Este documento describe cómo las nuevas tecnologías y los entornos personales de aprendizaje (PLE) pueden usarse para proporcionar una experiencia de aprendizaje excepcional. Sugiere que los profesores deben adaptar sus métodos de enseñanza para hacerlos más interactivos, colaborativos y centrados en el estudiante a través del uso de estas herramientas. También recomienda que los mediadores tutoriales usen los PLE para acompañar a los estudiantes en entornos de aprendizaje fuera del aula

1. Consejería Académica ZCSUR-UDR TUMACO.
MARTHA GARCIA CONDOY
INTRODUCCIÓN.
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Cómo debe ser el acompañamiento
tutorial
de un E-Mediador en AVA mediante
el uso de un PLE.”
Si algo caracteriza el contexto social actual, es el profundo desarrollo de
las tecnologías de la información y la comunicación. Nunca antes se ha
contado con tal variedad de recursos cuyo uso didáctico nos ayuda no
sólo a enseñar, sino también y primordialmente, a aprender en cualquier
momento de la vida.
Frente a la necesidad de atender la demanda de un alumnado que cada
vez tiene a su alcance un mayor número de recursos y fuentes de
información, hemos encontrado en los PLE (Personal Learning
Environment) un aporte elemental para la construcción de aprendizajes
significativos.
Pero tal y como exponemos a lo largo de este artículo, el profesorado
tiene la responsabilidad de ajustar, a nuevas formas de aprender, nuevas
formas de enseñar. Ya no es suficiente con incorporar elementos al aula,
debemos adaptar la metodología a contextos de aprendizaje que no se
encuentran bajo la supervisión del docente.

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Las nuevas tecnologías como herramientas que intervienen en el
proceso de aprendizaje de las personas, examinando el vínculo entre el
uso efectivo de las TiC y la teoría constructivista y explorando cómo
estas nuevas herramientas aportan aplicaciones que al ser utilizadas en
el proceso de aprendizaje, dan como resultado una experiencia
excepcional para el individuo en la construcción de su conocimiento.
En este sentido, el desafío es cambiar el esquema tradicional del aula,
elaborar modelos que respondan a enfoques donde el protagonista sea el
alumnado: constructivos, interactivos, colaborativos y que muestren
planteamientos de la educación flexible. En definitiva, establecer un
nuevo estilo en el que las nuevas tecnologías complementen a las
existentes y aporten una nueva manera de aprender, creando así, según
Hernández Requena (2008), en los estudiantes una experiencia única
para la construcción del aprendizaje.

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HERRAMIENTAS:

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RECURSOS Y FUENTES:
1. recuperado http://www.tecnicas-de
estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm
2. cmaptools.com
3. http://blogspot.es/
4. https://bubbl.us/
5. https://www.examtime.com/es/mapas-mentales/
6. http://www.edhelper.com/. Recuperado como hacer
crucigramas.
7.http://www.edhelper.com/anish/tpreporder.htmrecuperado
entretenimiento
8. http://es.calameo.com/
9. http://funphotobox.com/photo-recuperado collage en
fotografías.
collage.aspx?gclid=CMCvw5yJnMACFStk7AodSgYAnw.
Recuperado, como crear un collage.
10. www.pixton.com/mx/

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RED PERSONAL DE APRENDIZAJE:

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RED PERSONAL DE APRENDIZAJE:

7. CREAR TU PROPIA RED
PERSONAL, ES UN GRAN PASO

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RED PERSONAL DE APRENDIZAJE:
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FIN