1. Loraine Rodriguez Garcia
Glosario Loraine
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Glosario
Currículo: Es el plan hecho para guiar el aprendizaje en las escuelas, usualmente representado en documentos de divers
generalidad, y la actualización de esos planes en la clase, según lo experimentan los alumnos y lo recogen los observador
experiencias que ocurren en un ambiente de aprendizaje que también influye en lo que se aprende. También se puede ver
de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto sim
capacidades descritas por las unidades específicas precedentes (en la secuencia) hayan sido ya dominadas por el alumno
Propósito: Es una meta preconcebida que sugiere una actividad ordenada para alcanzarla. El FIN como resultado previst
y dirección a la actividad educativa. Tener FINES significa actuar en determinada dirección hacia una meta prefijada. Un d
sugiere orden, metas, objetivos y propósitos, por tanto, cuando tenemos fines queremos resultados esperados. Los FINES
esquema cuyo resultados son deseados. Es una meta abstracta que pertenece al mundo de los valores constituyendo un
pretende realizar.
Contenidos: Componentes conceptuales respecto a la estructura oforma lógica que construye la unidad de sentido del dis
Toda la información que se presenta a partir de la trascendencia de los productos y los servicios de una organización en s
de interés.
En gramática es la parte de un giro que de forma general, designa como significado a una de las partes.
Conjunto de cada una de las partes que constan en una unidad.
Índice de temas.
Estrategias: La palabra estrategia deriva del latín strategĭa, que a su vez procede de dos términos griegos: stratos (“ejérc
y agein (“conductor”, “guía”). Por lo tanto, el significado primario de estrategia es el arte de dirigir las operaciones militares
El concepto también se utiliza para referirse al plan ideado para dirigir un asunto y para designar al conjunto de reglas que
decisión óptima en cada momento. En otras palabras, una estrategia es el proceso seleccionado a través del cual se prevé
estado futuro.
Actividades: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas de un programa o subprograma de o
consiste en la ejecución de ciertos procesos o tareas (mediante la utilización de los recursos humanos, materiales, técnico
asignados a la actividad con un costo determinado), y que queda a cargo de una entidad administrativa de nivel intermedio
Evaluación: La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida s
objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios
positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, so
individualmente aceptables.
Ciclos: Del latín cyclus, un ciclo es periodo de tiempo que, una vez finalizado, vuelve a empezar. También se trata de la s
experimenta un fenómeno periódico y el conjunto de fenómenos que se repiten de manera ordenada.
Niveles: Cada una de las etapas que forman la educación de un individuo tomando como base un promedio de edad dete
finalizar se le otorga un certificado de acreditación del nivel en cuestión.

2. Áreas: Se utiliza para denominar o nombrar un espacio determinado.
Planificación: La planificación es un proceso gradual, por el que se establece el esfuerzo necesario para cumplir con los o
proyecto en un tiempo u horario que se debe cumplir para que la planificación sea exitosa. En este proceso permite ademá
objetivos que dieron origen al proyecto.
Loraine Rodriguez G. 10-1108