SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“GUAYAQUIL”
UNIDAD DE NIVELACIÓN
Tema: Calentamiento Global
Nombre : Selena Carrasco
Ing: Cecilia salinas
Paralelo : B”
Introducción
En este ensayo se hablara sobre el calentamiento
global, sus causas, consecuencias, repercusiones.
Todo con el fin de crear conciencia a la humanidad y
a que este problema a incrementado con el paso del
tiempo gradualmente lastimando cada vez más a la
capa de ozono que día con día se deteriora mas y
permite la entrada de los rayos UV , además que los ecosistemas van cambiando pese a
el cambio climático .El calentamiento global es producido debido a la actividad
humana, principalmente por las emisiones de dióxido de carbono (CO2), la
deforestación y el uso de combustibles fósiles (petróleo, gasolina, carbón)
es un problema que se ha venido manifestando desde hace algunas décadas, y
actualmente se están presentando muchos cambios en el planeta, es por eso, que con la
presente investigación, pretendemos dar a conocer todas las consecuencias que
involucran éste fenómeno de la naturaleza.
Así mismo, quiero presentar algunas soluciones en que nosotros, como ciudadanos
comunes podemos tomar en cuenta para contrarrestar los efectos del calentamiento
terrestre. Tal vez sea muy difícil que todos proporciones esta ayuda a nuestro planeta,
pero esperamos que con la información dada, se haga conciencia en la gente para que de
alguna manera, la mayoría de las personas pongan su granito de arena con el objetivo de
detener el progresivo calentamiento global.
Sabemos que desde que terminó la última Edad de Hielo el planeta se ha calentado
gradualmente en la última década, el calor se ha incrementado como nunca antes, y
además las temperaturas actuales son las más altas registradas por los científicos, y se
predice que seguirán aumentando. Este aumento de calor es propiciado por el efecto
invernadero, que es una condición natural de la atmósfera de la tierra, pero gracias a la
concentración de los “gases invernadero”, éste efecto ha provocado que las radiaciones
solares sean retenidas por la atmósfera, y de esta manera, el calor natural y estable de la
Tierra, se ha venido incrementando en los últimos años.
Desarrollo
1 ¿Qué es el Calentamiento Global?
El término Calentamiento Global se refiere al aumento gradual de las temperaturas de
la atmósfera y océanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad, además de su
continuo aumento que se proyecta a futuro.
Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todavía genera
controversia es la fuente y razón de este aumento de la temperatura. Aún así, la mayor
parte de la comunidad científica asegura que hay más que un 90% de certeza que el
aumento se debe al aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero por
las actividades humanas que incluyen deforestación y la quema de combustibles fósiles
como el petróleo y el carbón. Estas conclusiones son avaladas por las academias de
ciencia de la mayoría de los países industrializados.
Cambios de temperatura en el 2011 comparado con promedios 1950-1980
Si se revisa el gráfico de las temperaturas de la superficie terrestre de los últimos 100
años, se observa un aumento de aproximadamente 0.8ºC, y que la mayor parte de este
aumento ha sido en los últimos 30 años.
La proyecciones a partir de modelos de clima fueron resumidos en el Cuarto Reporte del
IPCC (Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático) en el 2007. Indican que la
temperatura global probablemente seguirá aumentando durante el siglo XXI, el aumento
sería de entre 1.1 y 2.9ºC en el escenario de emisiones más bajo y entre 2.4 y 6.4ºC en el
de mayores emisiones.
Un aumento de la temperatura global resultará en cambios como ya se están observando
a nivel mundial, podemos enumerar:
1. Aumento de los niveles del mar
2. Cambios en el patrón y cantidad de precipitaciones
3. Expansión de los desiertos subtropicales
4. Otros efectos incluirían clima extremo más frecuente, lo que incluye sequías,
olas de calor, huracanes y precipitaciones fuertes. Se esperan extinciones de
especies debido a los cambios de temperatura y variaciones fuertes en el
rendimiento de las cosechas.
5. Se postula que si el aumento de la temperatura promedio global es mayor a 4ºC
comparado con las temperaturas preindustriales, en muchas partes del mundo ya
los sistemas naturales no podrán adaptarse y, por lo tanto, no podrán sustentar a
sus poblaciones circundantes. En pocas palabras, no habrán recursos naturales
