OJO.... la presentación incluye actividades de evaluación, animaciones y vídeos.

1. Tiempos Primitivos:
Los Seres humanos
aparecen en la
Tierra

3. ¿Qué vamos a estudiar en esta clase?
En esta clase vamos a estudiar sobre tres conceptos básicos:
Evolución
Primero, el concepto de:
Del que se
desprenden los
conceptos de
Hominización y Evolución cultural
Lo importante es que comprendas el concepto de evolución, los grandes
cambios que dieron lugar al ser humano actual y reconozcas las
características de las distintas etapas de la evolución cultural humana.

4. ¿Estás listo? ¿Estás lista?
Para empezar, ¿reconoces la siguiente imagen?
¿Podrías decir qué representa la imagen?
Te vamos a entregar algunos datos sobre
ella, porque constituye un importante
acontecimiento ocurrido en la Prehistoria.
“En diciembre de 1994, unos exploradores
descubrieron la cueva de Chauvet, en el valle de
Ardéche, Francia. En el interior de la cueva se
encontraron más de 300 figuras de animales
grabadas o pintadas. Pruebas de radiocarbono les
han adjudicado una antigüedad de más de 30.000
años. Son, por tanto, las pinturas más antiguas que
se han hallado hasta ahora, y sin embargo, como lo
prueban estas cabezas de caballo, su maestría es
notable”. (J. M. Roberts).

5. 1. El concepto de Evolución
Evolución
Antes de ver la definición, digamos algunas cosas sobre la historia de este
concepto.
Puede ser definida como un proceso continuo, de larga
duración, en el que las especies van transformando sus
características en sucesivas generaciones. Estos
cambios son biológicos, pero también intervienen
factores ambientales.
La Teoría de la Evolución responde a estudios desarrollados por
naturalistas y biólogos de los últimos tres siglos.
El primero de ellos fue el francés Georges LouisGeorges Louis
LeclercLeclerc, conde de Buffon, quien durante la segunda
mitad del siglo XVIIIXVIII y al calor del movimiento de la
Ilustración, definió el concepto de especie, tiposefinió el concepto de especie, tipos
de clasificación y causas de extinciónde clasificación y causas de extinción. Estableció
una conceptualización inicial, pero se negó a hablar de
evolución.

6. Desarrollo del concepto de evolución
Hasta fines del siglo XVIII, la teoría más aceptada sobre el origen de las
especies era la creacionista: Dios (Yahvé) había creado al mundo, al
hombre y a todos los seres vivos, en el mismo acto de creación.
A comienzos del siglo XIX, Jean BaptisteJean Baptiste
LamarckLamarck planteó por primera vez una
teoría evolutiva de las especies, aplicada a
las plantas y los animales.
Esta teoría fue la del transformismo, mediante el
cual las especies avanzan desde las formas másspecies avanzan desde las formas más
simples hacia las más complejassimples hacia las más complejas, mediante dos
mecanismos: la tendencia natural al aumento de la
complejidad de los seres vivos, y la acomodación o
adaptación.
Además, Lamarck fue el primero en hablar deprimero en hablar de
generación espontáneageneración espontánea para explicar el origen de
la vida.

7. Darwin y la teoría sistemática de la evolución
En 1859, Charles Darwin publicó un libro1859, Charles Darwin publicó un libro
que se tituló “El origen de las especies”.que se tituló “El origen de las especies”.
En este libro, Darwin estableció una teoríateoría
sistemática de la evolución haciéndolasistemática de la evolución haciéndola
descansar en el mecanismo de ladescansar en el mecanismo de la
selección natural.selección natural.
La selección natural es un proceso por el
cual, los efectos ambientales (falta de
recursos, clima, cambios geológicos,
aparición de nuevas especies, etc.)
conducen a un grado variable de éxito
reproductivo aciertos individuos de una
población, con rasgos diferentes y
heredables.

8. La evolución humana
En 1871 Darwin publicó “El origen del
hombre”, donde defendía su tesis de que el
ser humano provenía del mono.
Esta tesis provocó gran controversia en su
tiempo, especialmente por las críticas quecríticas que
surgieron desde medios religiosos ysurgieron desde medios religiosos y
conservadoresconservadores..
Pese a esta controversia, la teoría
evolucionista está ampliamente aceptada
actualmente en la Biología, a partir de los
aportes que desarrolló el monje agustiniano
Georges Mendel, padre de la genética, para
establecer una teoría sistemática modernateoría sistemática moderna
de la evolución.de la evolución.

