ESCALA DE WECHSLER DE INTELIENGENCIA PARA ADULTOS- CUARTA EDICIÓN (WAIS IV) INFORME PSICOLÓGICO

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS- CUARTA EDICIÓN
(WAIS IV)
ESTUDIANTES:
Daniela Russel Alvarado Cerquera
Cindhy Gisela Cerquera Huamán
Ángelo Pantoja Sifuentes
DOCENTE:
Alexander Alonso Pérez Bringas
CURSO
Pruebas psicológicas II
AÑO
2022

2. INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
Nombres y Apellidos: M.L.V
Edad: 18 años
Fecha de nacimiento: 2004-06-15
Sexo: Masculino
Religión: católico
Estado civil: Soltero
Hijos: Ninguno
Dirección: Jr: Moyobamba S/N
Grado de instrucción: Universitario
Lugar entre hermanos: 2
Fecha de evaluación: 15-10-22
Evaluadora: Daniela Alvarado Cerquera
II. MOTIVO DE CONSULTA
El evaluado de 18 años refiere “Yo llevo una vida tranquila pero últimamente
me he tenido problemas para concentrarme en mis estudios ya que suelo sobre
pensar mucho las cosas por lo que me eh mostrado muy inquieto y eso me
tiene nervioso ya que no sé cómo controlarlo”
III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA
a) Descripción del ambiente: La evaluación se realizó en un ambiente amplio,
que tenía paredes blancas, una luz clara, por lo que había una iluminación
adecuada, con respecto al mobiliario había una mesa y 2 sillas (una para el
paciente y la otra para la examinadora), a su vez se podía observar un
adorno que se encontraban en medio de la mesa, el lugar contaba con
buena ventilación.
b) Descripción física: El evaluado es de contextura delgada, pesa
aproximadamente 68 kg. Y mide 1,71 cm., su rostro está alargado y tiene
una nariz estrecha y afilada. Sus extremidades son largas y delgadas, su
cabeza es pequeña, tiene un cuello delgado y largo, es de tez morena, su
cabello es lacio y largo, de color castaño, sus ojos son de color marrón
oscuro. El evaluado vestía con pantalón jean de color azul, un polo manga
corta color negro y zapatillas blancas. Se pudo apreciar limpieza en su vestir
y aspecto físico (peinado, rostro.
c) Descripción comportamental: La conducta del evaluado fue adecuada,
debido a que se mostró colaborador y amigable, esto se pudo visualizar
durante la aplicación del test, ya que prestó atención a las indicaciones de
forma adecuada. Durante la evaluación, mostró un lenguaje fluido y una
concentración adecuada. Al finalizar la evaluación, el evaluado continuó
con la misma buena actitud.
IV. RESULTADOS:
4.1.Cuantitativo
ESCALA INDICE PERCENTIL 95% NIVEL

3. Comprensión
verbal (ICV)
96 39 90 - 103 Promedio
Razonamiento
perceptivo
(IRP)
124 94 111 -131 Superior
Memoria de
trabajo (IMT)
118 89 108 – 125 Promedio
alto
Velocidad de
procesamiento
(IVP)
74 4 67 – 89 Límite
Escala total
(CIT)
80 9 74 - 88 Promedio
bajo
4.2.Cualitativo
Razonamiento perceptivo es de 124, el cual se ubica en el percentil 94, que
corresponde a nivel de inteligencia superior, quiere decir que tiene buenos
resultados fluidos por la atención, concentración y por las habilidades espaciales,
además con una buena capacidad de análisis y síntesis visual.
Memoria de trabajo es de 118 por lo que se encuentra ubicado en el percentil 89,
que corresponde a nivel de inteligencia promedio alto. Demostrando una buena
capacidad en la atención auditiva, la resistencia a la distracción y la memoria
auditiva inmediata de la memoria de trabajo, de igual forma con una alta
capacidad de concentración de la memoria de trabajo al usar datos, conceptos
numéricos y operaciones matemáticas.
Comprensión verbal es de 96 por lo que se ubica en el percentil 39, que
corresponde a una inteligencia promedio. Quiere decir que está en promedio la
profundidad y cantidad de conocimiento, seguidamente una fluidez por la
estimulación y educación recibida, reflejando también la experiencia social,
conocimiento de normal convencionales, estilo de personalidad y valores.
Velocidad de procesamiento se ubica en el percentil 74, que corresponde a
inteligencia límite. Poco manejo de ansiedad y flexibilidad cognitiva, por otro lado,
límite de rapidez, destreza visomotora al escribir y la capacidad de aprendizaje
asociativo de símbolos, también poca rapidez en la atención visual selectiva y
velocidad de procesamiento visual.
4.3.Fortalezas y debilidades

4. - Sus debilidades están en las sub escalas en construcción de cubos, Analogías, Matrices
de razonamiento, Vocabulario, Aritmética, rompecabezas visuales, información y
Claves.
- Sus fortalezas están en las sub escalas de Retención de dígitos y búsqueda de
símbolos.
V. CONCLUSIONES
- Miguel tiene una inteligencia general que es considerada de promedio
bajo.
- De los 4 índices intelectuales destaca mas en razonamiento perceptivo.
- De los cuatros índices que destaca menos es en velocidad de
procesamiento.
- Su mayor debilidad está en las sub escalas aritmética, rompecabezas
visuales, información y claves.
- Su mayor fortaleza esta en la sub escala retención de dígitos.
VI. RECOMENDACIONES
- Realizar actividades como bailar, aprender a cantar o intentar llevar el ritmo de
canción, el cual importante para el aprendizaje y el procesamiento de la
información.
- Empezar a tocar un instrumento permiten que las personas procesen y retengan
información con rapidez.
- Se le sugiere que realiza actividades como leer libros que le permitan estimular la
Velocidad de procesamientos para que así pueda reforzar sus habilidades y
potenciarlas.
- Poner en practica los juegos de percepción visual para una buena habilidad de
reconocimiento e interpretar material visual.
VII. ANEXOS
SUBTEST PUNTAJE
EQUIVALENTE
MEDIA DE
PUNTAJES
EQUIVALENTES
DIFERENCIA
DE LA MEDIA
VALOR
CRÍTICO
(0.5)
FORTALEZAS
Y
DEBILIDADES
TASA BASE
Cubos 6 6.9 -0.9 3.7 D -
Analogías 5 6.9 -1.9 3.5 D -
Dígitos 14 6.9 7.1 2.8 F 15%
Matrices de
Razonamiento
5 6.9 -1.9 2.7 D -
Vocabulario 9 6.9 2.1 2.5 D -
Aritmética 7 6.9 0.1 3.3 D -
Búsqueda de
símbolos
2 6.9 -4.9 3.8 F 2% - 5%
Rompecabezas
Visuales
7 6.9 0.1 3.1 D -
Información 7 6.9 0.1 2.3 D -
Claves 7 6.9 0.1 3.5 D -

5. ANEXO 1

20. ANEXO 2

28. ANEXO 3