para sustentar la vida humana en las condiciones actuales.
Los glaciares se están derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas se están secando
y la fauna y la flora lucha para seguir este ritmo. Cada vez es más evidente que los
humanos han causado la mayor parte del calentamiento del siglo pasado, mediante la
emisión de gases que retienen el calor, para potenciar nuestra vida moderna. Llamamos
gases de invernadero y sus niveles son cada vez más altos, ahora y en los últimos
65.000 años.
Llamamos al resultado calentamiento global pero está provocando una serie de cambios
en el clima de la Tierra o patrones meteorológicos a largo plazo que varían según el
lugar. Conforme la Tierra gira cada día, este nuevo calor gira a su vez recogiendo la
humedad de los océanos, aumentando aquí y asentándose allá. Está cambiando el ritmo
del clima al que todos los seres vivos nos hemos acostumbrado.
¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los
cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz de la
Tierra tal y como la conocemos, sus costas, bosques, haciendas y montañas nevadas
están en vilo.
EFECTO INVERNADERO
El “efecto invernadero” es el calentamiento que se
produce cuando ciertos gases de la atmósfera de la
Tierra retienen el calor. Estos gases dejan pasar la
luz pero mantienen el calor como las paredes de
cristal de un invernadero.
En primer lugar, la luz solar brilla en la superficie
terrestre, donde es absorbida y, a continuación, vuelve a la atmósfera en forma de calor.
En la atmósfera, los gases de invernadero retienen parte de este calor y el resto se
escapa al espacio. Cuantos más gases de invernadero, más calor es retenido.
Los científicos conocen el efecto invernadero desde 1824, cuando Joseph Fourier
calculó que la Tierra sería más fría si no hubiera atmósfera. Este efecto invernadero es
lo que hace que el clima en la Tierra sea apto para la vida. Sin él, la superficie de la
Tierra sería unos 60 grados Fahrenheit más fría. En 1895, el químico suizo Svante
Arrhenius descubrió que los humanos podrían aumentar el efecto invernadero
produciendo dióxido de carbono, un gas de invernadero. Inició 100 años de
investigación climática que nos ha proporcionado una sofisticada comprensión del
calentamiento global.
Los niveles de gases de efecto invernadero (GEI) han aumentado y descendido durante
la historia de la Tierra pero han sido bastante constantes durante los últimos miles de
años. Las temperaturas medias globales se han mantenido bastante constantes también
durante este periodo de tiempo hasta hace poco. A través de la combustión de
combustibles fósiles y otras emisiones de GEI, los humanos están aumentando el efecto
invernadero y calentando la Tierra.
Los científicos a menudo utilizan el término “cambio climático” en lugar de
calentamiento global. Esto es porque, dado que la temperatura media de la Tierra
aumenta, los vientos y las corrientes oceánicas mueven el calor alrededor del globo de
modo que pueden enfriar algunas zonas, calentar otras y cambiar la cantidad de lluvia y
de nieve que cae. Como resultado, el clima cambia de manera diferente en diferentes
áreas.
¿No son naturales los cambios de temperatura?
La temperatura media global y las concentraciones de dióxido de carbono (uno de los
principales gases de invernadero) han fluctuado en un ciclo de cientos de miles de años
conforme ha ido variando la posición de la Tierra respecto del sol. Como resultado, se
han producido las diferentes edades de hielo.
Sin embargo, durante miles de años, las emisiones de GEI a la atmósfera se han
compensado por los GEI que se absorben de forma natural. Por lo tanto, las
concentraciones de GEI y la temperatura han sido bastante estables. Esta estabilidad ha
permitido que la civilización humana se haya desarrollado en un clima consistente.
En ocasiones, otros factores tienen una influencia breve sobre la temperatura global. Las
erupciones volcánicas, por ejemplo, emiten partículas que enfrían temporalmente la
superficie de la Tierra. No obstante, éstas no tienen un efecto que dure más de unos
cuantos años. Otros ciclos, como El Niño, también se producen de manera breve y en
ciclos predecibles.
Ahora los humanos han aumentado la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera
más de un tercio desde la revolución industrial. Estos cambios tan significativos se han
producido históricamente en el trascurso de miles de años pero ahora se producen en tan
