2. HERRAMIENTAS DE WEB 2.0

3. INTEGRANTES:
Pilaguano Jonathan
Pilaguano Dario
Pillo Luis
Quinsasamin Luis
Guachilema Bryan

4. OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
 Dotar de conocimientos y habilidades, y fomentar una actitud de progreso y
desarrollo profesional a través de un aprendizaje y mejora continua basados
en la búsqueda del conocimiento disponible, su valoración informática y su
aplicación a la práctica en las paginas del internet , utilizando las
metodologías de la comunicación informática basada en la evidencia y la
practica diaria, con el fin de disminuir las dudas no deseable y aumentar la
eficiencia en el ámbito educativo e informático.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
1. Identificar la estructura y los elementos que dotan a un artículo científico de
coherencia y rigor informático.
2. Analizar fuentes de información pertinentes, diseñar y desarrollar búsquedas
y revisiones bibliográficas.
3. Optimizar el manejo de información y de utilizar correctamente todas las
herramientas de la web.

5. INTRODUCCIÓN
Después de adquirir los contenidos y/o
definición de lo que es la web 2.0. Ahora
veremos las herramientas y datos
esenciales de dicha web que nos
ayudaran en la comprensión y a mejorar el
uso de las web.
La web 2.0 habla de herramientas y
plataformas que permiten a los usuarios
“cambiar la “web”, usando etiquetas, blog,
cometarios, opiniones, agregando fotos y
videos.

6. Herramientas de la web 2.0
En lo comentado anteriormente, el uso de herramientas web 2.0 como las
descritas en el apartado anterior abre un enorme abanico de posibilidades
para la transformación y modernización de las Administraciones Públicas,
tanto en su contacto con la ciudadanía como en la relación entre
administraciones, en varios ámbitos diferentes. A medida que el uso de
herramientas web 2.0 se consolida como canal para compartir información y
opiniones, los ciudadanos van tomando un papel mucho más proactivo al
reclamar regulación por parte de la Administración Pública en diferentes
ámbitos y las herramientas de redes sociales se han convertido en
fundamentales para muchos políticos.
Muchos servicios dejan de ser aplicaciones encerradas en el ordenador
personal para estar disponibles y ser usados «vía web» desde cualquier
lugar. La información generada, publicada y compartida por los individuos
hace que surjan nuevos servicios basados principalmente en ese tipo de
contenido
Por ejemplo, si nos referimos a las wikis, cualquiera puede crear una en
Wikia.com tras un registro; pero si queremos mayor control sobre la
aplicación es posible descargarse el código fuente de MediaWiki (el que usa
Wikipedia).

7.  En la Web 2.0 han hecho posible la creación de una serie de
herramientas que son las que realmente han proporcionado la
expansión de esta nueva forma de usar la Web. Las aplicaciones
son innumerables pero, tratando de realizar una exposición
estructurada podemos dividirlas en cuatro grandes grupos:
 • Aplicaciones para compartir recursos. Son las que hacen
posible compartir recursos digitales de cualquier tipo creados por los
usuarios a través de plataformas especializadas.
• Herramientas para crear recursos. Aquellas que hacen posible a
los usuarios generar contenidos que, posteriormente, pueden ser
compartidos y difundidos apoyando el desarrollo de la inteligencia
colectiva. A este grupo pertenecen, entre otras, las dos más
conocidas: las wikis y los blogs.
• Servicios para recuperar información. Son herramientas que
permiten organizar recursos a partir de necesidades informativas del
usuario que las elige. Esto permite un acceso selectivo a los
contenidos Web así como una distribución masiva.
• Redes sociales. El conjunto de herramientas diseñadas para crear
y gestionar comunidades virtuales, espacios donde sus miembros
establecen vínculos, contactos e intercambian contenidos motivados
por una serie de intereses comunes a todos.

8. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
PARA EL AULA
 Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los
días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban
destinados originalmente para su uso en el aula, pueden
ser herramientas de aprendizaje extremadamente
efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes
y sus profesores orientada emprendedora.

