2. HERRAMIENTAS DE WEB 2.0

3. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
Pillo Luis
Aula 3
Paralelo A
Electricidad

4. OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
 Dotar de conocimientos y habilidades, y fomentar una actitud de progreso
y desarrollo profesional a través de un aprendizaje y mejora continua
basados en la búsqueda del conocimiento disponible, su valoración
informática y su aplicación a la práctica en las paginas del internet ,
utilizando las metodologías de la comunicación informática basada en la
evidencia y la practica diaria, con el fin de disminuir las dudas no deseable
y aumentar la eficiencia en el ámbito educativo e informático.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
1. Identificar la estructura y los elementos que dotan a un artículo científico de
coherencia y rigor informático.
2. Analizar fuentes de información pertinentes, diseñar y desarrollar
búsquedas y revisiones bibliográficas.
3. Optimizar el manejo de información y de utilizar correctamente todas las
herramientas de la web.

5. INTRODUCCIÓNDespués de adquirir los contenidos y/o
definición de lo que es la web 2.0. Ahora
veremos las herramientas y datos
esenciales de dicha web que nos
ayudaran en la comprensión y a mejorar el
uso de las web.
La web 2.0 habla de herramientas y
plataformas que permiten a los usuarios
“cambiar la “web”, usando etiquetas, blog,
cometarios, opiniones, agregando fotos y
videos.

6. Herramientas de la web 2.0
 En lo comentado anteriormente, el uso de herramientas web 2.0 como las
descritas en el apartado anterior abre un enorme abanico de posibilidades para la
transformación y modernización de las Administraciones Públicas, tanto en su
contacto con la ciudadanía como en la relación entre administraciones, en varios
ámbitos diferentes. A medida que el uso de herramientas web 2.0 se consolida
como canal para compartir información y opiniones, los ciudadanos van tomando
un papel mucho más proactivo al reclamar regulación por parte de la
Administración Pública en diferentes ámbitos y las herramientas de redes
sociales se han convertido en fundamentales para muchos políticos.
 Muchos servicios dejan de ser aplicaciones encerradas en el ordenador personal
para estar disponibles y ser usados «vía web» desde cualquier lugar. La
información generada, publicada y compartida por los individuos hace que surjan
nuevos servicios basados principalmente en ese tipo de contenido
 Por ejemplo, si nos referimos a las wikis, cualquiera puede crear una en
Wikia.com tras un registro; pero si queremos mayor control sobre la aplicación es
posible descargarse el código fuente de MediaWiki (el que usa Wikipedia).

7.  En la Web 2.0 han hecho posible la creación de una serie de herramientas que
son las que realmente han proporcionado la expansión de esta nueva forma
de usar la Web. Las aplicaciones son innumerables pero, tratando de realizar
una exposición estructurada podemos dividirlas en cuatro grandes grupos:
 • Aplicaciones para compartir recursos. Son las que hacen posible compartir
recursos digitales de cualquier tipo creados por los usuarios a través de
plataformas especializadas.
• Herramientas para crear recursos. Aquellas que hacen posible a los
usuarios generar contenidos que, posteriormente, pueden ser compartidos y
difundidos apoyando el desarrollo de la inteligencia colectiva. A este grupo
pertenecen, entre otras, las dos más conocidas: las wikis y los blogs.
• Servicios para recuperar información. Son herramientas que permiten
organizar recursos a partir de necesidades informativas del usuario que las
elige. Esto permite un acceso selectivo a los contenidos Web así como una
distribución masiva.
• Redes sociales. El conjunto de herramientas diseñadas para crear y
gestionar comunidades virtuales, espacios donde sus miembros establecen
vínculos, contactos e intercambian contenidos motivados por una serie de
intereses comunes a todos.

8. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA
EL AULA
 Hay nuevas herramientas web 2.0 que
aparece todos los días. Aunque algunas de
estas herramientas no estaban destinados
originalmente para su uso en el aula, pueden
ser herramientas de aprendizaje
extremadamente efectivo para la tecnología
de hoy en día los estudiantes y sus profesores
orientada emprendedora.