solo unas décadas.
¿Por qué es preocupante?
El rápido aumento de los gases de invernadero es un problema porque está cambiando el
clima tan rápido que algunos seres vivos no pueden adaptarse. Igualmente,
un clima nuevo y más impredecible impone desafíos únicos para todo tipo de vida.
Históricamente, el clima de la Tierra ha oscilado entre temperaturas como las que
tenemos en la actualidad y temperaturas tan frías que grandes capas de hielo cubrían la
mayor parte de Norteamérica y Europa. La diferencia entre las temperaturas globales
medias y durante las edades de hielo tan solo es de 9 grados Fahrenheit y estas
oscilaciones se produjeron lentamente, durante el trascurso de cientos de miles de años.
En la actualidad, con las concentraciones de gases de invernadero aumentando, las
capas de hielo que permanecen en la Tierra (como Groenlandia y la Antártida) también
comienzan a derretirse. Esta agua sobrante podría hacer que aumente considerablemente
el nivel del mar.
Conforme sube el mercurio, el clima puede cambiar de forma inesperada. Además del
aumento del nivel del mar, las condiciones
meteorológicas pueden pasar a ser más
extremas. Esto implica tormentas mayores y
más intensas, más lluvia seguida de sequías
más prolongadas e intensas (un desafío para
los cultivos), cambios en los ámbitos en los
que pueden vivir los animales y pérdida del
suministro de agua que históricamente
provenía de los glaciares.
Los científicos ya están observando que algunos de estos cambios ocurren más rápido
de lo que esperaban. Según el Grupo Intergubernamental de Expertos para el Cambio
Climático, once de los doce años más calurosos desde que se tienen registros se
produjeron entre 1995 y 2006.
CONSECUENCIAS
Las temperaturas globales han aumentado 0.6 grados centígrados durante los últimos
140 años. Puede que esta cantidad suene insignificante, pero si las temperaturas
continúan aumentando a este paso, las consecuencias para el 2050 serían catastróficas.
Inundaciones, el avance de desiertos a través de Europa, terremotos y gigantescas
oleadas son sólo algunos de los desastres que podríamos esperar.
En el año 2000, una de cada 30 personas alrededor del mundo fue afectada por
catástrofes naturales. Los investigadores consideran que muchos de esos incidentes se
debieron al clima y esta situación empeorará en el futuro. Dentro de 50 años, tormentas
de viento, inundaciones y sequías nos afectarán a todos.
A. Consecuencias Marítimas.
Nuestros océanos juegan un rol fundamental en el control del clima de la tierra. Debido
a que el agua es 1.000 veces más densa que el aire y retiene el calor cuatro veces más
(esta propiedad conocida es conocida como “inercia térmica”), los océanos almacenan
grandes cantidades de calor. Las corrientes del océano transportan calor alrededor del
globo, en forma similar al sistema de calefacción de una casa. Sin embargo, mares más
calientes también significa la devastación de los ecosistemas submarinos.
Las crecientes temperaturas están teniendo un efecto desastroso en el coral. En 1998 los
científicos anunciaron que la mayoría del coral está muriendo. De hecho, grandes fajas
de coral han desaparecido ya de la costa de Florida.
Los arrecifes coralinos son producidos por diminutas criaturas marinas llamadas
pólipos. Tienen rígidos esqueletos externos hechos de calcio, que a través de los años
forman vastas colonias. El coral se forma alrededor del mundo en aguas cálidas a más
de 20 grados centígrados y generalmente en profundidades menores a 50 metros. La
Gran Barrera de Coral es el mayor y más conocido arrecife coralino que existe.
Se estima que más de un cuarto de todos los peces marinos se encuentran en o alrededor
de arrecifes coralinos, que ocupan sólo un 0,02% de los océanos del mundo. Esto podría
explicar por qué a los arrecifes de coral se les llama en ocasiones la selva del océano.
Debido a que hasta el 15% de todo el cardumen mundial de peces se atrapa aquí, esto se
traduce en nefastas consecuencias para las economías locales. Pero esta pérdida es
mucho más profunda.
Otra consecuencia inmediata son los deshielos de las zonas polares, que incrementaran
la proporción de agua dulce en el planeta, además, el nivel del agua crecerá hasta diez
centímetros cada veinticinco años aproximadamente, afectando a los países que poseen
zonas costeras muy amplias, los cuales su clima es regido por el mar.
La barrera actúa como un rompeolas que provee protección a las islas y a las costas de
