LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL

1. LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL
El conectivismo en si es un método de estudio en el profesor tiene que ir a la par
con la tecnología y con la nueva forma de enseñar este proyecto se en alta gama
de contextos que se dan para la creación de su propio estudio sin haber un
individuo, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo digital social
de rápida evolución.
Según esta teoría los docentes deben ser pensadores, por eso el conocimiento
personal se hará de una red .Esta teoría está influida por las teorías conductismo,
el cognitivismo y el constructivismo. A través de esto se puede decir que el
conocimiento es continuo, toda la vida ay que seguir aprendiendo en donde
también se aprende de su entorno y a su época en la que esté vinculado.
Es una teoría que tiene sus diferentes principios que dicen que el conocimiento se
da de las diversas opiniones. No solo el ser humano aprende, el conocimiento
puede residir fuera del ser humano. La capacidad de aumentar su conocimiento es
más importante de lo que ya se sabe. Es necesario nutrir y mantener las
conexiones para facilitar el aprendizaje continuo que es la capacidad para hacer
algo. Y estos son algunos de los principios que tiene en cuenta el señor George
Siemens nos explica que esta teoría se da más por mantener a los estudiantes en

2. una permanente conexión con el estudio con su entorno entre comunidades
especiales entre fuentes de conexión y entre redes, los estudiantes por medio de
esta teoría están incitados a aprender untos a aprender en sociedad mientras
mantiene el control de su tiempo sus espacios sus actividades su identidad en si
aprendiendo en su propio ritmo.
Esta teoría está basada en nodos y enlaces entiende el aprendizaje como el
proceso de creación de conexiones y la ampliación o el aumento de la complejidad
de la red. En esta red no todas las conexiones tienen la misma fuerza, el aprendizaje
como el proceso de creación de conexiones y la ampliación o el aumento de la
complejidad de la red. En esta red no todas las conexiones tienen la misma fuerza.
Como dice Downes: "en su corazón, el conectivismo es la tesis de que el
conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones, por lo que el
aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes
Es una teoría que ha entrado en controversia ya que no es vista como teoría como
tal si no que pasa a ser una “perspectiva pedagógica “.
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