El PCEA (Plan Comprensivo Escolar Auténtico) es el marco de referencia que guía el trabajo anual de cada escuela con el objetivo de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se diseña mediante un comité representativo de la comunidad escolar, que analiza las necesidades de la escuela a través de estudios rigurosos. El proceso incluye autoevaluación, identificación de fortalezas y oportunidades, y definición de metas, objetivos y acciones requeridas con sus respectivos recursos y tiempos.

1. ¿Qué es el PCEA?
El Plan Comprensivo Escolar Autentico es el
marco de referencia de cada escuela para
dirigir el trabajo a realizar durante el año
escolar, recogiendo el conjunto de esfuerzo
que se llevará a cabo con el propósito de
mejorar, aumentar y mantener altos niveles
de aprovechamiento académico de cada
estudiante.
¿Cómo se diseña el PCEA?
1. El director escolar constituye un Comité de
Planificación representatitivo de todos los
componentes de la comunidad escolar y los
diversos sectores de interés.
2. El comité junto con el director escolar,
analizará la política educativa delineada en
las leyes, reglamentos estatales y nacionales
que rigen el Sistema Educativo, para
establecer de manera clara y documentada
aquell
Todo diseño de un PCEA inicia
con un análisis riguroso de los
estudios de necesidades.
aquellas actividades que espera realizar durante
la implementaqción del Plan.
3. El director de escuela reúne sistemáticamente
con el propósito de analizar, evaluar y tomar
decisiones sobre los aspectos fundamentales
que involucra el proceso de preparción del Plan
Comprensivo Escolar Autentico (PCEA). Al
mismo tiempo documentará todas las reuniones
y acuerdos tomados en dichas reuniones.
4. El comité de Planificación llevará a cabo un
proceso de autoevaluación y un abarcador
estudio de necesidades, incluyendo áreas de
fortalezas y oportunidades de cada sector que
compone la comunidad escolar.
5. Todo diseño de un PCEA inicia con un análisis
riguroso de los estudios de necesidades.
¿Qué es el estudio de necesidades?
1. Es un proceso investigativo en el cual se
identifica los factores internos y externos
que afectan la escuela, los cuales impiden
alcanzar las expectativas deseadas.
2. Permite análisis de las necesidades tales
como:
Definir naturaleza y magnitud del
asunto, situación o problema.
Establecer prioridades y determinar
los asuntos más urgentes.
Identificar metas y objetivos viables
y realistas.
Determinar las acciones requeridas.
Determinar el tiempo que tomaran
las acciones requeridas.
Determinar los recursos humanos,
físicos, económicos necesarios entre
otros.
3. Cada escuela recopila aquellos datos que
le ayude a describir, identificar y establecer
las prioridades de atención de su
comunidad escolar, tales como: analizar
informes de logors, informe formativos y
sumativos de los diferentes programas,
cuestionarios a madres, padres o
encargados, observaciones y evaluaciones a
los procesos educativos , informes
sometidos a Asuntos Federales, resultados
de Pruebas Puertorriqueñas (PPAA) y META-
PR, distribución de notas, servicios
ofrecidos a los estudiantes.

2. Saber, Saber
Ser, Saber
Hacer, Saber
Convivir (Perfil
del estudiante
graduado Siglo
XXI)
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