las violentas tormentas del mar abierto, particularmente durante la temporada de
huracanes. Por supuesto es la temperatura del océano lo que también genera los
huracanes, las tormentas más poderosas y temidas del trópico.
Los huracanes son enormes sistemas rotativos de baja presión, lo suficientemente
grandes como para poder ser vistos desde el espacio. Ellos traen consigo torrenciales
lluvias, tormentas y vientos muy fuertes. Los huracanes elevan a su paso el nivel del
mar y a menudo causan inundaciones en las costas bajas. Este fenómeno es conocido
como “marejada de tormenta” y puede alcanzar hasta 4 metros de altura.
Las condiciones deben ser precisas para que se forme un huracán; la superficie marina
tiene que estar por encima de los 26.5 grados centígrados. Para poder ser clasificados
como huracán, tifón o ciclón, como son conocidos en Asia, la velocidad del viento debe
ser superior a los 117 km/hora. Alrededor de 50 tormentas tropicales alcanzan cada año
la categoría de huracán.
Si los océanos se calientan más, esa cifra podría duplicarse. Los atolones tropicales
como las Maldivas, que se elevan menos de 1.8 metros sobre el nivel del mar, podrían
desaparecer para siempre. Junto a su población de 270.000 personas.
B. Terremotos y Tsunamis.
Los geólogos creen que el ascendente nivel del mar tendrá implicaciones añadidas que
podrían ser más decisivas que el clima. El peso adicional de millones de kilómetros
cúbicos de agua podría causar tensión en los puntos más débiles de la corteza terrestre,
conocida como litosfera por lo expertos.
Esto podría precipitar terremotos y erupciones volcánicas, así como fallas geológicas
que causarían devastación local y mandarían gases dañinos y escombros a la atmósfera.
Existen también mayores riesgos de tsunamis. Estas olas gigantes son generadas por
terremotos submarinos y pueden viajar miles de kilómetros alrededor del océano a
velocidades de 800 kilómetros por hora. Aparecen sin previo aviso y con olas de hasta
30 metros de altura.
Los geólogos predicen que el volcán de La Palma en las Canarias podría explotar en
algún momento en el futuro. El resultado podría mandar un mega tsunami de 500
metros de altura a través del Atlántico que podría tragarse partes del Reino Unido.
El calentamiento global es un fenómeno mundial. Continentes, países, municipios y
comunidades podrían estar a miles de kilómetros de distancia, pero nadie vive
totalmente aislado. Las repercusiones de la conducta irresponsable del hombre y los
desastres naturales resultantes, nos afectan y afectarán a todos.
C. Glaciares.
En Alaska, la temperatura ya ha aumentado hasta -15°C, lo cual representa un enorme
peligro que está causando el derretimiento de los glaciares.
Por ejemplo, en el parque King George, en el glaciar Exit, se ha registrado un retroceso
del hielo a razón de 4 metros cada año. Ahora ya se puede observar el lecho de roca que
tiempo atrás estaba cubierto por una gruesa capa de hielo. En el mismo parque, en el
glaciar College, el hielo se ha reducido unos 3 kilómetros desde 1965. La reducción de
estos glaciares indica que en 45 años, ya no habrá ningún glaciar en el parque King
George.
En otra zona helada de Alaska, en Perform, existía una dura mezcla de hielo, heno y
tierra, ahora, se registra una temperatura de 0°C, por ello, esta mezcla ya se está
derritiendo; y si el hielo de esta zona se derrite, puede abrir el suelo, lo cual ocasionaría
que las tuberías de petróleo allí encontradas puedan romperse.
Otras regiones árticas también han comenzado a sentir las consecuencias del efecto
invernadero. En el oeste de Canadá y el este de Rusia se ha registrado la pérdida de un
millón de kilómetros cuadrados de superficie helada desde 1974.
Si esta tendencia perdura la masa helada del norte perderá entre el 50% y el 100% de su
superficie actual antes de finales de siglo, dependiendo de la intensidad del
calentamiento global, lo que significa que el Ártico está mucho más afectado por el
impacto humano sobre la naturaleza que otras regiones del globo.
Esto representa un riego temido por las empresas energéticas en Rusia, pues existe la
posibilidad de que una central nuclear rusa, situada cerca de Mourmansk, resulte
amenazada, así como que los oleoductos de Alaska y Rusia se pongan asimismo en
peligro por la posibilidad de que el suelo helado actual, como ya se ha mencionado, se
vuelva inestable.
Menos Finlandia, todos los países limítrofes del Ártico poseen terminales petrolíferas