9. Entonces, ¿qué es la evolución?
Recapitulemos en el concepto de evolución, para analizar sus
componentes:
Podríamos esquematizar los elementos centrales de esta definición, del
modo siguiente:
Proceso continuoEvolución como
Transformación biológica de las especies
Factores
ambientales
Debido a la
acción de
de
Lo que da lugar al
concepto de
Selección Natural

10. Apliquemos el concepto a la Historia
2. La evolución biológica humana
Hominización
La hominización es el proceso mediante el cual el ser
humano evolucionó desde las formas más simples hasta
conformar su estado actual.
Al estudiar la hominización debemos tener claro algunas características
biológicas centrales del ser humano.

11. Hominización
Para comprender estas
características claves,
hagamos un ejercicio
sencillo: comparemos a un
ser humano con un gorila.
Observa la siguiente
imagen y responde la
siguiente pregunta:
¿Qué diferencias puedes
notar entre un gorila y un
ser humano?

13. Características de la evolución humana
1. La bipedestaciónbipedestación (o bipedación, ambos términos son
válidos): es decir, la capacidad de caminar con dos
pies. Este cambio es fundamental, ya que es la causa
de los demás cambios estructurales que se explicitan
a continuación.
1.1 La postura erguida de la espaldaespalda.
1.2 Una pelvispelvis ancha.
1.3 Una rodillarodilla que puede doblarse en un solo sentido.
1.4 Un hueso del talónhueso del talón alargado.
1.5 Pulgar del pie alargado y alineado con el resto de los
dedos del pie.
2. Liberación de las extremidades superioresLiberación de las extremidades superiores, que
permitió, mediante la aparición del pulgarpulgar oponible, la
manipulación de objetos.manipulación de objetos.

14. Características de la evolución humana
3. Disminución gradual del tamaño de la caraDisminución gradual del tamaño de la cara y de
los dientes.
4. Aumento gradualAumento gradual, pero no necesario, del volumenvolumen
del cerebrodel cerebro Esto ocurrió hasta el Neandertal. El
ser humano actual tiene el cerebro más pequeño
que el Neandertal.
Es importante que entiendas que ellos no
se dieron de una sola vez, sino que fueron
fruto de una cadena de etapas, y que
demoraron, por lo menos, cinco millones
de años en desarrollarse.

17. Hominización… el proceso de
Evolución Humana•Bipedismo, para desplazarse en un
terreno más abierto se fueron
adaptando a caminar en dos pies, lo
que además les dejaba las manos libres
para recolectar alimentos. Además en
un ambiente más cálido, además, la
posición erguida permite mantener en
el cuerpo una temperatura más
fresca.
• Se desplazaban en grupos y comían
vegetales.
•Se han encontrado restos de diversos
tipos de australopithecus, todos ellos
en África (Etiopía ,Tanzania y
Australopithe
cus

19. Etapas de la hominización
Veamos las características principales de cada etapa de la hominización.
a. El AUSTRALOPITECUS
¿Cómo era? ¿Dónde vivió? ¿Qué hizo?
Fue el primer eslabón de la
evolución humana.
Vivió en África
hace 4 millones de
años
Posición erguida y
bipedestación.

20. Hominización… el proceso de
Evolución Humana
•Su nombre se debe a su capacidad de
confeccionar herramientas.
•Habitaron el Este de África
•Se desplazaban en grupos y subsistían
como recolectores y carroñeros.
•El uso de herramientas coincidió con el
aumento del cerebro, estimulado por
el consumo de fósforo y también por el
hecho de realizar actividades grupales.
•no tenía un lenguaje articulado pero
debió comunicarse de alguna
forma
Homo Habilis

21. 2. Homo Habilis
¿Cómo era? ¿Dónde vivió? ¿Qué características
tuvo?
Es el primer eslabón
del género Homo.
Fue el primero en
elaborar
herramientas
Vivió en África hace
1,9 millón de años.

22. Hominización… el proceso de
Evolución Humana
• Cerebro de mayor tamaño.
• Elaboraron herramientas más
complejas.
• Aprendieron a usar el fuego. Fue
la primera especie en tener a su
disposición una fuente de energía
extrasomática
• Cazadores.
• Fue la primera especie cuyos
miembros emigraron de África
para extenderse por Europa y
Asia.
Homo Erectus

23. 3. Homo erectus
¿Dónde vivió? ¿Qué características tuvo?
.
Fue el primero en
emigrar de África.
Vivió entre el 1,8
millón y los
130.000 años atrás
Debe su nombre a
su espalda
erguida.

