Este documento analiza cuatro programas infantiles populares - Matemonstruos, El mundo divertido de Peep, Pinky Dinky Doo y Dora la exploradora - y discute sus objetivos educativos. Los programas buscan enseñar matemáticas, ciencia, vocabulario y lenguaje a través de personajes coloridos e interactivos. El documento también examina cómo estos medios pueden afectar positivamente el aprendizaje de los niños cuando se usan de manera apropiada y supervisada.

1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Licenciatura en pedagogía infantil
Realizado por:
 Laura Alejandra Ramos Ortega 20121187053
 Karen Julieth Rodríguez Herrera 20121187134
ANÁLISIS DE PROGRAMAS INFANTILES
MATEMONSTRUOS
Serie animada canadiense donde los
personajes son monstruos divertidos
llamados Max, Lily y Goo quienes viven
en la ciudad mostrovia. En esta serie
animada los episodios giran en torno a
la enseñanza de las matemáticas o
monstromatemáticas como es llamada en el programa.
Capitulo visto: https://www.youtube.com/watch?v=6aD1-sgtNd8
EL MUNDO DIVERTIDO DE PEEP
Es una serie animada que tiene la intención de
presentar programas científicos a los niños y niñas
entre 3 y 5 años de edad. El personaje principal es
un pollito llamado Peep, y sus amigos Quack y Petirroja.

2. Capitulo visto: “La gira de las puertas”
https://www.youtube.com/watch?v=7AZZHoe1XGc&index=5&list=P
L8yR5JSbjWNwbKXrONvaMMc4ANx4_YQRx
PINKY DINKY DOO
Serie de televisión estadounidense
basada en los libros de de Jim Jinkins.
La serie es de una niña de siete años de
edad que se llama Pinky. La cual cuenta historias
en una caja, “la caja de los cuentos”.
Capitulo visto: “Pinky dinky doo y los panecillos de la abuela”
https://www.youtube.com/watch?v=YtZWuQpa7a8
DORA LA EXPLORADORA
Es una serie de dibujos animados para
niños/as de edad preescolar de la empresa mattel,
la serie originalmente es en ingles y fue
doblada al español. Sus personajes son dora
una niña de 7 años y su amigo el mono quienes
emprenden en cada uno de sus episodios
diferentes viajes donde se interactúa
con los niños y niñas puesto que dora
hace preguntas para que los espectadores hablen.
Capitulo visto: “Los exploradores dorados”
https://www.youtube.com/watch?v=MVqohto487Y

3. EJE CURRICULAR O TEMÁTICO
Desde aproximadamente en los años 1930 se empezó a pensar en la
necesidad de crear programas para niños/as por lo tanto en esa época lo
ultimo en innovación y en llamar la atención del público infantil fue la
aparición de los dibujos animados como por ejemplo las series que todos
conocemos como los tres cerditos, el pato Donald, Mickey mouse y Popeye,
entre otros. Cabe decir que desde esta época y al pasar los años estas
series se emitían en los programas nacionales a cierta hora del día,
ocasionalmente en la mañana o los fines de semana también por la mañana de
resto la programación era para el publico adulto.
En la actualidad ya vemos que existen canales especialmente pensados para
niños y niñas donde se emiten series durante todo el día y para niños/as de
todo tipo de edades y los cuales pretenden enseñar algo o simplemente
divertir. Para el presente trabajo escogimos 4 series televisivas que se
presentan en el famoso canal de Discovery Kids como Matemosntruos, El
divertido mundo de Peep, Pinky dinky doo y Dora la exploradora, los cuales
son pensados para suplir las necesidades del público infantil partiendo
desde los ejes curriculares que presentan estas series, vemos que:
 Son pensadas para según las edades de los niños/as
 Pretenden potenciar las fortalezas de ellos desde
determinados aspectos en este caso enseñando algo como las
matemáticas, ciencia, conceptos de palabras e ingles.
 Lenguaje y comunicación como sabemos desde bebes en el
balbuceo estamos aprendiendo nuestra lengua materna,
nuestro medio de comunicación por lo tanto estos programas
permiten la interacción de la serie y el niño/a como en Dora que
hace preguntas a los niños o dice que repita palabras en ingles,
o en Pinky dinky doo donde ayuda a comprender palabras que
utilizamos cotidianamente fortaleciendo asi el léxico de los
niños/as. Así mismo en matemosntruos también se ve reflejado
este aspecto donde los niños/as pueden hablar para decir si o
decir palabras junto con ellos. Además en las 4 series se ve la
comunicación en sonidos y movimientos, palabras y las
imágenes.

