El documento discute cómo las concepciones de los docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje influyen en cómo usan la tecnología en el aula. Señala que muchos docentes usan dispositivos tecnológicos solo para presentar contenidos a los estudiantes. Explica que los docentes tienen diferentes concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza, y actúan de acuerdo con sus propias ideas, mencionando tres teorías clave: la enseñanza como transmisión de información, la enseñanza como organiz

1. El uso y reproducción de este material es exclusivamente para usos didácticos www.ceuss.edu.mx
UNIDAD I

2. El uso y reproducción de este material es exclusivamente para usos didácticos www.ceuss.edu.mx
1.2 Concepciones básicas de la Educación
Dr. Jordi Adell, se pregunta qué por qué cuando “llega” la tecnología a un aula o centro, los
docentes la emplean de forma tan distinta
Dispositivos tecnológicos más populares en nuestras aulas. Sin embargo el uso que de ella
hacen muchos docentes es, desde mi punto de vista, decepcionante: la usan solamente
para presentar contenidos a los alumnos

3. El uso y reproducción de este material es exclusivamente para usos didácticos www.ceuss.edu.mx
¿Qué es lo que influye en que se utilice de una manera determinada sobre
otras posibles?
Los docentes poseemos distintas concepciones
de lo que es “aprendizaje” y, por tanto,
“enseñanza” y, dado que incluso intentamos ser
medianamente coherentes con nuestras ideas,
actuamos en consecuencia.
Teoría 1. Enseñanza entendida como transmisión o
comunicación

4. El uso y reproducción de este material es exclusivamente para usos didácticos www.ceuss.edu.mx
Teoría 2. Enseñanza como organización de la actividad
del estudiante
Teoría 3. Enseñanza entendida como
hacer posible el aprendizaje