oportunidades.

4.  En el documento CONPES 3670 de 2010 se definen los
lineamientos para la continuidad de las TIC
 Plan decenal de Educación 2006-2016pacto social en el que se
sigue el desarrollo educativo del país aquí se dan retos en el
sector educativo en Colombia entre los que están:
 La renovación pedagógica y el uso de las TIC enriqueciendo los
procesos de enseñanza- aprendizaje con una nueva mecánica
como lo es la incorporación de la tecnología.
 Ciencia y tecnología sumergidas en la educación mediante una
cultura investigativa para formar ciudadanos y consolidar una
educación avanzada.
 Desarrollo profesional encaminado a una perspectiva laboral.
 En el plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 se busca brindar a
la educación una oportunidad de mejoramiento y prosperidad en
donde ya no existan niveles tan altos de pobreza y deterioro
educativo es por esto que las TIC apuntan a:
1) Apoyo para mejorar el país en su producción y competitividad en
cuanto a sectores económicos.
2) Apoyo en la economía e innovación.
3) Herramienta del gobierno para fortalecerse en los distintos
sectores.
En la educación:
1) Mejorar la calidad educativa.

5. 2) Promover la innovación en la educación.
3) Incentivar la educación en todos los niveles.
Para llegar a cumplir las metas anteriormente expuestas se requiere de
un mejoramiento en estrategias para los docentes y motivar la
innovación en investigación y tecnología para conseguir resultados
positivos.
¿Cómo se define la innovación en Colombia?
El desarrollo de la creatividad y el talento en educación del ser humano
al crear contextos y cambiarlo o transformarlos de acuerdo a las
necesidades de los demás. Con esto busca mejorar los resultados de
cualquier campo en este caso la educación, rompiendo con los
esquemas, pero dependiendo de la adaptación que tenga la comunidad
a los avances de tecnología y la aplicabilidad que tenga.
En 1973 Michael Hibernan define innovación como: Una mejora que se
puede medir es deliberada, duradera y no ocurre con frecuencia. Él dice
que en Educación la invocan es relativa al contexto.
La innovación necesita de creatividad todo se data y toma un nuevo
rumbo, el hecho de incorporar las Tic en la educación va hacia el
responder ¿Qué se puede hacer ahora con las Tic que antes no se
podía? Es por esto que el ministerio ha acogido la política de innovación
reconfigurando el sistema actual
¿Cuál es el papel de las TIC en la innovación educativa?
La innovación es la integración de las de nuevas ideas ya que en un
mundo tan globalizado como este la era de la tecnología está vigente
promoviendo un ambiente innovador en donde las TIC gestionan y
facilitan las comunicaciones y promueven una participación colectiva y
y constante ademas su asociación genera nuevas didácticas e ideales
pedagógicos facilitando la interacción y comunicación.
2 Competencias TIC para el desarrollo profesional docente
El principal objetivo de esta guía dada por el MEN es orientar al progreso
laboral de los docentes para la innovación educativa usando las TIC
para que estos :

6. Aporten a la calidad educativa por medio de las practicas usando las
TIC tanto de docentes como de estudiantes.
Usar distintos medios para orientar a los estudiantes con respecto al
uso de la tecnología.
Incentivar la trasformación en los centros educativos a través de
gestiones académicas, directivas, administrativas.
PRINCIPIOS
A continuación se nombraran algunas carcteristicas esenciales que
deben cumplir los docentes en su proceso de desarrollo laboral y a su
vez fomentar la innovación.
PERTINENTE: tienden a enfocarse en los gustos, motivaciones y
necesidades del cuerpo educativo como se desempeñan los recursos
con los que se desenvuelven.
PRACTICO: Para que el cuerpo docente aprenda a manejar las TIC
necesitan explorar las herramientas y adquirir sus propias experiencias.
SITUADO: el proceso del avance laboral se basa en la institución
educativa y en el aula brindando apoyo a los docentes con los recursos
didácticos de esta manera reconozca las necesidades de sus
estudiantes y puedan trasformar las prácticas en diversos campos
COLABORATIVO: En donde se promueven espacios de colaboración
conjuntamente con cambio de ideas entre iguales con la participación
de la comunidad.
INSPIRADOR: Se propicia un ambiente lleno de imaginación y
encaminado a la creatividad
Competencias
Nacen para mejorar el desenvolvimiento de las TIC como un conjunto
de habilidades, actitudes comprensiones y disposición cognitiva socio
afectivo y psicomotrices para desarrollar un desempeño más flexible y
capa por parte de los docentes, competencias como:
1) Competencia Tecnológica: Enfocada a mejorar los procesos de
enseñanza- aprendizaje buscando sacarle el lado positivo a los

7. aparatos eléctricos en pro de la educación en donde se pueden realizar
diferentes configuraciones es como seleccionar y usar las herramientas
tecnológicas de acuerdo a las necesidades de lo que se requiere.
2) Competencia Comunicativa: Buscando la capacidad de expresarse
establecer contacto y relacionarse en el campo tecnológico con diversos
medios y lenguajes.
3) Competencia Pedagógica: Gira entorno a las prácticas educativas
usando las TIC como recurso para fortalecer los procesos de enseñanza
- aprendizaje incorporándolas para fortalecer una educación integral en
los estudiantes.
4) Competencia de Gestión: Usar las TIC para organizar planear y
evaluar de manera asertiva los procesos de educación.
5) Competencia Investigativa: este eje gira alrededor de la generación
de nuevos conocimientos de transformarlo con las TIC.
El desarrollo de cada competencia involucra al docente en donde cada
uno la personaliza de acuerdo a su terrollo profesional de este.

8. Web-grafía
Ministerio de Educación Nacional 2013 colección sistema nacional de
innovación con uso de nueva tecnología
Tomado de: http://es.slideshare.net/lfernandotolosa/competencias-tic-
colombia?qid=dc088951-86de-4d95-
a255cef07ef71a9e&v=&b=&from_search=3