Ensayo

1.
Ensayo académico
Grupo de Redes Sociales
Integrantes:
Marjorie Bonilla Hidalgo
Janis Carolina Fonseca Matew
Melba Luz Martínez Hernández
Marianela Murillo Barrantes
Shirley Natalia Quesada Leiva
Gioconda María Quirós Chavarría

2. Las redes sociales en la educación
Hoy en día no podemos dejar de lado la realidad de las redes sociales, su
expansión y diversidad se encuentra inmersa en todas las clases sociales, las
cuales están dirigidas a todo tipo de público, desde infantes hasta adultos.
Pero ¿qué son las redes sociales? Son grupos de personas que están conectadas
por algún interés en común, según Medina (2011) ​“la red social son estructuras
sociales conformada por conjuntos de personas las cuales están “conectadas” por
diferentes motivos o intereses como pueden ser amistad, parentesco o que
compartan el mismo conocimiento”.
Así mismo el uso de las redes sociales no necesariamente están vinculadas al uso
de un ordenador de escritorio, como se consideraba hace algún tiempo. Los
avances tecnológicos se han encargado de brindar la facilidad de conectarse a
éstas, utilizando los diferentes dispositivos tecnológicos como tabletas, celulares,
relojes, y brazaletes entre otros.
Las redes sociales empleadas por la población, no pueden permanecer aisladas del
entorno educativo, de ahí la importancia de una apertura del uso de éstas y sus
enormes posibilidades de aprendizaje. Pero ¿qué uso y beneficio están generando
en el ámbito educativo?, ¿están favoreciendo nuevas oportunidades de
aprendizaje?. A continuación realizaremos un análisis de los resultados generados a
través de una encuesta efectuada que se aplicó a una muestra de la población.
En la elaboración de este ensayo se realizó una encuesta compuesta por trece
preguntas a un grupo de treinta y tres personas. Se logró analizar datos relevantes,
como que el uso de las redes sociales no se limita solo para un sector de la
población que comúnmente se señala a los jóvenes y adolescentes.
Según la encuesta realizada un 30,3% de ellos oscila entre las edades de 41 a 60
años. Dentro de la muestra no se encuestaron personas entre el rango de 9 a 12

3. años. En la actualidad esta población joven ha sido señalada por los riesgos que
sufren al interactuar con desconocidos.
Al preguntar a los encuestados si estarían dispuestos a interactuar con
desconocidos el 80% responde afirmativamente, siendo la mayoría de los
consultados adultos. Lo que nos deja una interrogante ¿solo los jóvenes tienden a
ser confiados al hacer uso de las redes sociales? ¿Qué hace que los adultos
piensen que no tienen riesgos al interactuar con desconocidos?. Lo que demuestra
que el ser confiados hace que todos los usuarios de las redes sociales, seamos
vulnerables y blanco fácil de los inescrupulosos.
Al consultar el tipo de redes sociales que utilizan con mayor frecuencia, el 90%
contestó que es Facebook, y que el 80% ​está anuente a aprovecharla en el ámbito
educativo.
Actualmente se han vuelto un recurso didáctico, ya que pone a disposición del
usuario una serie de herramientas que permiten y facilitan la comunicación e
información entre usuarios. Convirtiendo así las redes en un recurso que favorece y
promueve el intercambio de conocimiento y el trabajo colaborativo.
Éstas han llegado para cambiar la forma de comunicarnos de una manera
interactiva, flexible y novedosa sin importar edad y género, donde los usuarios con
intereses afines pueden hacer contacto con otras personas a través de la web para
realizar funciones como chatear, mensajear, postear, compartir y más de una forma
virtual. Sostiene Castro que:
Las redes sociales ​funcionan como una plataforma de comunicaciones que
permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les
permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de
acceder y administrado por los usuarios mismos​.

