El documento argumenta que las redes sociales pueden ser herramientas de aprendizaje si los profesores las usan de manera estratégica, por ejemplo, creando páginas y grupos en Facebook para compartir información sobre las clases o publicando videos educativos en YouTube. Además, propone que antes de implementar este enfoque, es importante educar a los estudiantes sobre el uso responsable de las redes sociales.

1. LAS REDES SOCIALES HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
ATOLINEZ L.1
Al igual que Manuel Castells (2007), considero que la globalización es un proceso
en continua evolución y no podemos evadirlo, proceso que durante las últimas
décadas ha ido permeando, los cimientos del desarrollo de la sociedad entre los
que encontramos la cultura y la educación. Como docentes y ciudadanos,
debemos estar comprometidos con el desarrollo continuo de estos cimientos. Uno
de los primeros pasos es analizar y reflexionar sobre los cambios que la
globalización ha generado en estos escenarios; y preguntarnos, ¿cuál debe ser el
objetivo de la educación? y ¿cuál es la odisea a la que se debe enfrenta el
docente, en una época enmarcada por el desarrollo científico-tecnológico y el
manejo de las Tic?
Respecto a los interrogantes planteados, Chomsky (2012), considera que “El
objetivo de la educación debe ser cultivar esa capacidad, para buscar lo que es
significativo, y estar siempre dispuesto a cuestionar si estamos en el camino
correcto, de eso, es de lo que se debe tratar la educación, ya sea usando
computadoras o internet, o lápiz, papel y libros”.
Desde mi punto de vista, la educación debe estar enfocada en la preparación de
hombres y mujeres útiles a la sociedad, que hagan buen uso de las herramientas
tecnológicas con el fin de aprender, divulgar información coherente con su proceso
de aprendizaje, desarrollar una serie se actitudes y aptitudes frente a cada una de
las áreas de estudio y ante todo formar seres humanos competitivos a nivel moral,
intelectual y profesional comprometidos en logar un bienestar colectivo.
Frente a la labor docente en una era enmarcada por los avances científicos y
tecnológicos, considero que debemos enfocarnos en lograr una escuela-nodo, una
escuela donde el docente no solo sea un transmisor de información, sino un
profesional a la vanguardia, un precursor en el manejo de las Tic; herramientas
que ofrecen una innovadora forma de comunicación, de enseñanza y
autorregulación de nuestro aprendizaje.
Pero para convertirnos en estos profesionales es importante conocer estas
herramientas y apropiarnos del manejo y uso que le podemos dar; como por
ejemplo el uso de redes sociales entre las que encontramos el Facebook; red que
como lo expreso en una entrevista Armand Mattelart, el: “Facebook es
evidentemente un repercutor y tiene importancia sobre todo en periodos de crisis
donde hay que transmitir la información”, frente a esta afirmación de Mattelart es
evidente que esta red social ha adquirido un lugar fundamental dentro de los
medios de difusión de la información; red muy conocida y usada por los
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dqu_dantolinez171@pedagogica.edu.co. Aprendiz curso virtual Asesoría para el uso de las TIC en
la formación. Bogotá: SENA.

2. estudiantes, es muy extraño encontrar un joven que no cuente con una cuenta en
Facebook.
Y al reflexionar sobre la siguiente Situación problemática:
Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los
computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin
embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir
Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la
decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como
Facebook, twitter y youtube.
Llegue a concluir que esta no era la única solución, sino que por el contrario
podemos utilizar esta red social en nuestro beneficio, la podemos convertir en una
herramienta de aprendizaje, aprovechar el tiempo que dedican a estar conectados
a esta red social los estudiantes y además beneficiarnos de los conocimiento que
poseen los respecto a su manejo y aplicaciones, para que sea más fácil el acceso
a la información que deseamos ellos conozcan.
Por ejemplo el profesor de la situación problema puede crear páginas, grupos,
eventos etc. con los conocimientos que necesita socializar con sus estudiantes,
dar conocer cronogramas de entrega de actividades, desarrollo de temáticas
eventos escolares, espacios que promuevan debates respecto a los temas. Otro
de los beneficios; es la creación de espacios virtuales donde tanto el docente
como los estudiantes pueda colaborar en la resolución de interrogantes,
aclaración de inquietudes a los integrantes del grupo, dinámica en la cual también
se pueden hacer participes a los padres de familia, los cuales pueden ir realizando
un seguimiento a las temáticas que su hijo esta desarrollando y conocer las tareas
y actividades extra clase propuestas, esta estrategia favorecería un buen
rendimiento académico ya que algunos estudiantes olvidan realizar sus deberes y
los padres pueden no estar enterados de la situación.
Otra herramienta a la cual le podemos sacar provecho es el uso de youtube,
herramienta que posibilita dar a conocer una serie de videos con información clave
para el desarrollo de las temáticas.
Se debe considerar que para el buen uso de estas herramientas y lograr
aprovechar al máximo sus beneficios es necesario que el profesor construya una
estrategia que le permita lograr unos objetivos encaminados en primer lugar a
utilizar bien los recursos tecnológicos y el tiempo dispuesto para abordar las
temáticas.
Debemos considerar que antes de encaminarnos en este camino es necesario,
conocer y reflexionar junto con los estudiantes, acerca de un buen manejo de las
deferentes redes sociales, concienciándolos de que estas redes deben ser un
medio para divertirse aprendiendo, velar por la dignidad humana, y reflexionar

3. sobre los factores que pueden afectar su vida privada, como es el uso
indiscriminado de sus datos, vicios tecnológicos, violación de la intimidad etc.
Es importante que conozcamos y compartamos los recursos que contribuyen al
mejoramiento de las metodologías de enseñanza, entonces es una cuestión de
entender las herramientas y aprovecharlas al máximo.
Referencias
Castells, M. (2007). La transición a la sociedad red. Barcelona: Ed. Ariel.
Osorio, M. (2012). Unidad 1: Globalización, Tecnología, Sociedad del
Conocimiento y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC):
Aproximaciones para situar el binomio educación-tecnología en el contexto
mundial actual. En curso virtual Asesoría para el uso de las TIC en la formación.
Bogotá: SENA.
Cibergrafía
Armand Mattelart y sus estudios de la comunicación en la era globalizada.
Recuperado el 06 de Agosto de 2013 a las 03: 02 pm de
http://vimeo.com/36022753
Chomsky. El objetivo de la educación. Recuperado el 07 de Agosto de 2013 a las
03: 30 pm de http://www.youtube.com/watch?v=AsZJxDsd1Q8
Educación tecnológica. Recuperado el 07 de Agosto de 2013 a las 02: 30 pm de
http://villaves56.blogspot.com.es/2012/10/las-mejores-herramientas-web-20-
2012.html#.UgM8dJJ95qU
Espacio para docentes tic activos del programa escuela 2.0. Directorio de recursos
educativos catalogados por cursos y competencias, blogs de profesores y centros,
listado de herramientas 2.0, foros, noticias. Recuperado de
http://www.escuela20.com/video-youtube-programacion/articulos-y-actualidad/10-
motivos-por-los-que-necesitas-incluir-videos-en-tu-programacion-
didactica_2991_42_4486_0_1_in.html
¿Por qué los educadores deben pasar 15 minutos al día en las redes sociales?
Por tanyaroscorla. Recuperado de http://www.centerdigitaled.com/training/why-
educators-should-spend-time-daily-on-social-media.html