Trabajo de lectura

1. Institut El Castell Trabajo de lectura Lengua Castellana 4º ESO
Lucía Rodríguez
TRABAJO DE LECTURA:

2. Institut El Castell Trabajo de lectura Lengua Castellana 4º ESO
Lucía Rodríguez
TRABAJO INDIVIDUAL – DOSSIER ESCRITO
El trabajo deberá ir grapado o encuadernado con una carátula o portada,
seguida del índice de contenidos y, por supuesto, las páginas numeradas.
DOCUMENTACIÓN
1) ¿REPÚBLICA O MONARQUÍA?
En la novela se plantea un conflicto bélico por la hegemonía de diferentes
modelos de orden político: La República, la Monarquía y la dictadura.
Busca información sobre estos tres modelos para completar la siguiente tabla.
REPÚBLICA MONARQUÍA DICTADURA
Sistema: ¿En
qué consiste?
Épocas de la
historia
española
Países en la
actualidad

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Lucía Rodríguez
COMPRENSIÓN
2) Completa la siguiente ficha acerca de la obra:
RESUMEN
PERSONAJES
TEMAS
NARRADOR Y
PUNTO DE VISTA
TIEMPO/
ESPACIO

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3) Al principio de la obra, el narrador encuentra una fecha grabada en la
pared “7 de noviembre 1936”. ¿A qué corresponde esa fecha?, ¿Por qué es
tan importante en la obra?
4) “Un avión cargado de bombas se aproxima al Palacio Real de Madrid. Lo pilota uno de
los mejores aviadores del mundo, y su objetivo es matar al rey de España.
El piloto, al soltar su carga mortal, gritará simbólicamente «¡Muera la monarquía! ¡Viva la
república española!», aunque sepa que nadie lo oirá, aparte de su fiel copiloto.
El avión pica el morro al divisar el objetivo. La mano junto al disparador se inquieta,
restriega por instinto la palma contra la tela de la pernera. Diez segundos, nueve... Blanco
fijado... Ocho, siete, seis... Sin el Rey, todo será más fácil... Cinco, cuatro...
Y entonces, allá abajo, surge lo inesperado”.
Esta es la información que aparece en la contraportada del libro. ¿Por qué el
aviador no bombardea el Palacio Real? ¿Quién es el aviador?
5) En la novela aparecen algunos personajes que existieron en la realidad
(militares, políticos...). Elige dos de ellos y haz una pequeña reseña sobre su
biografía
a)
b)

5. Institut El Castell Trabajo de lectura Lengua Castellana 4º ESO
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6) “Antes o después uno tiene que elegir ser de un bando o del otro” Estas palabras de don
Manuel son premonitorias. Explica al protagonista su visión de la guerra y
como cree él que serán en el siglo XXI. ¿En qué consiste la teoría de don
Manuel? ¿Quiénes son los de un bando y los del otro según él?
¿Qué opinas tú de esta teoría? Puedes poner ejemplos con conflictos armados
actuales como el de Siria, Afganistán, Liberia, Israel….
7) VIVIR CIELO ABAJO: «Vivo desde hace mucho cielo abajo» (Pág. 20). ¿Qué quiere
decir el protagonista del libro con esta frase?
¿Cómo sería vivir cielo arriba, como se titula el último capítulo del libro?

6. Institut El Castell Trabajo de lectura Lengua Castellana 4º ESO
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EXPRESIÓN ESCRITA
8) La Guerra Civil fue sin duda uno de los hechos más devastadores de la
historia reciente de España. Haz una pequeña investigación sobre las
repercusiones de este conflicto en Esparreguera.
Puedes elegir dos vías:
a/ Entrevista a persona de 80 ~ 90 años acerca de cómo vivió esos
momentos históricos y redacción de un pequeño texto en el que se
explique su experiencia, a modo de memoria o diario
b/ Recabar información sobre la Guerra Civil en Esparreguera en el
Archivo Histórico o en las fuentes documentales de la biblioteca de
Esparreguera y redactar un pequeño texto expositivo en que se
incluyan las informaciones que habéis recogido
CONCLUSIÓN
9) Haz una breve valoración de lo que te ha parecido el libro en cuanto a la
trama de la historia, la ambientación, los personajes… Se deberán valorar los
aspectos literarios del libro: contenido, estructuración, personajes, estilo.
¿Lo recomendarías? Razona tu respuesta

7. Institut El Castell Trabajo de lectura Lengua Castellana 4º ESO
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TRABAJO GRUPAL
Los días previos a la entrada de las tropas golpistas en Madrid son el trasfondo
histórico del nudo de la novela. Realizad una línea de tiempo en la que se
explique el proceso de la guerra y sus hechos más importantes. En dicha línea
del tiempo deben verse claramente las diferentes etapas, tal y como veréis a
continuación:
Antecedentes
de la guerra
1936 1937 1938 1939
1º Planificación de tareas
2º Búsqueda de información
3º Edición de la información
4º Exposición oral con ayuda del Time-line
Herramientas online que os pueden ayudar:
http://www.dipity.com/ Puedes insertar imágenes y enlaces dentro de cada
momento que se quiere incluir en el gráfico. Hay 4 posibilidades de presentación de
una línea de tiempo. El material realizado en la plataforma puede ser fácilmente
insertado en cualquier otra página web.
http://www.mindmeister.com/es: para crear sencillos mapas mentales
xTimeline: La plataforma permite acompañar cada historia con una pequeña
imagen para ilustrar el suceso. Además, el usuario puede insertar el gráfico y
personalizar su tamaño.
http://www.rememble.com/ Esta página crea líneas de tiempo en las que se
pueden incluir imágenes y mapas. Está disponible de manera gratuita, con registro

8. Institut El Castell Trabajo de lectura Lengua Castellana 4º ESO
Lucía Rodríguez
Información. Webs de Interés
Información general.
https://juanri3.wordpress.com/educacion-primaria/5-y-6-de-educacion-
primaria/6o-educacion-primaria/conocimiento-del-medio/la-guerra-
civil-espanola-para-ninos/
http://www.batallasdeguerra.com/2013/07/resumen-la-guerra-civil-
espanola.html
Cronologías
http://www.guerracivil1936.galeon.com/crono.htm
http://www.erroreshistoricos.com/curiosidades-historicas/ejercito-y-
batallas/1649-cronologia-de-la-guerra-civil-espanola.html
http://www.ranimirum.com/guerracivil/1939.htm
AMPLIACIÓN: Realización de un Booktrailer