4. En la actualidad las redes sociales son utilizadas diariamente por muchas personas
en el mundo para buscar o realizar diversas funciones que permite esta aplicación
desde contactar a un amigo, promocionar algún negocio con fines comerciales,
compartir algún artículo, postear o simplemente dar un me gusta.
Entre los diferentes usos que se le ha dado a las redes sociales y que ha asumido
un papel de gran importancia en los últimos años ha sido en el ámbito educativo,
diferentes instituciones han visto en esta forma de comunicación una manera de
interactuar con los discentes­docentes, para informar y desarrollar actividades
curriculares de una manera dinámica, que le permiten a la comunidad estudiantil
tener una comunicación fluida sin importar horarios ni distancia, favoreciendo al
estudiante el uso de diferentes recursos como apoyo para su aprendizaje. Como
expone Pérez (2013):
El desarrollo de las redes sociales en internet, gracias a la web 2.0, pone a
disposición de la escuela una potente herramienta de trabajo colaborativo
que, además, permite, gracias a las miles de conexiones que se establecen a
través de ellas, el acceso a una ingente cantidad de información. Del buen
uso que se haga de ellas, dependerá el éxito o fracaso de su integración
como herramienta didáctica y creativa en la escuela, y para ello fundamental
la formación tanto del alumnado y profesorado, como de las familias, en el
uso crítico­didáctico de las redes​.
Si bien es cierto que las redes sociales nos facilitan el acceso a la comunicación y a
diferentes recursos para el desarrollo de los aprendizajes debemos tener presente
el buen uso de estos instrumentos.
Ante la pregunta ¿Son las redes sociales una moda, una tendencia, una revolución
que favorecen nuevas oportunidades de aprendizaje? un 86.66 % de los
encuestados opinan que son una revolución marcando un cambio significativo en el
entorno educativo.

5. Según Mestrés (2011) “Portales como Facebook, Twitter, Linkedin, etc. nos ofrecen
la posibilidad de interactuar y además, abren la puerta a la innovación didáctica”. ​Es
así que parece indiscutible que las redes sociales propician, como mínimo, nuevas
oportunidades de aprendizaje, teniendo en cuenta que el estudiante es el centro del
proceso educativo y que las estrategias de enseñanza tales como compartir e
intercambiar información, archivos, links…aprender de forma colaborativa, hoy en
día se ha ido aplicando poco a poco; actualmente ya no solo se realiza dentro de un
aula, sino también fuera de ella.
Como se ha visualizado en la información presentada anteriormente, las redes
sociales han tenido una gran influencia en la educación, ya que tanto jóvenes como
los adultos hacen uso de las mismas para ponerse en contacto con personas,
compañeros de estudio o bien del trabajo.
Ante esto y como resultado del trabajo de investigación del uso de las redes
sociales en la educación se puede concluir lo siguiente:
● Las redes sociales no deben considerarse únicamente como un medio para
relaciones interpersonales, sino como una herramienta que favorezca el
proceso de enseñanza­aprendizaje.
● Un conocimiento adecuado del uso de las redes sociales, permitiría sacar el
mejor provecho de éstas, en el abordaje educativo.
● Las redes sociales se han transformado en una herramienta que propician el
aprendizaje colaborativo e incluye espacios de intercambio de información
para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.
● El uso de las redes sociales han ido en aumento durante los últimos años,
esto debido, entre otros aspectos, a las diferentes herramientas que se han
ido incorporando los desarrolladores de estas plataformas sociales. Estas
mejoras han permitido que los usuarios tengan una comunicación más directa
y fluida, al mismo tiempo que se ha ido integrando al àmbito educativo.

6. ● Los canales de comunicación que establece una red social permite una
continua comunicación entre los docentes, padres de familia, encargados y
estudiantes.
De todo lo anterior expuesto puede concluirse que las redes sociales, son muy
utilizadas para mantener comunicadas a las personas que tengan aficiones
similares, enviar documentos, para publicidad, entre otros usos comunes. Es
importante indicar que se ha detectado que las redes sociales pueden utilizarse
como un medio eficaz en educación, ya sea, para utilizarlo como estrategia de
medicación, por ser una herramienta atractiva para los estudiantes, así mismo para
enriquecer la labor diaria docente.

7. Bibliografía
Castro, L. (s,f) ¿Qué es una red social?. about en español. Recuperado el 9 Mayo
de 2015,
http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que­Es­Una­Red­Soci
al.htm
Medina, P. (2011). Redes sociales en la educación. Universidad Católica del
Ecuador Sede Ambato. Recuperado el 9 Mayo de 2015,
http://pucesa.edu.ec/content/redes­sociales­en­la­educaci%C3%B3n
Mestres, L. (2011) Redes sociales y educación: hacia la innovación didáctica.
Recuperado el 9 de Mayo de 2015,
http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/redes­sociales­educacion­innov
acion­didactica­4583/
Pérez, A. Redes Sociales y Educación Una reflexión acerca de su uso didáctico y
creativo. Creatividad y Sociedad. Recuperado el 9 Mayo de 2015,
http://www.creatividadysociedad.com/articulos/21/12.%20Redes%20Sociales
%20y%20educacion.%20Una%20reflexion%20acerca%20de%20su%20uso%
20didactico%20y%20creativo.pdf
Va​lenzuela, R. (2013) Las redes sociales y su aplicación en la educación. ​Revista
Digital Universitaria ​14 (4). Recuperado el 13 de Mayo de 2015,
http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36/art36.pdf