que son fundamentales para el suministro de petróleo en Occidente. Estas zonas
petrolíferas ya han sido víctimas del aumento en la temperatura, pues en 1994 se
produjeron fugas de petróleo en la región rusa de Usinsk que arrojaron 116 millones de
toneladas de petróleo bruto, causando muchos daños graves a toda la región.
En el Ártico el petróleo contamina más tiempo debido a las bajas temperaturas, que
disminuyen la evaporación del crudo. Además, la ausencia de luz durante una gran parte
del año polar disminuye la radiación de los rayos ultravioletas necesarios para la
descomposición del petróleo.
Todo se conjuga para aumentar el daño en una región tan sensible. Durante el invierno,
el hielo y la nieve mantienen estable el petróleo, pero a partir de la primavera el
deshielo libera al crudo, fenómeno que se amplifica con el aumento de la temperatura
invernal.
Pero Alaska no es el único lugar donde los glaciares están desapareciendo, en Cusco,
una zona rural alta del Perú, que forma parte de los Andes, muestra evidencias notables
de que también el deshielo está presente en Sudamérica.
Estudios realizados en la zona de Kalkalla, muestran que el glaciar Qori Kalis se ha
reducido de 1963 a 1978 a un ritmo de 3 900 metros anuales, desde 1978 a 1991 la zona
de hielo ha retrocedido 7 300 metros cada año, y sorprendentemente, de 1993 al 2004 el
glaciar se reduce a razón de 35 000 metros año tras año transcurrido; al saber esto,
sabemos que el deshielo no sólo continúa, sino también que se ha estado acelerando los
últimos 35 años muy notablemente. Los científicos han predicho que en 50 años, el
glaciar Qori Kalis podría desaparecer.
Así mismo, en el monte Kenia el 40% del hielo se ha derretido desde 1963; en 1972 en
Venezuela había seis glaciares, y hasta 1998 ya sólo existían dos, por lo que para el año
2015, no habrá mas hielo en esas zonas.
Recomendaciones
1.- cambia un foco normal por uno de luz fluorescente (ahorrador).
2.- maneja menos, camina, usa bicicleta o transporte público más seguro.
3.- recicla más, lleva bolsas o recipientes cuando vayas a comprar (tiramos demasiadas
bolsas a la basura), separa las botellas desechables, el plástico, el vidrio, el cartón y el
periódico de la basura orgánica (restos de comida), así los recolectores la llevan a
reciclar y evitamos que abran las bolsas y nuestras calles se llenen de basura.
4.- revisa las llantas de tu automóvil, si están debidamente infladas puede aumentar el
rendimiento de cada galón de gasolina en un 3%.
5.- usa menos agua caliente, calentar agua requiere de mucha energía. lava tu ropa con
agua fría, en la temporada primavera-verano no se requiere agua muy 6.- siembra un
árbol, puede absorber una tonelada de dióxido de carbono.
7.- vigila y exige a las autoridades correspondientes que el transporte público no
contamine, denuncia a través de la radio.
QUE PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL CALENTAMIENTO
GLOBAL
1. Potenciar las energías renovables. Una de las formas de reducir las emisiones
procedentes de la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural)que
liberan CO2 es la utilización de fuentes de energía limpias como la solar, la eólica, la
mareomotriz (que utiliza la fuerza de las olas), la térmica, etc.2. Disminuir el uso del
automóvil. Hay muchas ocasiones en las que podemos desplazarnos sin utilizar el
coche. Caminar, ir en bici, o utilizar el transporte público son alternativas que ayudan a
eliminar el uso de combustibles fósiles y reducir el calentamiento global. En los casos
en los que el coche sea totalmente necesario, una solución es compartir el carro con
compañeros, amigos o familiares. Los nuevos carros eléctricos, que no utilizan motor de
combustión ni necesitan gasolina, se presentan como la alternativa más respetuosa con
el medioambiente.3. Plantar árboles. Potenciar la reforestación a nivel mundial de zonas
arrasadas por la tala es otra solución. Los árboles absorben CO2 y producen oxígeno. A
lo largo de un año, una hectárea de árboles elimina la misma cantidad de dióxido de
carbono que producen cuatro familias en ese mismo tiempo. Plantar árboles en las
ciudades y crear más parques en entornos urbanos ayuda a disminuir el efecto
invernadero
Bibliografía
http://www.academia.edu/8709713/Ensayo_del_calentamiento_global
https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080505151925AAui9kd
http://html.rincondelvago.com/calentamiento-global_1.html
http://cambioclimaticoglobal.com/que-es-el-calentamiento-global