9. INTERACTIVIDAD
 Flickr Una buena herramienta para conseguir un flujo de imágenes sobre
cualquier tema. Los contenidos a disposición de sus estudiantes solamente.
 WordSift Se utiliza para el vocabulario e Inglés, usted y sus estudiantes pueden
analizar el texto y obtener información sobre el vocabulario en el mismo
 SlideRocket Crear un estilo de aspecto de PowerPoint para presentaciones
multimedia, impresionantes que se pueden ver y compartir en línea. Una gran
manera de introducir temas en el aula.
 Go! Animate Toma la narración de historias en línea con los responsables tira
de dibujos animados un poco más allá al permitir a los estudiantes para
despertar la vida en los personajes y crear animaciones cortas. Una herramienta
estupenda para fomentar la creatividad y comprometer a los estudiantes.
 Google Video Permite a los usuarios buscar, cargar y compartir videos en línea
de forma gratuita. Incluso hay una categoría de enseñanza que imparten horas
videos largos

10. EMPODERAMIENTO
 Wikispaces Crear una, en línea wiki público de forma gratuita. Esto es ideal
para trabajos en grupo y la colaboración de clases.
 Twitter Todos estamos muy familiarizados con Twitter. Los maestros están
tratando de esto más y más con sus alumnos para enviar al instante y recibir
mensajes cortos.
 Adobe Connect Now Contar con una persona tres o conferencia sitio con este
sistema de conferencias en línea. Puede compartir archivos, utilizar una
pizarra, y crear audio y vídeo.
 EtherPad Es fácil de usar y sin necesidad de contraseña es. Un bloc de notas
compartido que le permite almacenar sus revisiones y sincronizar con los
demás.
 Zoho Creator Una manera de hacer una aplicación de base de datos en línea
que pueden ser utilizados para los estudios, inventarios, recopilación de datos,
y mucho más.

11. DIFERENCIACIÓN
 GoogleEarth Las imágenes de satélite, mapas, terrenos y edificios 3D
puesto de información geográfica del mundo al alcance de su mano. Los
estudiantes pueden ver el mundo desde otro punto de vista que hace que el
aprendizaje interesante
 Blogger Se dice que es uno de los mejores del blog la creación de sitios en
línea para las aulas. amigable y privacidad del usuario ya están disponibles.
 Podcast de Apple en Educación K-12 profesores que quieren saber cómo
el podcasting mejorará el ambiente de aprendizaje debe primero echar un
vistazo a este sitio. La página principal ofrece una visión rápida y fácil del
podcasting en el aula, y proporciona los pasos para podcasting.
 Grandes Universo Ahora, sus estudiantes pueden crear sus propios libros
de imágenes con unos pocos clics. O si lo desea, puede leer un sinnúmero
de otros libros escritos por los estudiantes. También ofrecen la publicación
de la escritura de los estudiantes.

12. HERRAMIENTAS WEB 2.0 SEGÚN
WIKIPEDIA
 Tim Berners-Lee y Robert Cailliau crearon la web alrededor de 1990,
durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución
extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de Web
2.0 fruto de esta evolución de la tecnología. Se puede decir que una web
está construida usando tecnología de la Web 2.0 si posee las siguientes
características:
 CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Micro formatos
 Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas (como AJAX)
 Java Web Start
 Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM
 URLs sencillas con significado semántico
 El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier persona

13. CLASES O TIPOS DE WEB 2.0
 POPPLET
 La primera herramienta que he elegido se llama popplet. Es una herramienta
que te permite realizar mapas conceptuales, los cuales sirven para organizar el
conocimiento formando esquemas visuales que hacen más atractivo su estudio
y memorización.
 TEXTORIZER
 Esta herramienta te permite modificar imágenes. La he elegido porque me
parecía una herramienta original para personalizar tus fotos y diseñarlas a tu
gusto.
 PHOTOFUNIA
 Esta es una herramienta para crear collages con las imágenes. Me ha interesado
porque quería comparar 2 herramientas sobre fotos y así conocer mejor las
ventajas e inconvenientes de cada una.
 CHARTLE
 Esta es una herramienta para hacer gráficas sobre diferentes temas.

14. DISCUSIÓN
Las herramientas de la web 2.0 nos
benefician ya que de estas paginas
hemos llegado a obtener una mayor
comprensión sobre los diferentes
dispositivos que ayudan a la
comprensión y la utilización de este
tema

15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.erabat.net/bidasoa%5Cinformes%5CINNOVACI%C3%93N%5CADMI
NISTRACI%C3%93N%5CUtilizaci%C3%B3n%20de%20las%20herramientas%2
0web.pdf
http://internality.com/web20/files/mapa-web-20.pdf
http://web20enlaeducacion.wikispaces.com/Tipos+de+herramientas+Web+2.0
http://www.comunicacionpositiva.es/blog/comunicacion-digital/web-2-0-
herramienta-program
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-
web-2-0-para-el-aula/
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
http://grial.usal.es/agora/tics/2012/01/05/herramientas-web-2-0-18/