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UNIVERSIDAD
TECNICA DE
AMBATO
EL USO DE LAS NTIC’S EN
LA EDUCACION SUPERIOR
INTEGRANTES:
MARIA EMILIA GARCES
LISSETH MARTINEZ
ANDREA CASTELO
CURSO: PRIMERO «A»MARKETING
QUE SON LAS NTIC’S
Son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen
como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un
entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado
y complementario.
En educación , el uso creciente de las TIC ha venido dictado por la
evolución de éstas. Las TIC se han aplicado a la educación desde hace
bastante tiempo, pero fue la aparición de las computadoras personales
que permitió que la informática fuera un recurso barato y con grandes
prestaciones, accesible a todos.
IMPORTANCIA
las TIC, cambios metodológicos, formación de los profesores
universitarios, entre otros, constituye una innovación. En este
sentido, creemos que aquellas universidades que no contemplen
cambios radicales en relación a los medios didácticos y a los
sistemas de distribución de la enseñanza pueden quedar fuera de
la corriente innovadora que lleva a las nuevas instituciones
universitarias del futuro.

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El uso de las Ntics en la Educacion Superior

  • 1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO EL USO DE LAS NTIC’S EN LA EDUCACION SUPERIOR
  • 2. INTEGRANTES: MARIA EMILIA GARCES LISSETH MARTINEZ ANDREA CASTELO CURSO: PRIMERO «A»MARKETING
  • 3. QUE SON LAS NTIC’S Son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
  • 4. En educación , el uso creciente de las TIC ha venido dictado por la evolución de éstas. Las TIC se han aplicado a la educación desde hace bastante tiempo, pero fue la aparición de las computadoras personales que permitió que la informática fuera un recurso barato y con grandes prestaciones, accesible a todos.
  • 5. IMPORTANCIA las TIC, cambios metodológicos, formación de los profesores universitarios, entre otros, constituye una innovación. En este sentido, creemos que aquellas universidades que no contemplen cambios radicales en relación a los medios didácticos y a los sistemas de distribución de la enseñanza pueden quedar fuera de la corriente innovadora que lleva a las nuevas instituciones universitarias del futuro.