Encuentro 1

Laura Marcela Bernal – Tutora.
Seminario de investigación
2 créditos

GRUPOS DE TRABAJO
INTEGRANTES:
Mínimo: 2
Máximo: 4
Equipos interdisciplinarios
Mínimo una sicólogo en
cada grupo

SOCIALIZACION DE LAS
PROPUESTAS
Consideraciones
Autofinanciado
Ponencia
central
Evaluación por
jurados
externos

 Componentes de la propuesta de
investigacion
Resume
n
Bibliografia
Presupuesto
Resultados
esperados
Cronograma
Metodologia
Objetivos
Justificacion
Marco teorico
Planteamiento del
problema

¿Qué es un proyecto?
Es la búsqueda de una
solución inteligente al
planteamiento de un
problema que resuelve una
necesidad.
Es un conjunto integral de
actividades tendientes a alcanzar
objetivos que contribuyan a la
solución de necesidades, a mejorar
una situación o un problema
existente, en un periodo de tiempo
determinado; con unos insumos y
unos costos definidos

REQUERIMIENTOS
DEL CLIENTE
NECESIDADES DE
LA INSTITUCIÓN
REQUERIMIENTOS
LEGALES
AVANCES
TECNOLÓGICOS
NECESIDADES DEL
SECTOR O DE LA
INDUSTRIA
PROYECTO
Origen de la
Propuesta
PROYECTOS DE
CURSOS
ANTERIORES
TEMAS DE
SEMILLEROS DE
INVESTIGACION
Los grupos que escojan propuestas de las escuelas
ECBTI o ECASH deberán asociarlas a los semilleros
de investigación

Semilleros de investigación
ECBTI
SEMILLERO EN
BIOTECNOLOGIA
ALIMENTARIAmejoramiento de los procesos
productivos en el sector de los
alimentos en el Tolima.
Línea de productos estratégicos:
Mango, Cacao, Arracacha.
Seguridad Alimentaria.
Química de Productos Naturales.
Agroindustria.
Apicultura.
Biotecnología Alimentaria.
Productos Naturales.
Desarrollo Sostenible y
Sustentable.
Emprendimiento Empresarial.
Gestión de Calidad.

ECBTI
CODESIST
Conocimiento y desarrollo en sistemas
Líder: Nilson Ferrerira
Temas a aplicar:
Innovación y Desarrollo sobre sobre software libre: Desarrollo o
actualización de aplicativos en software libre
Consulta e investigación de Software Libre: Consultar e investigar
los diferentes tipos de aplicaciones de software libre y descubrir sus
principales atributos para la comunidad unadista en el desarrollo del
aprendizaje autónomo y cooperativo
Potencial Académico del Software Libre como aplicativo o en
línea: Clasificar el software libre con que briden las mejores ventadas en el
avance académico y personal haciendo uso de las TICs.

ECBTI
Ingenieria-Conocimiento y Desarrollo
Augusto Castro Triana
MODELOS DE GESTIÓN
ORGANIZACIONAL
Gestión del Conocimiento
2. Gestión de Seguridad y Salud
ocupacional
3. Gestión Ambiental
4. Gestión de Calidad
5. Gerencia de Proyectos
GESTIÓN DE REDES DE SUMINISTRO:
1. Análisis de la Configuración de Redes
de Suministro
2. Diseño de Sistemas Logísticos para la
Gestión de Redes de Suministro
3. Medición del Desempeño de Redes de
Suministro
4. Procesos Logísticos de Retorno
5. Tecnologías de Información para la
Gestión de Redes de Suministro.

ECBTI
HAROLD PEREZ GUALTERO
Bio
Electric
Ecielectr
ic
1. Efectos de la Radiación Electromagnetica en la salud del
ser Humano (alteraciones del Sistema Nervioso, Cancer
etc)
2. Redes Neuronales e inteligencia artificial como
plataforma para Diseño e implemetación de Sistemas
avanzados de Control aplicados a problemas de
Electromedicina
1. Nuevas fuentes de Energías Renovables
2. Mecanismos avanzados de control para la reducción de
consumo de Potencia electrica..