9. Interactividad
 Flickr Una buena herramienta para conseguir un flujo de imágenes sobre
cualquier tema. Los contenidos a disposición de sus estudiantes solamente.
 WordSift Se utiliza para el vocabulario e Inglés, usted y sus estudiantes
pueden analizar el texto y obtener información sobre el vocabulario en el
mismo
 SlideRocket Crear un estilo de aspecto de PowerPoint para presentaciones
multimedia, impresionantes que se pueden ver y compartir en línea. Una
gran manera de introducir temas en el aula.
 Go! Animate Toma la narración de historias en línea con los responsables
tira de dibujos animados un poco más allá al permitir a los estudiantes para
despertar la vida en los personajes y crear animaciones cortas. Una
herramienta estupenda para fomentar la creatividad y comprometer a los
estudiantes.
 Google Video Permite a los usuarios buscar, cargar y compartir videos en
línea de forma gratuita. Incluso hay una categoría de enseñanza que
imparten horas videos largos

10. Empoderamiento
 Wikispaces Crear una, en línea wiki público de forma gratuita. Esto es ideal
para trabajos en grupo y la colaboración de clases.
 Twitter Todos estamos muy familiarizados con Twitter. Los maestros están
tratando de esto más y más con sus alumnos para enviar al instante y recibir
mensajes cortos.
 Adobe Connect Now Contar con una persona tres o conferencia sitio con
este sistema de conferencias en línea. Puede compartir archivos, utilizar una
pizarra, y crear audio y vídeo.
 EtherPad Es fácil de usar y sin necesidad de contraseña es. Un bloc de notas
compartido que le permite almacenar sus revisiones y sincronizar con los
demás.
 Zoho Creator Una manera de hacer una aplicación de base de datos en línea
que pueden ser utilizados para los estudios, inventarios, recopilación de
datos, y mucho más.

11. Diferenciación
 GoogleEarth Las imágenes de satélite, mapas, terrenos y edificios 3D
puesto de información geográfica del mundo al alcance de su mano. Los
estudiantes pueden ver el mundo desde otro punto de vista que hace que el
aprendizaje interesante
 Blogger Se dice que es uno de los mejores del blog la creación de sitios en
línea para las aulas. amigable y privacidad del usuario ya están disponibles.
 Podcast de Apple en Educación K-12 profesores que quieren saber cómo el
podcasting mejorará el ambiente de aprendizaje debe primero echar un
vistazo a este sitio. La página principal ofrece una visión rápida y fácil del
podcasting en el aula, y proporciona los pasos para podcasting.
 Grandes Universo Ahora, sus estudiantes pueden crear sus propios libros de
imágenes con unos pocos clics. O si lo desea, puede leer un sinnúmero de
otros libros escritos por los estudiantes. También ofrecen la publicación de la
escritura de los estudiantes.

12. Herramientas Web 2.0 según
Wikipedia
 Tim Berners-Lee y Robert Cailliau crearon la web alrededor de 1990,
durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución
extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de
Web 2.0 fruto de esta evolución de la tecnología. Se puede decir que
una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si posee las
siguientes características:
 CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Micro formatos
 Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas (como AJAX)
 JavaWeb Start
 Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM
 URLs sencillas con significado semántico
 El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier persona

13. CLASES O TIPOS DE WEB 2.0
 POPPLET
 La primera herramienta que he elegido se llama popplet. Es una
herramienta que te permite realizar mapas conceptuales, los cuales sirven
para organizar el conocimiento formando esquemas visuales que hacen más
atractivo su estudio y memorización.
 TEXTORIZER
 Esta herramienta te permite modificar imágenes. La he elegido porque me
parecía una herramienta original para personalizar tus fotos y diseñarlas a tu
gusto.
 PHOTOFUNIA
 Esta es una herramienta para crear collages con las imágenes. Me ha
interesado porque quería comparar 2 herramientas sobre fotos y así conocer
mejor las ventajas e inconvenientes de cada una.
 CHARTLE
 Esta es una herramienta para hacer gráficas sobre diferentes temas.

14. DISCUSIÓN
 Las herramientas de la web 2.0 nos
benefician ya que de estas paginas
hemos llegado a obtener una mayor
comprensión sobre los diferentes
dispositivos que ayudan a la
comprensión y la utilización de este
tema

15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.erabat.net/bidasoa%5Cinformes%5CINNOVACI%C3%93N%5CADMINIS
TRACI%C3%93N%5CUtilizaci%C3%B3n%20de%20las%20herramientas%20web.
pdf
http://internality.com/web20/files/mapa-web-20.pdf
http://web20enlaeducacion.wikispaces.com/Tipos+de+herramientas+Web+2.0
http://www.comunicacionpositiva.es/blog/comunicacion-digital/web-2-0-
herramienta-program
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-
2-0-para-el-aula/
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
http://grial.usal.es/agora/tics/2012/01/05/herramientas-web-2-0-18/