24. Hominización… el proceso de
Evolución Humana
• Surgió en África.
• El tamaño de su cerebro y sus
características físicas no diferían mucho de
las nuestras.
• Hace unos 200.000 años, en una
segunda ola migratoria(por Europa y
Asia). A ellos se les conoce como “hombres de
Neanderthal”.
• Vivieron en plena época glacial.
• Eficientes cazadores de grandes animales.
• Hay restos que indican que enterraban a sus
muertos.
• El Homo sapiens del tipo Neanderthal
desapareció hace unos 30.000 años, no así el
Homo
Sapiens o
Neanderthal

25. 4. Homo neandertal
¿Cómo era? ¿Dónde vivió? ¿Qué características tuvo?
•Se ubicó en Europa y Asia Central.
•Fue el primero en desarrollar
ceremonias fúnebres (entierros) .

26. Hominización… el proceso de
Evolución Humana
• Mientras los Neanderthal vivían en Europa y
Asia, en África oriental el Homo sapiens
daba paso al ser humano moderno, el
Homo sapiens sapiens.
• Cambio físico tuvo una consecuencia
fundamental: la laringe se desplazó hacia
abajo, permitiendo articular un lenguaje con
toda la variedad de sonidos que hoy
tenemos.
• Ampliaron su capacidad mental, hicieron
abstracciones y crearon símbolos, como el
arte.
• Hace unos 70.000 años, en una tercera ola
migratoria, algunos grupos dejaron África y se
extendieron por el planeta, debiendo
Homo
Sapiens
Sapiens

27. 5. El Homo sapiens
¿Cómo era? ¿Dónde vivió?
¿Qué características tuvo?
Evolucionó de los erectus hace 130.000 años.
Fue el que pobló todo el mundo.

28. Etapas de la hominización
Especie Subespecie Datación (millones
de años)
Localización
Australopitecus Robusto y
delgado
4,0- 3,6 África.
Homo antiguo Homo habilis y
rudolfensis
1,9- 1,3 Tanzania.
Homo medio Ergaster, erectus y
heidelbergensis
1,8- 0,13 Kenia, Pekín,
Heidelberg, Java.
Homo moderno Neanderthal 0,13- 0,03 Europa y Asia
central.
Sapiens 0, 13- actualidad Todo el mundo.
Las etapas están definidas por cada especie distinta.

30. En síntesis:
Australopitecus
Homo Erectus
Neandertal
Sapiens
Hominización
Homo Habilis

36. Poblamiento de América
Asia
Améric
a
EstrechodeBering(congoleado)

38. Poblamiento de América

40. 3. Evolución cultural
Al estudiar las primeras expresiones culturales de la humanidad
debemos tener presente dos conceptos básicos.
Estos conceptos son los de
Cultura y Prehistoria
Cultura es el conjunto de características materiales y espirituales de
una sociedad o grupo humano, y entre ellas se cuenta a la técnica .
Estas figuras muestran distintas etapas de evolución de la técnica de
la piedra. Entre la primera y la sexta (de izquierda a derecha) hay un
millón de años de desarrollo cultural.

41. La Prehistoria
El concepto de Prehistoria es más complejo de definir.
Este concepto surgió en el siglo XIX, cuando los historiadores europeos
distinguieron entre Historia y Prehistoria. Para ellos, la prehistoria duró
hasta la invención de la escritura, debido a que respecto a esta etapa no
hay testimonios escritos sobre la vida humana.
¿Cómo podemos conocer cómo vivía el ser humano en la Prehistoria?
Analizando testimonios materiales, tales como:
Las construcciones Las figurillas Las herramientas

42. El concepto de prehistoria
El concepto de prehistoria elaborado
en el siglo XIX es debatible, por
cuanto supone que antes de la
invención de la escritura no había
historia; o bien, todo aquello que no
hubiese quedado registrado en
forma escrita no puede ser
considerado histórico.
Esta concepción se conoce
como positivismo
historiográfico, el que fue
desarrollado inicialmente
por Leopold von Ranke.

43. Paleolítico: Sociedad
cazadoras recolectoras
• Nomadismo
• Banda o Clan (20 a 30)
• Recolección ¿ ?
• Pesca  todos
• Caza actividad más
importante ¿Por qué?
• Infanticidio
• Fuego
• Cultura: ceremonias, rituales
pinturas rupestres.