4. De esta manera ayudan en la adquisición de conocimientos y en el lenguaje
de los niños/as que son útiles para toda su vida.
USOS PEDAGÓGICOS DE LOS PROGRAMAS
En las cuatro series infantiles se ven reflejados el uso de las canciones,
colores llamativos en las imágenes que ayudan a comprender lo que quieren
transmitir a los niños y niñas.
 Matemosntruos, como su nombre lo indica este programa infantil se
basa en la enseñanza de matemáticas a los niños y niñas , donde
resuelven diversos problemas la serie permite que se cree una
interacción con los niños/as ya que hace preguntas o les dice que si
están listos para gritar junto a ellos una palabra. Este programa se
puede utilizar para una clase matemáticas para niños y niñas de
aproximadamente 5 años podría ser la actividad inicial puesto que
capta la atención y es divertido para los niños y niñas. Y además
teniendo en cuenta que todos tenemos de que las matemáticas son
aburridas, esta serie puede hacer cambiar esta noción de
pensamiento para los niños/as.
 El divertido mundo de Peep, esta serie es para niños/as mas
pequeños de 3 a 4 años y en el capitulo visto se ve reflejado la
enseñanza del “circulo” de la búsqueda de algo redondo y en otros
capítulos vistos siempre es una aventura en la búsqueda de algo que
sirva para algo determinado, por lo tanto enseña a los niños sobre las
formas, la ciencia, la búsqueda.
 Pinky Dinky Doo, busca dar a los niños/as conceptos sobre
diferentes palabras que se utilizan en la vida cotidiana, además al
final del capitulo se hace una retroalimentación de lo que sucedió
haciendo preguntas a los niños y niñas sobre lo que se acabo de
presentar.
 Dora la exploradora, esta serie enseña a los niños/as palabras en
ingles además mantienes la atención puesto que va haciendo
preguntas a su expectantes.

5. USO DE LA IMAGEN
En los cuatro programas se ven imágenes nítidas con colores expresivos
para captar el interés de los niños/as. esta muy bien pensada la forma de los
personajes y lo que se quiere que expresen al publico infantil, por ejemplo
en Matemosntruos son monstruos que no dan miedo, sino que son personajes
chistosos, con colores llamativos que divierten y enseñan; en El mundo
divertido de peep los personajes son como en forma de dibujo fácil y simple
también con colores que los resaltan, en Pinky dinky doo se ven mas el
trabajo en el dibujo de la niña, las formas del lugar donde se encuentra la
casa, los colores de la casa y en Dora la exploradora, en su traje mochila y
accesorios ya se sabe que va de paseo por el campo o otros lugares.
USO DEL LENGUAJE
Teniendo en cuenta que la comunicación, se basa en la interacción entre
emisor y receptor, vemos entonces que la televisión nos permite crear esta
donde el televisor emite información y el niño/a la recibe adaptándola a su
vida por ejemplo expresando palabras que escucha en los diferentes
programas. Sabemos también que el lenguaje se da por medio de la vida
social entonces es bueno que los padres o un par mayor acompañe a los niños
y niñas en estos encuentros con el mundo de la televisión ya que puede
explicarle que son determinadas palabras y así los niños/as no las utilizaran
sin saber siquiera que son.
En Matemosntruos vemos mucho la utilización del mate en todo,
matedivertido por ejemplo, en Dora utiliza muchas palabras en ingles pero
en todos los programas se busca el lenguaje mas claro posible para que de
esta manera sea apreciado y entendible para sus espectadores, el público
infantil.

6. CAMBIOS ESPERADOS EN LOS NIÑOS/AS A TRAVÉS DEL
USO DE ESTOS PROGRAMAS
Cada programa de televisión tiene una intención, en este caso las series
infantiles buscan captar el interés del público infantil, busca cambios en
torno a las nociones que los niños y niñas tienen de algunas cosas y por
medio de esto hacen que ellos adquieran ciertos conocimientos a partir de
estos, en este caso los cuatro programas escogidos están pensados en la
enseñanza de algo como:
 Matemosntruos: matemáticas
 El divertido Mundo de peep: sobre ciencia
 Pinky Dinky Doo: conceptos de palabras
 Dora la exploradora: Ingles
IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
El impacto de los medios de comunicación, en este caso la televisión es
enorme puesto que los niños y niñas pasan la mayor parte de su tiempo
frente a un televisor, por lo tanto de lo que ven y escuchan en los
diferentes programas que ven a diario es lo que ellos/as aprenden.
Es por esto que aunque en la actualidad existen varios canales pensados
para niños/as, que presentan programas como Matemosntruos, El mundo
divertido de peep, Pinky Dinky Doo, Dora la exploradora y muchos mas que
tienen un carácter pedagógico puesto que están pensados para transmitir un
conocimiento. Si los niños y niñas no se encuentran bajo la supervisión de un
adulto pueden ver programas no apropiados para ellos.
Por otra parte vemos que los medios de comunicación también se basan en la
economía puesto que de todas las series infantiles sacan cuadernos,
maletas, ropa que los niños y niñas quieren tener.

7. BIBLIOGRAFÍA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Matemonstruos
http://es.wikipedia.org/wiki/El_mundo_divertido_de_Peep
http://es.wikipedia.org/wiki/Pinky_Dinky_Doo
http://es.wikipedia.org/wiki/Dora,_la_exploradora