1. REFLEXIÓN: LA ARTICULACIÓN DE LAS TICS EN EL PEI DE LA
INSTITUCIÓN
Los vacíos y potencialidades que en cuanto a la integración de las tics
encontramos en el PEI de la institución CAHOMA.
El proyecto educativo institucional se ajusta a los lineamientos y componentes que
establece el MEN.
El PEI es la carta de navegación que traza la ruta de construcción colectiva de
todos los aspectos generales y específicos de la institución, es participativa y
democrática, en el encontramos la misión, la visión, la filosofía, los valores
institucionales, la política de calidad, matriz de caracterización de los planes de
área, establece el modelo pedagógico y el manual de convivencia.
Es decir en el PEI se estructura la fundamentación institucional, la gestión
administrativa, los aspectos pedagógicos y curriculares, lo comunicativo.
La población estudiantil viene de contextos diferentes, existe un alto valor
plurietnico y cultural, debido a las migraciones de aspectos sociales y naturales,
que han hecho que la poblaciones de varias regiones del país, se movilicen hacia
las grandes capitales, en el caso de Cali y especialmente en el distrito de
Aguablanca comunas 13,14,15
La institución ha venido mejorando aspectos de herencia y tradición cultural a
través de su currículo, focalizándose en la construcción de identidad y
fortaleciendo el ser como persona cimentada en valores con el objetivo de formar
seres humanos con criterio y respeto hacia el otro.
Todos los parámetros están enfocados en mejorar la calidad de vida de la
comunidad académica, ser competitivos en diferentes campos: el tecnológico, el
científico, el cultural, ético y moral.
Consideramos que frente a las tics el PEI no cuenta con una directriz clara para
que esta herramienta sea fundamental en el desarrollo de los procesos
pedagógicos de la institución, pero así mismo existen grandes posibilidades de
adaptar este proyecto al PEI de la institución, con el fin de mejorar y agilizar
procesos y mecanismos.