44. Venus de Willendorf (Austria).

49. Paleolítico: Sociedad
cazadoras recolectoras
• Nomadismo
• Banda o Clan (20 a 30)
• Recolección ¿ ?
• Pesca  todos
• Caza actividad más
importante ¿Por qué?
• Infanticidio
• Fuego
• Cultura: ceremonias, rituales
pinturas rupestres.

50. Sedentarización

51. Sedentarización
• Fin del último periodo glacial.
• Desaparecen los grandes animales.
• Cambio en la alimentación: Cereales silvestres.
• Utilidades de los Cereales: nutritivos, se pueden
almacenar (secos), se pueden preparar de diversas
formas, en pocas semanas se obtiene alimento
para todo un año.
• Su consumo requería de hornos y molinos de
piedra, muy pesados para ser trasladados. Además
se requerían de lugares secos y protegidos para su
almacenamiento (graneros).

52. Sedentarización
• Se denomina “revolución agrícola” al profundo
cambio que generó la agricultura en la vida de las
sociedades, algunas de estos fueron:
• El aumento y diversificación de recursos: la
agricultura permitió disponer de mayor cantidad y
variedad de alimentos, algunos de los cuales
podían ser almacenados para los tiempos de
escasez. Plantas como el algodón y el lino servían
para elaborar telas. La ganadería también aportaba
lo suyo: carne, leche, lana, cuero, huesos e incluso
los excrementos que servían como combustible y
abono para la tierra.

53. Sedentarización
• La consolidación de la vida sedentaria: la
agricultura sujetaba a la tierra a quienes la
practicaban, ya que exigía una serie de tareas a
lo largo del año: arar la tierra, luego sembrar,
regar el campo si las lluvias no eran suficientes y
finalmente cosechar las plantas ya maduras.
Como además aportaba suficientes recursos, ya
no era necesario trasladarse y las comunidades
construyeron casas más sólidas y estables cerca
de los cultivos.

54. Sedentarización
• El aumento de la población: la mortalidad se vio
reducida con la mejor alimentación y con los
beneficios de la vida sedentaria que permitió
cuidar mejor a niños débiles, a enfermos y
ancianos.
• El desarrollo de nuevas actividades artesanales:
la vida sedentaria exigió nuevos utensilios y
herramientas, a la vez que permitió acumular
bienes que hacían más confortable el diario vivir.
Con más tiempo libre y nuevas materias primas,
surgieron nuevas actividades como la alfarería y
la textilería.

58. • Acá 7ª y B

62. Periodo NeoLÍTiCoNeoLÍTiCo
• poblado agrícola-ganadero (100 a 200 personas).
• familia amplia.
• materias primas.
• Huso y telares.
• Las primeras sociedades neolíticas era
prácticamente igualitarias, sin grupos que tuvieran
mayores privilegios.
• Algunos conocimientos eran de gran valor para la
vida de la tribu y quienes los poseían adquirían
mayor prestigio: ejemplo el Sacerdote.

63. Tiempos Primitivos: Edad de Piedra
Paleolítico
(piedra tallada)
• Vida nómada
• Actividad principal la
caza
• Vida dura y
arriesgada
(infanticidio)
• Bandas de 20 a 30
personas ( que
dormían en cuevas o a
la intemperie)
Neolítico
(piedra pulida)
• Vida sedentaria
• cereales silvestres
agricultura
• Mejora la calidad de
vida (ganadería,texti-
lería, alfarería)
• Aumenta la
población(poblados de
100 a 200 personas)
Fuego
Armas y herramientas de piedra

66. Tiempos Primitivos: Edad de los Metales
• ¿Qué cambió?
• ¿Por qué finalizó el Neolítico y la Edad de Piedra?
Los seres humanos, unos 7.000 a.a., desarrollan la
Metalurgia, ahora las herramientas y armas se harán de
metal y no de piedra. ¿Por qué?
• ¿Qué beneficios tiene el metal por sobre la piedra?

67. A partir del siguiente texto, descubre otras
características de la Edad de los Metales
… El aumento progresivo de la población, que se
experimentó a partir del Neolítico, provocó que muchas
veces los recursos fueran insuficientes y algunas
sociedades respondieron al desafío de generar más
recursos con diversas innovaciones técnicas. Es por ello
que durante la Edad de los Metales se desarrollarán
diversos avances como:
1. El arado tirado por animales hizo posible arar más
superficie en menos tiempo y eso permitió aumentar la
producción agrícola, generándose así excedentes
alimenticios. Estos excedentes permitieron la
especialización del trabajo y el desarrollo del comercio.

