Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas valiosas para la educación que pueden reducir la brecha digital. Las TIC permiten el acceso a información, la comunicación y su uso didáctico facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje. Si se implementan y usan bien las TIC en Ecuador, se puede reducir paulatinamente la brecha digital y promover una sociedad más inclusiva de la información.

1. ISUMMIT LOXA 2010TIC´S Para La Educación(Tecnologías de la Información y de la Comunicación)Integrantes:Kruskaya SalazarAnita SalinasYadira Torres

2. IntroducciónLas tecnologías de la información y comunicación no están limitadas a Internet, aunque éste ha desempeñado un papel muy importante como un medio que facilita el acceso e intercambio de información y datos Dentro del desempeño de la sociedad está la inclusión de la información en cada uno de los individuos, en el Ecuador se ha propuesto alternativas para que las tecnologías de la información vayan avanzando y con ello reducir la brecha digital.

3. Las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) son tecnologías necesarias para promulgar la sociedad de la información, si sabemos utilizar bien las TIC podemos ir reduciendo la brecha digital, la alfabetización digital, restructuración laboral y mejorar en lo que se refiere a digitalización y Aprendizaje permanente.

4. Las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) son un término que se utiliza actualmente para hacer referencia a una gama amplia de servicios, aplicaciones, y tecnologías, que utilizan diversos tipos de equipos y de programas informáticos, y que a menudo se transmiten a través de las redes de telecomunicaciones.

5. Las TIC’s en Ecuador La brecha digital en nuestro país existe desde principios de los noventa y esto se ha convertido en polos que nos ha separado y nos va excluyendo de los demás países que van avanzando tecnológicamente. La sociedad de la información ira avanzando y la brecha digital que existe actualmente en nuestro país irá creciendo cada vez más, sino comenzamos a explotar otros recursos que tenemos como el petróleo para nuestro beneficio y poder obtener la infraestructura y los equipos necesarios.

6. En nuestro país se planteo una estrategia para el desarrollo de la sociedad de la información, esta estrategia consiste en tres ejes principales. El primero en contar con la infraestructura adecuada contando con los medios de comunicación y los recursos para adquirir nuevas tecnologías.

7. El segundo eje es la información a todas las personas de porqué estas herramientas de desarrollo son importantes, la socialización y un entorno adecuado que estimule el uso de tecnologías y el desarrollo de aplicaciones nuevas e innovadora.

8. El tercero se refiere a los programas, información, herramientas de aprendizaje para que toda la comunidad pueda entender los beneficios que nos trae el saber manejar o utilizar bien la tecnología.Los efectos de las tecnologías de la información y comunicación se reflejan en las actividades laborales y en el mundo educativo mejorando el aprendizaje y el rendimiento laboral implementando nuevos recursos, infraestructuras y medios tecnológicos para ello.

9. "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".

10. El proceso de información, el acceso a los conocimientos dentro de canales de comunicación y entorno de interacción social se puede aprovechar las funcionalidades que ofrece los TIC dentro de la educación para reducir la brecha digital. Seguirá siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener conocimientos de ciencias e historia..., pero todo ello se complementará con las habilidades y destrezas necesarias para poder actuar en este nuevo espacio social telemático.

11. Funciones de las TIC en los entornos educativos. Medio de expresión (SOFTWARE): escribir, dibujar, presentaciones, webs..Canal de comunicación presencial (PIZARRA DIGITAL). Los alumnos pueden participar más en clase.Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS, PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, compartir, poner en común. Fuente abierta de información (WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-CENTRO, DVDs, TV...).

12. Instrumento para procesar la información (SOFTWARE): más productividad, instrumento cognitivo... Medio didáctico (SOFTWARE): informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos materiales interactivos autocorrectivos.Herramienta para la evaluación, diagnóstico y rehabilitación (SOFTWARE)Generador/Espacio de nuevos escenarios formativos (SOFTWARE, PLATAFORMAS DE e-CENTRO). Multiplican los entornos y las oportunidades de aprendizaje contribuyendo a la formación continua en todo momento y lugar

13. Principales funcionalidades de las TIC Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos... Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizajeComunicación con las familias (a través de la web de centro...)Comunicación con el entorno

14. Ventajas que aporta el TIC Exigen: espacios, hardware, software, organizaciónInformación: parcial, dispersa, fiable, actualComunicación: lenta, rígida, excesiva.Instrumentos: cambios continuos

15. Las TICs abren nuevas vías de aprendizaje y modifican el rol del profesor. Se cuestionan los métodos empleados hasta ahora. La posibilidad de acceder a una gran cantidad de información hace que el profesor abandone su actividad transmisora de conocimientos y focalice sus esfuerzos en el aprendizaje. Es decir, la docencia universitaria se dirige a desencadenar procesos de aprendizaje con la finalidad de orientar al estudiante hacia la creación de su propio conocimiento a partir del conjunto de recursos de información disponibles.

16. Con los grandes avances tecnológicos que se están dando a nivel mundial que han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento como no hacer de estos una herramienta que nos permita contribuir en la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y a la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.

17. Conclusiones:La inclusión de las tecnologías de la información y comunicación se viene convirtiendo en un gran aporte a la sociedad ansiosa por incursionar dentro de los grandes avances de la tecnología. La aplicabilidad de las TIC dentro de la educación es un recurso muy valioso para la formación de cada estudiante, sin ninguna limitación a poder acceder a estas tecnologías.

18. La brecha digital poco a poco se va a ir reduciendo gracias a las capacitaciones, a la alfabetización digital propuesta por el TIC.El buen uso y la buena implementación de las TIC harán que la sociedad se vaya incursionando mas al tema de las tecnologías y pronto se irá reduciendo la brecha digital.

19. Aporte personal: Dentro de los grandes logros de la humanidad está la inclusión de las tecnologías de información y comunicación en nuestro diario vivir y es gracias a esto que se fue incorporando la necesidad de buscar herramientas o ideas nuevas para que el avance de la información vaya creciendo a pasos agigantados y es por ello que ha ido sufriendo grandes transformaciones, una breve historia de lo que fue esto vamos mencionando el invento del papel, de la imprenta así como las primeras computadoras y poco después lo que hoy es el punto fuente de la sociedad y de la información ”la internet”.

20. Un nuevo aporte que las TIC está implementando es el sistema de créditos ECTS que es “una unidad de valoración de la actividad académica en la que se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicamente dirigidas y el volumen de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos educativos propuestos”.