ECSAH
• GLORIA ESPERANZA CASTELLANOSISOFA
• ANDREA DEL PILAR ARENAS
DISCAPACIDAD
AFECTO Y
COGNICION
• MARIA ELVA SANCHEZ
CALIDAD DE VIDA Y
EDUCACION

ECSAH
Temas a investigar:
1. Percepción de género en adolescencia
2. Redes de apoyo a nivel comunitario
3. Habilidades sociales desde diferentes contextos
• El semillero se ha trazado como objetivos propender por
la investigación formativa y obtener conocimiento de las
necesidades psicosociales presentes en el ámbito de
Desarrollo Humano, en contextos
comunitarios, familiares, organizacionales, jurídicos y
educativos donde este inmerso
Contactos
Maria Elvia Sanchez
Correo marie.sanchez@unad.edu.co
Celular: 3044001297
Liliana Oviedo
Correo liliana.oviedo@unad.edu.co
Celular 3138172633
Martha Lucia Perez
Correo martha.perez@unad.edu.co
Celular 3124767647

ECSAH
: Contribuir a la interpretación de los fenómenos sociales y
culturales que giran en torno al tema de la discapacidad.
: Generar propuestas investigativas en la temática
discapacidad, afecto y cognición que permitan la comprensión de las
problemáticas propias de los grupos, familias y personas en situaciones
de discapacidad.
:
 Discapacidad
 Vínculo Afectivo y discapacidad
 Salud Mental y discapacidad
 Cuidadores y discapacidad
 Andrea.arenas@unad.edu.
co

ECSAH
: Contribuir en la comprensión de la dinámica socio familiar a través de
procesos investigativos acordes a la realidad social
•Caracterizar el tipo de familia predominante en la Ciudad de Ibagué.
•Identificar circunstancias o situaciones que generan conflicto entre los
miembros de un sistema familiar.
•Indagar los diferentes conflictos que se derivan de las tipologías familiares.
•Política Pública en fortalecimiento familiar en el Municipio de Ibagué
•Familia y valores
•La familia y el adolescente con conducta desafiante
•La familia y el Bullying Gloria.castellanos@unad.edu.c
o
3188674112

ECSAH
VISIÓN
El Grupo de Investigación Pasos de libertad, se proyecta como líder en la generación de proyectos
de investigación que contribuyan al conocimiento de los multicontextos y el mejoramiento de la calidad
de vida de las comunidades de nuestra región y del país a través estrategias que promuevan el
desarrollo humano, la proyección social comunitaria.
SEMILLERO
“HUELLAS UNIVERSITARIAS”
1. Factores de riesgo y proyecto de vida.
2. Resiliencia en la vida Universitaria.
3. Resocialización en contextos
Carcelarios

Semilleros investigación
ECAPMA
SION
Semillero de
investigación orgánico y
nutricional
Agricultura biológica
Biodiversidad
Medio ambiente
Desarrollo sostenible
Grupo de investigación
INYUMACIZO

Selección del título
Seminario de Investigacion - Tutor: Ana Carolina Acuña Gomez

Nombre de la Propuesta
 Tema que lo cautiva.
 Ideas dispersas que deberá organizar en una mas
central y delimitada.
 Acercamiento a la realidad.
 Pretensión de ayudar a resolver un determinado
problema.
 Aportar conocimientos y ser generadoras de otros
interrogantes.
 Ideas novedosas y alentadoras.
 Definir específicamente lo que se va a realizar
delimitando el fin del trabajo

La Propuesta debe:
Debe estar asociado a una línea de
investigación
Se recomienda tomar temas de los
semilleros de investigación
Establecer la relación con los ejes
de acción del CIAPSC

Nombre de la Propuesta
Efectos del consumo
del hongo Grifola
frondosa en el sistema
inmune de las gallinas
ponedoras Hy-line
variedad Brown plus.
Propósito de la
propuesta
Nombres
técnicos-
científicos
Estudio de pre-
factibilidad para la
comercialización de
helados a base de
aloe vera en los
gimnasios de la ciudad
de Ibagué – Tolima.
Ubicación
geográfica
Público
objetivo
Identificación de
gestión de riesgos de
la cotidianidad en la
comuna seis de la
ciudad de
Ibagué, departamento
del Tolima

Consideraciones por escuela
 Escuela ECASH:
 No plantearán propuestas de investigación que sugieran
intervención en comunidad.
 Solo se aceptan propuestas asociadas a semilleros de
investigación
 Solo se plantearán propuestas
 El titulo de la propuesta debe estar aprobado por un líder de
semillero de la escuela.
 ECBTI:
 Solo se aceptan propuestas asociadas a semilleros de
investigación
 Otras escuelas:
 Se aceptan proyectos de investigación si los integrantes del
grupo están avanzados en el programa

Planteamiento del Problema
 Cual es la situación actual?
 Cual es la necesidad, carencia o
insuficiencia?
 Detalle del Problema
 Cuales son las preguntas de investigación
que deben ser respondidas:
que, cuando, donde, como , cuando, con
que?
 Es muy importante darle soporte a la
información con estadísticas o similares
tomada de fuentes confiables.

