Este documento discute el uso de las redes sociales en las escuelas. Reconoce que las redes sociales pueden usarse como herramientas de aprendizaje si se implementan políticas claras y se protege la privacidad de los estudiantes. También destaca la necesidad de cerrar la brecha digital para que todos los estudiantes puedan beneficiarse del acceso a la tecnología.

1. El reto para todo maestro es el poder integrar estas tecnologíasdentro del salón
de clase, en un marco de referencia que evite malos entendidos, y como en
otras latitudes, eviteabusos y problemas éticos.Primeramente,hablamos de las
características propias de la generación digital y de las expectativas que tienen.
Esto es muy importante para poder adaptar el contenido y conectar con ellos y
ellas.
Esta guía toca brevementerecomendaciones para las institucioneseducativas
para que implementen políticas sobre el uso de redes sociales.Luego,nos
enfocamos en técnicas prácticas para motivar a los estudiantesa aprender
usando las redes sociales.
En el tema de las redes sociales en la escuela, debemos estar claro que es una
responsabilidad para los padres de familia, maestros,autoridades de la
institución, e inclusive gobiernopara que todos sepan cómo es que se usa y se
aprovechan como material de aprendizaje.
Finalmente, hacemos un llamado a la reflexión sobre la brecha digital que existe
en nuestra sociedad.Es muy emocionanteel poder hablar de lo que se puede
lograr con las redes sociales,mas sin embargo, hay una gran cantidad de jóvenes
excluidos de estos beneficios por la falta de acceso a recursos tecnológicos,
principalmentepor motivos económicos que no les permiten acceder a ellas.
Por ello, es importante poder teneruna visión en que podamos contribuira
cerrar esa brecha digital.

2. La cultura generada por ideas es un cambio nuevo en todos los ámbitos. Por
ejemplo, las palabras “con experiencia”, “muchosaños de servicio”,no son
palabras que le gusten a esta generación.
Por ello, en ámbitos políticos vemos Tweetsque piden relevogeneracional,
ideas nuevas, caras nuevas, etc. Las nuevas palabras son “autoridad generada
por interacciones directas” y no por títulos o experiencia. Un ejemplo claro son
la necesidad de los jóvenes de estar en un #FollowFriday,de ser Tweet-Star,de
tener amigos en Facebook, de tener contenidospopulares,y todo esto se gana
en base a interacciones. De Voz en Voz. Es así como el contenido que llega a
los jóvenes es pasado hoy en día con mucha facilidad. Para muchos el ver las
noticias de la noche es como ver un resumen semanal,ya que les ha llegado
infinidad de contenido por sus amigos, conexiones, etc. Lo que dicen mis
amigos es más relevanteque lo que dicen los adultos. Si bien, estas son
características propias de la edad, lo que lo hace más relevante hoy es la
comunicación en tiempo real.
Finalmente, esta generacióndemanda “calidad”,y ello requiere disciplina de los
actores involucrados. Leamos este Tweet, el cual fue “re tweet” 58 veces.

3. La adopción de las redes
sociales a llevado a conversar
sobre la privacidad,y muchas
de ellas cuentan con políticas
y opciones que permiten
manejar grupos y perfiles a
cierto grupo de conexiones.
Un buen ejemplo son los
círculos que Google+ha
creado, y también la
privacidad en grupos que
encontramos en Facebook.
Por tal motivo, es importante
usar las redes sociales que permitan hacer estas restricciones,ya que si no se
hace referencia a ellas, podemos abrir una ventana a material ya sea privado, o
inapropiado.En general, podemosincluiren las recomendacioneslo siguiente:
1) Determinar cómo el staff de la escuela, alumnos, padres de familia están
usando las redes sociales, y cuanto saben de ellas
2) Desarrolle metas propias para la institución,ya que no se puede estandarizar
completamentelos escenarios propios de cada institución educativa Por
ejemplo: Usaremos las redes sociales para comunicarnos Usaremos las redes
sociales para integrarlas Usaremos las redes sociales sólo para colaborar entre
los maestros, y unidades de la institución
3) Cada política debe llevar: Qué redes socialesse van a usar
Recordatorio en qué es, y cómo proteger la información confidencial
Identificar quienes el responsablede monitorear, evaluar, y ser el punto de
contacto

4. Las responsabilidades de lo que se publica en línea
Identificarsecomo empleado de la institución
Repercusiones de lo que pasa cuando se rompe la política
Recordar a los estudiantes sobrela información que se hace pública en las
redes, y de la importancia de tener una presencia respetableen las redes
sociales
Tener en cuenta que las políticas de las
redes socialesson cambiantes, y que
pueden tener impacto en lo que se
estableciópreviamenteEn términos
generales, debemos recordar que la
razón de las redes socialeses el
conectar personas,y hacer pública
información por lo que debemos
practicar una buena etiqueta y ser respetuosos, ya que la información públicaes
igual a que salga en el periódico en primera plana.
Ejemplos del uso de redes socialesen el salón de clases
Divide a tu clase en grupos, y que seleccionen un nombre de equipo.Por
ejemplo, puedenhaber nombrescomo: exploradores,investigadores,etc. Que
la imaginación sea el límite. Luego,convierte esosnombres en #hashtags y al
momento de estar en grupos haciendo una tarea, les dices que las respuestaslas
manden por Twitter y tú tienes acceso a esa información en tiempo real, o para
revisarla luego.

5. También puedes tener un #hashtag de un tema, y los primeros que respondan
tienen puntos a favor. En Facebook, puedes postear “estatus”que tus alumnos
deben estar pendientes y contestar correctamente.Aquí da la oportunidada ser
creativos al postear fotos, videos, comentarios,links, etc.
AMBIENTES QUE PROMUEVENLA ESTIMULACIÓN
Utilizar aplicacionesnativas de los teléfonos puestos a disposición de los
estudiantespara investigaciones,creatividad, etc. Recomendamos este sitio
donde filtran las aplicaciones por categorías, y revisadas para ser amigables para
los alumnos.

6. Sitios como PINTEREST son una buena opción para investigar ideas que otras
personas hacen con respecto a actividades, manualidades, etc. También,
explicar que es un Blog, y como poder escribirlas ideas y poder compartirlasy
aceptar sugerencias,y entablar comunicación son una buena práctica. Para las
institucionescon nexos con otros países, la interacción con otros estudiantes
puede ayudar a generar ideas y resolverproyectos,etc.
La Web 1.0 unió a computadoras, la red 2.0 está uniendo a las personas,y la
3.0 es la que unirá a los objetos. Por tal motivo, el libro de las redes sociales
está siendo elaborado aún, y podemos esperar cambios.Sin embargo, las
institucionesque logre adoptar estas tecnologíasestarán preparándose ellasy
también a los estudiantes para el futuro en el cual la conectividad está ya dada
por hecho.
El que una institución ingrese a las redes socialesrequiere más que solo tener
una cuenta en Facebook, Twitter,etc. Se requiere un proceso ordenado,donde
exista responsabilidad para garantizar el buen manejo en un ambiente de
aprendizaje.
Las herramientasen las redes socialesson diversas,y requieren de filtros
adecuados para poder estar seguros de lo que ponemos a disposición de los
estudiantes.
No se debe tomar a la ligera estas decisiones.Con las iniciativas de muchas
municipalidadesde hacer público el internet,se da un paso para cerrar la
brecha digital en la población. Aun así, se necesita de dispositivos para acceder
a esta información, y el desafío está en asegurarnos que los materiales puestos a
disposición de la población sea la que ayude a potenciar capacidades como
emprendedurismo,innovación,calidad, valores morales,éticos,etc.