1. ANÁLISIS E INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS INFANTILES EN EL DESARROLLO DE LA INFANCIA

3. JESSICA RODRÌGUEZ

4. PEDAGOGÌA INFANTIL

6. PROGRAMA DE ENTRETENIMIENTO

8. POR OTRO LADO LA FRANJA HORARIA FUE DE TRES DE LA TARDE HASTA LAS CUATRO DE LA TARDE.

10. EL CAPÌTULO VISTO SE LLAMABA “UN RETO MÀS”, DONDE SE EVIDENCIA COMO KANDAS PARTICIPA EN UN CONCURSO PARA PODER VERSE CON SU ETERNO ENAMORADO JEREMI,PUES AL ENTERARSE QUE ESTE PARETICIPARÀ EN UN COMERCIAL SE INVOLUCRA EN UN CONCURSO CUYO PREMIO ES VERSE CON UNA PERSONA FAMOSA, Y DESDE LUEGO ES JEREMI. TODO OCURRE EN MEDIO DE UNA SERIE DE AVENTURAS, PUES MIENTRAS SUS HERMANOS CONSTRUYEN COSAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS A TRAVEZ DE SU IAMGINACIÒN LA NIÑA LOGRA GANARCE EL PRIMER LUGAR, NO SIN ANTES ESTAR EN UN RETO FÌSICO DEL CUAL NO SALE BIEN LIBRADA YA QUE SE LASTIMA. Y AL FINALIZAR LOGRA VERCE CON SU ENAMORADO, EL CUAL PARTCIPÒ EN UNA PROPAGANDA DE SANDALIAS Y POR ENDE SOLO SE LE PUDIERON VER SUS PIES, ASPECTO POR EL CUAL KANDAS SE DESPCIONA Y LLORA COMO LOCA. OTRO ASPECTO INTERESANTE ES EN EL CUAL “PERRI” LA MASCOTA DE LOS NIÑOS LUCHA CONTRA SU ENEMIGO, EL CUAL REALIZA INVENTOS TECNOLÒGICOS PARA DESTRUIR ASPECTOS DEL MUNDO QUE NO LE AGRADAN , Y LA MASCOTA SIENDO INSPECTOR HACE TODO LO POSIBLE POR IMPEDIR LOS MALOS ACTOS DE AQUEL MALECHOR.

11. KANDAS QUEJANDOCE CON SUS PADRES

12. PERSONAJES PHINEAS Y FERB KANDAS ORNITORRINCO

13. TODOS REUNIDOS

14. LENGUAJE/ELABORAciònde la Matriz

16. Se pudo evidenciar que los comerciales no presentan acciones Educativas a los niños, pues cada vez más los sumergen en modelos sociales que conllevan a los mismos a hacer parte Del consumismo.

17. PERSPECTIVA PEDAGÒGICA La noción de infancia en este programa se maneja de una manera determinante, Ya que se influencia a los niños a tener ciertos comportamientos, marcando de este modo distinciones de género, ya que en el programa se ve como la niña se preocupa Por conquistar a los chicos y por manejar su estética mientras que los niños son más imaginativos. Respecto a nuestra opinión pensamos que esto no debería ser así porque los comportamientos del sujeto infantil varían de acuerdo a su medio, y por ende el nivel Televisivo es de gran influencia para su manera de proceder frente a la sociedad.

18. PROGRAMA EDUCATIVO PLAZA SESAMO

20. Este es un programa educativo que esta el cual se ha transmitido desde 1972 hasta la actualidad en canales nacionales y por medio de televisión por cable. Actualmente se esta disfrutando de la temporada 11 de este programa el cual fue lanzado en el 2008.

21. Plaza sésamo cuanta con una peculiaridad respecto a sus personajes ya que se cuanta con un elenco de títeres muy llamativos junto con personajes reales.

23. Rosita Betoy Enrique

24. Plaza sésamo es un programa que cuenta con varias temáticas dentro del mismo, en las cuales se plantean problemas para la tele audiencia como a la vez se le enseña valores y tener respeto frente a las cosas y otras personas. En el capitulo visto Lola enseña a los niños las vocales por medio de canciones y dice que ella es amante de la vocales que todo el abecedario le encanta pero en especial las vocales, les empieza a dar ejemplos de palabras que contengan las vocales subiendo el tono de voz cuando se va a pronunciar una vocal, también se evidencio el valor que el elenco le pone ala amistad, ya que Abelardo se enfrenta a un problema y todos sus amigos están hay para ayudarlo y colaborarle. En los cambios de temática siempre se hacían una corta canción referente a un valor, los números y letras. En el momento de enseñar algo referente alas matemáticas se pone una situación problema como lo fue: que Abelardo tenia que comprar unas moras pero no sabia contar bien las monedas y pidió ayuda al publico para poder contar bien y comprar las moras, siempre esta n hablando de una forma educada y refiriendo al publico.

25. LENGUAJE ELABORACION DE LA MATRIZ

26. COMPARACION DEL PROGRAMA CON LA RED El programa que se observa en la televisión es totalmente diferente al que la red ofrece ya que en esta se divide por secciones y no se enseña todo como en la T.V. No muestran todos los capítulos presentados en televisión la gran mayoría de episodios que aparecen en la red son en los momentos en los cuales se esta cantando. O en el mayor defecto son editados y subidos a la red con mensajes groseros para la infancia. Se rompe la idea del programa por la internet ya que los capítulos son sueltos y no se relacionan unos con otros.

27. ANALIZAR EN EL FORMATO TELEVISIVOQUE SE OFRECE A LOS NIÑOS Intermedios - publicidad En los comerciales no se evidenciaba una relación entre el programa y los que se vendiendo a los niños se pasa de u campo educativo a uno de violencia en los casos de los canales naciones o de farándula o juventud y en el caso del canal por cable mas animación y juguetes; en los dos canales se veía además siempre el consumismo hacia la comida o bebidas.

28. PERSPECTIVA PEDAGÓGICA En plaza sésamo se ve a la infancia como la principal razón del programa allí se tiene mucho en cuenta la noción del niño siempre se refieren a el, se les esta enseñando y educando. El lenguaje, el modo y diseño del programa son pensados para la tele audiencia infantil. El niño no tiene influencia hacia alguien o querer parecerse a alguien solo llega a tener una admiración y un agrado hacia los personajes.