1. TECNOLOGIA O METODOLOGIA?

2. INTRODUCCION El uso de las tecnologías en educación al nivel de las escuelas de primaria y secundaria, describiendo una de las tendencias mayores, es una discusión que puede mejorar el sistema de educación al nivel de la educación superior. La problemática de incorporación de nuevas tecnologías y los modelos pedagógicos se articulan, dando lugar a un espacio nuevo de reflexión sobre la práctica docente actual.

4. Tenemos que abandonar la idea de que es necesario saber muchas cosas, ya que lo importante es saber aprenderlas en el momento en que las necesitemos.

6. La tecnología a parte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y la escuela lo que pretende es preparar a los estudiantes en este entorno, si este cambia, la escuela tiene que cambiar al igual que la metodología del docente.

7. CONCLUSIONES Desde el punto de vista como educador , es porque nuestros esquemas mentales tienen que cambiar, ya que asociamos la falta de conocimientos, falta de información, la falta de habilidad en el campo tecnológico. El proceso como docente es inventar, diseñar de nuevo la experiencia enseñanza aprendizaje. Aunque como maestros todavía utilicemos un texto y también depende de muchos otros recursos como videos, materiales, internet, fotos, pinturas, etc.

8. El uso de las tecnologías no nos parece algo natural para los maestros , ya que el maestro necesita mas información, una pedagogía clara, estrategias pedagógicas, y otros recursos para enseñar un contenido. Debe impulsarse un proceso cognitivo en los educandos que transforma esa información en un conocimiento significativo y transferible