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INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
Nombre y Apellidos : Neymar Marquina Galicia
Edad : 8 años y 3 meses
Fecha nacimiento : 18 de Octubre del 2011
Grado de Instrucción :
Fecha de evaluación : 04 de Febrero del 2020
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN
La informante señala que acude a consulta
III. TÉCNICAS Y PRUEBAS APLICADAS
 Observación Psicológica
 Entrevista Psicológica
 Escala Wechsler de Inteligencia para niños - IV
IV. OBSERVACIONES GENERALES
El evaluado...
V. ANTECEDENTES RELEVANTES
Sobre su desarrollo prenatal...
VI. RESULTADOS
 Escala de inteligencia Wechsler para niños – WISC IV
Índice Puntaje
Índice
Comp.
Percentil Categoría
Comprensión verbal 14 69 2 Muy bajo
Análisis Perceptual 24 88 21
Promedio
Bajo
Memoria operante 23 107 68 Promedio
Vel. de procesamiento 10 73 4 Límite
Escala total 71 78 7 Límite
ICV IAP IMO IVP CIT
Muy Bajo
Promedio
Bajo
Promedio Límite Límite
160
MS
150
140
130
S
120
MA
110 107
P
100
90 88
MB
80 78
L
73
70 69
ID
60
50
Análisis cualitativo
El evaluado obtuvo un Coeficiente Intelectual General de 78, lo cual lo
ubica en la categoría “Límite”. En la sub – escala de Comprensión Verbal,
Neymar obtiene un puntaje de 69, que lo ubica en la categoría “Muy bajo”.
Evidenció dificultad en el subtest de vocabulario, el cual tiene como objetivo
identificar el conocimiento de palabras, la formación de conceptos verbales,
memoria a largo plazo y el grado de desarrollo de lenguaje; además del subtest
Comprensión, que evalúa el razonamiento y conocimiento sobre información
práctica en la vida cotidiana. Además, su desempeño en el establecimiento de
analogías entre conceptos, también fue baja. Asimismo en la sub – escala de
Análisis Perceptual, obtiene un puntaje de 88, que lo ubica en la categoría
“Promedio Bajo”. Neymar evidencia algunas dificultades en cuanto al
razonamiento perceptual, además de lograr identificar características similares
para poder establecer categorías; sin embargo, su desempeño en estas sub-
pruebas es ligeramente superior a las de Comprensión verbal. En la sub – escala
de Memoria Operante, el evaluado obtiene un puntaje de 107, que lo ubica en la
categoría “Promedio”. En esta sub – escala su rendimiento es mayor,
especialmente en la retención de dígitos, lo cual implica atención, concentración
y memoria. En la sub – escala de Velocidad de Procesamiento, obtiene un
puntaje de 73, que lo ubica en la categoría de “Límite”; mostrando dificultad en
tareas relacionadas a la búsqueda de símbolos, lo cual requiere de una
adecuada discriminación visual, organización perceptual y memoria, esta
actividad es precisamente en la que obtiene la menor puntuación de todos las
sub-pruebas de la escala; sin embargo, es en esta misma sub-escala en donde
obtiene la puntuación más alta, siendo esta la sub-prueba de Registros.
VII. CONCLUSIONES
 Neymar, obtuvo un Coeficiente Intelectual General de 78, lo cual lo ubica
en la categoría “Límite”.
VIII. RECOMENDACIONES
Para Neymar:
 Evaluación
 .
Para los padres y la familia:
 Pla
Para el colegio:
 Mantener constante comunicación con los padres, ya que se requiere
de un trabajo coordinado.
Es cuanto puedo informar,
Lurín, 19 de Noviembre del 2019

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  • 1. INFORME PSICOLÓGICO I. DATOS GENERALES Nombre y Apellidos : Neymar Marquina Galicia Edad : 8 años y 3 meses Fecha nacimiento : 18 de Octubre del 2011 Grado de Instrucción : Fecha de evaluación : 04 de Febrero del 2020 II. MOTIVO DE EVALUACIÓN La informante señala que acude a consulta III. TÉCNICAS Y PRUEBAS APLICADAS  Observación Psicológica  Entrevista Psicológica  Escala Wechsler de Inteligencia para niños - IV IV. OBSERVACIONES GENERALES El evaluado... V. ANTECEDENTES RELEVANTES Sobre su desarrollo prenatal... VI. RESULTADOS  Escala de inteligencia Wechsler para niños – WISC IV Índice Puntaje Índice Comp. Percentil Categoría Comprensión verbal 14 69 2 Muy bajo Análisis Perceptual 24 88 21 Promedio Bajo Memoria operante 23 107 68 Promedio
  • 2. Vel. de procesamiento 10 73 4 Límite Escala total 71 78 7 Límite ICV IAP IMO IVP CIT Muy Bajo Promedio Bajo Promedio Límite Límite 160 MS 150 140 130 S 120 MA 110 107 P 100 90 88 MB 80 78 L 73 70 69 ID 60 50
  • 3. Análisis cualitativo El evaluado obtuvo un Coeficiente Intelectual General de 78, lo cual lo ubica en la categoría “Límite”. En la sub – escala de Comprensión Verbal, Neymar obtiene un puntaje de 69, que lo ubica en la categoría “Muy bajo”. Evidenció dificultad en el subtest de vocabulario, el cual tiene como objetivo identificar el conocimiento de palabras, la formación de conceptos verbales, memoria a largo plazo y el grado de desarrollo de lenguaje; además del subtest Comprensión, que evalúa el razonamiento y conocimiento sobre información práctica en la vida cotidiana. Además, su desempeño en el establecimiento de analogías entre conceptos, también fue baja. Asimismo en la sub – escala de Análisis Perceptual, obtiene un puntaje de 88, que lo ubica en la categoría “Promedio Bajo”. Neymar evidencia algunas dificultades en cuanto al razonamiento perceptual, además de lograr identificar características similares para poder establecer categorías; sin embargo, su desempeño en estas sub- pruebas es ligeramente superior a las de Comprensión verbal. En la sub – escala de Memoria Operante, el evaluado obtiene un puntaje de 107, que lo ubica en la categoría “Promedio”. En esta sub – escala su rendimiento es mayor, especialmente en la retención de dígitos, lo cual implica atención, concentración y memoria. En la sub – escala de Velocidad de Procesamiento, obtiene un puntaje de 73, que lo ubica en la categoría de “Límite”; mostrando dificultad en tareas relacionadas a la búsqueda de símbolos, lo cual requiere de una adecuada discriminación visual, organización perceptual y memoria, esta actividad es precisamente en la que obtiene la menor puntuación de todos las sub-pruebas de la escala; sin embargo, es en esta misma sub-escala en donde obtiene la puntuación más alta, siendo esta la sub-prueba de Registros. VII. CONCLUSIONES  Neymar, obtuvo un Coeficiente Intelectual General de 78, lo cual lo ubica en la categoría “Límite”. VIII. RECOMENDACIONES Para Neymar:  Evaluación  .
  • 4. Para los padres y la familia:  Pla Para el colegio:  Mantener constante comunicación con los padres, ya que se requiere de un trabajo coordinado. Es cuanto puedo informar, Lurín, 19 de Noviembre del 2019