68. 2) La rueda se aplicó en un principio en el torno del alfarero.
Se incorporó a los transportes, en carretas y carros,
facilitando así las comunicaciones y el traslado de
productos.
3) La nave a vela permitió aprovechar la fuerza del viento
para navegar, pudiendo trasladar gran carga a mayor
velocidad.
4) El trabajo en metales o metalurgia se utilizó para fabricar
herramientas más sólidas y duraderas, permitiendo que
las diversas actividades fueran más eficientes .
La metalurgia requería de un comercio a más distancia (el
metal generalmente se encontraba en lugares alejados) y
de artesanos especializados en el poblado, capaces de
convertir el metal en objetos de gran valor comercial.

71. La sociedad se hace más compleja…
Los procesos descritos modificaron la organización
de estas sociedades. Los poblados llegaron a contar
con miles de habitantes que no se conocían como
antes; los lazos de parentesco ya no eran
suficientes para organizar la vida en común, de
modo que se fue perfilando la figura de un jefe con
autoridad y carácter hereditario.

72. La sociedad se hace más compleja…
La base de su autoridad provino de alguna de las
siguientes características:
• La reconocida capacidad para defender a la población.
• La eficiencia en la organización de grandes “obras
hidráulicas” (canales para conducir agua a nuevas
tierras, diques para controlar las inundaciones o
trabajos para desecar pantanos).
• El control del comercio de productos importantes para
la sociedad.
• El dominio de ciertos conocimientos científicos o
religiosos fundamentales para el poblado.

73. La sociedad se hace más compleja…
• A cambio de sus servicios, el jefe y el círculo
gobernante recibían parte de lo que producían los
demás y así acumulaban bienes.
• Estos eran almacenados, se redistribuían a las
familias en caso de escasez y se utilizaban para
realizar obras al servicio de la comunidad (con
ellos se mantenía a las personas mientras
trabajaban en las obras).
• De ese modo el jefe y su círculo aumentaban su
prestigio y poder.
“El camino a la civilización estaba preparado”

75. Los Megalitos
• HACIA EL 3.000 A. C. SE
COMENZARON A
CONSTRUIR GRANDES
MONUMENTOS DE
PIEDRA (MEGALITOS)
• SE EXTENDIÓ POR LA
FACHADA OCCIDENTAL
EUROPEA

76. Tipos de Megalitos
El Menhir
Eran grandes piedras
alargadas clavadas en el
suelo.
Dolmen
Estructuras en forma de mesa
(Dolmen significa “mesa grande”).
Se cree que eran sepulturas.

77. Cromlech
Recintos circulares formados
por varios menhires.
Posiblemente eran
santuarios.

78. -ES UN CROMLECH
SITUADO EN EL SUR
DE INGLATERRA
-LO COMPONEN
ENORME MENHIRES
DE 25 TONELADAS
DE PESO CADA UNO
STONEHENGE

80. Utilización
de la Piedra,
Sociedades
igualitarias Vida
Sedentaria,
agricultura
ganadería,
alfarería,
crecimiento
demográfico
Fuego,
división
del
trabajo
por sexo
y
cesteria. comercio, la especialización
del trabajo, el uso de los metales
y la existencia de un jefe
nomadismo, no hay
agricultura y ganadería,
ni crecimiento demográfico

82. Caza, pesca y
recolección
Nómada
Sedentaria
Agricultura y
ganadería
Aldea o
poblado
Ciudad
Decenas Miles
Alfarería,
textilería,
ganadería, etc.
Fuego

84. No olvidar…
La historia universal se divide en:
HISTORIA

85. • Cronología: sucesión de acontecimientos
ordenados según las fechas que ocurrieron.
• Primero debemos saber como se data un
acontecimiento histórico.
• Todos los acontecimientos se datan o cuentan
antes del nacimiento de Cristo (a. C) o después
de Cristo (d. C.).

86. • Después debemos conocer las unidades de
tiempo histórico:
• El año.
• La década (10 años).
• El siglo (100 años).
• El milenio (1000 años).
I = 1 V = 5 IX = 9 D = 500
II = 2 VI = 6 X = 10 M = 1000
III = 3 VII = 7 L = 50
IV = 4 VIII = 8 C = 100