Una institución educativa implementó pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. El colegio ofreció un curso en línea sobre su uso, pero la mayoría de profesores lo abandonaron por falta de tiempo. Se propone que los docentes deben enfocarse en educar a los estudiantes de manera integral y estar al servicio de la sociedad. También deben enseñar a los estudiantes a usar críticamente la tecnología y la información disponible en internet para construir nuevo conocimiento en lugar de

1. Taller
Descripción en detalle:
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el
producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.
Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno
de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un
tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando
todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual
por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras
digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que
la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el
curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.
El Docente debe de estar consciente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su
gestión debe estar centrada en el desafío que con lleva transmitir los contenidos a cada alumno. A
través de los tiempos el Docente es visto como un modelo de la sociedad, por lo cual en la
actualidad y tiempos venideros el docente debe estimular en el educando el desarrollo físico,
emocional, intelectual, social, ético y espiritual. Por lo tanto esta situación merece una especial
atención puesto que el papel del docente del siglo XXI, será cada vez más complejo; es importante
resaltar que este debe responder a su propia especificidad histórica, cultural y los espacios
geográficos que la rodean en las dimensiones ética, política, culturales, económica, jurídica que le
sean de su competencia; en este sentido podemos señalar que la universalidad y los docentes
tienen la misión de estar al servicio de los intereses del país, esto con el fin de promover cambios y
desarrollo para la búsqueda del bienestar colectivo de la sociedad.
En este nuevo contexto, el docente superior debe tener el valor moral como fuente para
perfeccionar al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón, el
valor moral nos llevara a construir a un hombre más crítico y humano. Dicha hermenéutica
permite penetrar en la esencia de los procesos y fenómenos de la naturaleza, sociedad y el
pensamiento al ofrecer un instrumento metodológico para su interpretación desde niveles de
comprensión, explicación e interpretación que desarrolle la construcción del conocimiento para su
aplicación en la vida social. El nuevo rol del docente debe tomar en cuenta la hermenéutica en sus
perspectivas de desarrollo:
Personalmente considero importante entender la posición de los estudiantes y al mismo tiempo el
docente o Instructor debe enseñarles a los estudiantes la importancia y el uso que se le debe dar a
esta herramienta para poder aprender de ella y sacarle el mayor provecho. La sociedad de hoy en
esta época de globalización no es la misma desde que llegó a nuestras vidas la tecnología de la
comunicación e información TIC ya que su desarrollo ha revolucionado desde los métodos de

2. investigación hasta las formas de compra, pago de productos y servicios, la comunicación, la
productividad y el entretenimiento. No hay duda que hoy en día el mundo se organiza por redes y
este hecho genera grandes implicaciones en la cultura, la sociedad, el sujeto y por ende los
procesos educativos, en los cuales cada miembro de la sociedad debe adquirir un papel
estratégico en la forma de concebir y pensar las mismas.
Partiendo de la problemática citada anteriormente y viviendo la cantidad vertiginosa de
información que se encuentra en el ciberespacio, provoca una utilización indiscriminada de la
misma por parte de los estudiantes, que desencadena en plagio, falta de legitimidad, y piratería.
En este punto, el maestro sí que debe ser un buen orientador, fomentando en sus estudiantes una
cultura por depurarla información, pues no es cuestión de copiar pegar, es tarea de leer, analizar,
tomar la información pertinente y construir nuevo conocimiento, a partir de la información
investigada. Considero entonces importante que los docente o instructores tomemos un manejo
adecuado en donde los estudiantes se den cuenta de la necesidad que tienen por utilizar las TICS y
al mismo tiempo es importante adquirir las herramientas fundamentales para realizar el mejor
manejo con los estudiantes en donde se le muestre a ellos la importancia de la privacidad, de la
legalidad y ser una mejor persona en el manejo de la tecnología y de la información. Para finalizar
dicha intervención es necesaria dejar claro que lo más importante en el proceso de vinculación de
las Tics que lo ideal no es bloquear el acceso a Facebook, twiter, youtube sino realizar todo un
proceso de concientización a los estudiantes que el internet es una herramienta para adquirir
conocimientos y hacer seguimiento de tareas y actividades y no para realizar plagios e involucrarse
en la vida personal de sujetos conocidos o desconocidos; es por tanto la necesidad entonces de
realizar labores que busquen el fortalecimiento de las relaciones cibernautas y seamos
emprendedores en este proceso y capaces de manejar los contratiempos que se manejan en el
internet y las comunicaciones.
Es importante entonces que los docentes utilicemos herramientas a través de las cuales los
estudiantes observen, manejen, investiguen y obtengan información (TIC) a través de Mobile
learning que es la posibilidad desde cualquier dispositivo que se transporte como ipads, iphones,
tabletas y smatphones o teléfonos inteligentes para reproducir todo tipo de contenidos, como los
que se apoyan en programas tipo Adobe Flash y otros. Esta herramienta es fundamental utilizarla
para mejorar la participación activa en dicho proceso de vinculación con todo lo relacionado de las
TICS.