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la
investigación, y
sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.
Para su redacción se recomienda responder las siguientes preguntas:
 Por qué se hace la investigación?
 Cuáles serán sus aportes?
 A quiénes pudiera beneficiar?
 Cuales son los motivos para adelantar el estudio o investigación
propuesta?
 Cual es la importancia, relevancia, aporte o impacto posible del
proyecto?
 Argumentar la razón por la cual se debe realizar la Investigación en
los campos:
De pertinencia institucional
Justificación

http://www.une.edu.ve/postgrado/intranet/in
vestigacion_virtual/estructura_proyecto.htm
#PLANTEAMIENTO
Mas informacion

Tomado de:
Seminario Creatividad e Innovacion.
Rica Rondo. Cali. 2007
Laura Marcela Bernal – laura.bernal@unad.edu.co

GENERACION DE IDEAS
Laura Marcela Bernal – laura.bernal@unad.edu.co

Introduccion
Seminario de Investigacion - Tutor: Laura Marcela Bernal
El conocimiento
cientifico esta
influenciado por:
 Factores sociales
 Factores economicos
 Factores politicos
 Factores culturales
http://www.youtube.com/watch?v=EzHJ0QzRMvA&feature=fvsr

Investigar Implica:
Espíritu permanente de:
 Observación
 Curiosidad
 Indagación
 Critica de la realidad
M. Científico busca
entender, verificar, corregir, aplicar, producir
conocimiento

Contexto de la investigacion
Cual debe ser la misión de la Universidad?

Analicemos estas frases
 La investigación constituye como problema
mundial; la problemática del subdesarrollo.
 La Universidad para alcanzar sus metas debe
asumir responsabilidad acorde a su misión.

Misión de la Unad …
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia, tiene
como misión contribuir a la educación para
todos, mediante la INVESTIGACION, la acción
pedagógica, la proyección social y las innovaciones
metodológicas y didácticas en la utilización de las
Tics, para acompañar el aprendizaje autónomo y el
desarrollo humano sostenible de la comunidades
locales y globales, con la calidad, eficiencia y equidad
social.

Visión de la Unad …
La Unad se proyecta como una organización
líder en educación abierta y a
distancia, reconocida a nivel nacional e
internacional por la CALIDAD Innovadora y
pertinencia de sus ofertas y servicios
educativos y por el compromiso y aporte de su
comunidad académica al desarrollo humano
sostenible, de las comunidades locales y
globales.

Que es entonces…
 Ciencia
 Innovació
n
Tecnología

Producción del Conocimiento
segun Gibbons:
 Modo 1: El establecimiento y resolución de temas y problemas se r
igen por intereses académicos de disciplinas y comunidades particulare
s y restringidas.
 Modo 2: El conocimiento se genera en el marco de una aplicación, en co
ntextos más complejos.
 Diversidad de enfoques y participantes para la obtención de soluciones

Cual seria la Mejor
Investigación
Donde existe espíritu Colaborativo
Capacita para
formar
Capacita para
Conducir
Para Compartir
recursos
escasos
Necesitamos
de todos para
transcender
Para evaluar
todos los
puntos de vista
Reconocer que
no tenemos la
Verdad
Revelada

Que es la Cultura Investigativa?
 Organizaciones: profesor, equipo, comité, red
 Normas: Protocoles, estándares
 Actitudes y Hábitos: Disposición para la duda,
curiosidad
 Valores: Sin ellos no permanece, ni posiciona, etica,
regulaciones
 Métodos: experimental; descriptivo, explicativo,
expermiental
antropologico
 Técnicas: Cualitativas y Cuantitativas
 Objetos: Recursos; ambientes, herramientas, redes,
etc

Proyectos de Investigación
caracteristicas:
Acumulativo
:
Profundidad
Extensivo:
Cobertura
Plural: Teórico
y metodológico
Interdisciplinario:
Áreas
Complementari
o: Integración

Investigación Formativa e Investigación
disciplinar
Mas dirigida al pregrado y especialización
Genera conocimiento descriptivo, explicativo
y predictivo, conocimiento tecnológico
Ligada a modelos curriculares: se centra al
aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento.
Implica que el estudiante continúe con su
propia formación y sea el protagonista.
Dirección por parte del docente investigador
hacia el trabajo de grado por parte de los
estudiantes
Mas dirigida a la maestría o doctorado
Cultura investigativa
Fundamentos epistemológicos, teóricos y
técnicos.
Investigación en sentido estricto, produce
conocimiento susceptible de reconocimiento
universal
Formativa
Disciplinar

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