1. Desarrollo de Habilidades en el Uso
de la Tecnología, la Información y
la Comunicación (DHTIC)

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INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN

3. INTRODUCCIÓN.
Sabemos que gracias a Internet y las redes sociales se
está produciendo no sólo un cambio social, sino también
cultural. La informática ha revolucionado nuestras vidas y
los comportamientos de adolescentes y jóvenes, por eso
debe ser lógica de alguna manera la inquietud de los
padres por conocer el verdadero alcance de este
desarrollo tecnológico y contar con las herramientas
necesarias para comprenderlo, de esta manera teniendo
un conocimiento anticipado será más fácil ayudar a
jóvenes y adolescentes a dar el uso adecuado a dichas
redes.

4. Una de las razones principales por las que existen las
redes sociales, es para que se busque un bien común
y de cierta manera se facilite el acceso a información
relevante y valiosa, en donde no solo se busque la
diversión o el beneficio individual, es algo extenso y
global en donde se quiere llegar a un alcance mundial
en el que, la mayoría de la gente tenga acceso a
información rápida, veraz y con mayor facilidad sin
pérdida de tiempo.

5. DESARROLLO.
El Internet está consumiendo la capacidad de
concentración de los jóvenes, según un estudio dirigido
por el profesor David Nicholas, de University College de
Londres. Según ese estudio, los adolescentes están
perdiendo la capacidad de leer y escribir textos largos
porque la red moldea a las mentes de forma que
funcionan de modo distinto de las de generaciones
anteriores. De alguna manera el encontrar información
de manera fácil y no preocuparse por comprobar
determinadas fuentes, es lo que hace que los jóvenes y
adolescentes se fíen y se esfuercen menos.

6. El bombardeo de datos, de estímulos y sugerencias no
permite, con frecuencia, detenerse a reflexionar sobre las
experiencias e integrarlas de forma coherente en la propia
vida. Es algo similar a lo que pasa con la dinámica de la
inmediatez que genera el Internet, donde todo se
encuentra de forma rápida, donde los amigos están a un
golpe de clic. La ética siempre se ha aprendido como
educación de la libertad: la esperanza de conseguir los
objetivos que a largo plazo se proponen, no los resultados
inmediatos.

7. CONCLUSIÓN.
• Las principales conclusiones de este estudio
hablan de que un 70% utiliza redes sociales. Un
96% de ellos ha accedido a estas redes
mediante el "boca a boca" de algún compañero
o amigo, y casi un 89% de ellos han escogido
Tuenti -la única red social española- frente a
otras como Facebook o Myspace.

8. google
myspace
Serie 2
twitter Serie 1
facebook
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%

9. "Las redes sociales no solo tienen aspectos
negativos, también tienen cosas muy positivas. Lo malo llega
cuando se cruza la línea y se convierten en una
adicción", Aunque existen vías para acabar con esta
dependencia virtual, es preferible abogar por la responsabilidad
paternal en forma de educación preventiva. Por todo ello es
lógico que entre padres y educadores se observe atentamente
el fenómeno de las redes sociales y se analicen sus pros y
contras.

10. 5. REFERENCIAS.
http://www.clasesadomicilio.net/2011/05/afecta-el-uso-de-las-redes-sociales-al.html
http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/adjuntos/Relaci%C3%B3n%20entr
e%20el%20uso%20de%20%20Internet%20y%20el%20rendimiento%20acad%C3%A9mic
o%20en%20una%20muestra%20de%20adolescentes%20Canarios.pdf
http://www.agenciasinc.es/Noticias/Los-adolescentes-usan-las-redes-sociales-pero-
prefieren-salir-con-los-amigos