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento globaljamilethv
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento globalisabel_arias
 
Esquema y cierre
Esquema y cierreEsquema y cierre
Esquema y cierreOSJAK
 
CALENTAMIENTO GLOBAL
CALENTAMIENTO GLOBALCALENTAMIENTO GLOBAL
CALENTAMIENTO GLOBALmargyrocio
 
Calentamiento global (2)
Calentamiento global (2)Calentamiento global (2)
Calentamiento global (2)Andrea Cerquera
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global1006kate
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Globalpradesliber
 
Trabajo grupal calentamiento global
Trabajo grupal calentamiento globalTrabajo grupal calentamiento global
Trabajo grupal calentamiento globalArydibecas
 

La actualidad más candente (16)

Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Seminario "El Cambio Climático 2017" - El Calentamiento Global
Seminario "El Cambio Climático 2017" - El Calentamiento GlobalSeminario "El Cambio Climático 2017" - El Calentamiento Global
Seminario "El Cambio Climático 2017" - El Calentamiento Global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
Grandes cambios climáticos
Grandes cambios climáticosGrandes cambios climáticos
Grandes cambios climáticos
 
Cambio climático
Cambio climáticoCambio climático
Cambio climático
 
Esquema y cierre
Esquema y cierreEsquema y cierre
Esquema y cierre
 
CALENTAMIENTO GLOBAL
CALENTAMIENTO GLOBALCALENTAMIENTO GLOBAL
CALENTAMIENTO GLOBAL
 
Calentamiento global (2)
Calentamiento global (2)Calentamiento global (2)
Calentamiento global (2)
 
Calentamiento Global[1].Ppt5
Calentamiento Global[1].Ppt5Calentamiento Global[1].Ppt5
Calentamiento Global[1].Ppt5
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
.....
..........
.....
 
21231 1.cuaderno 6_clima
21231 1.cuaderno 6_clima21231 1.cuaderno 6_clima
21231 1.cuaderno 6_clima
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Calentamiento Global
Calentamiento GlobalCalentamiento Global
Calentamiento Global
 
Trabajo grupal calentamiento global
Trabajo grupal calentamiento globalTrabajo grupal calentamiento global
Trabajo grupal calentamiento global
 

Similar a Calentamiento global

Similar a Calentamiento global (20)

Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Charla unad
Charla unadCharla unad
Charla unad
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
calentamiento global.pptx
calentamiento global.pptxcalentamiento global.pptx
calentamiento global.pptx
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
calentamiento global
calentamiento globalcalentamiento global
calentamiento global
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Aldair 01
Aldair 01Aldair 01
Aldair 01
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
"ES TIEMPO DE PREOCUPARNOS POR NUESTRO FUTURO"
"ES TIEMPO DE PREOCUPARNOS POR NUESTRO FUTURO""ES TIEMPO DE PREOCUPARNOS POR NUESTRO FUTURO"
"ES TIEMPO DE PREOCUPARNOS POR NUESTRO FUTURO"
 
proyecto ambiental
proyecto ambientalproyecto ambiental
proyecto ambiental
 
Oli
OliOli
Oli
 
3º proyecto de investigación
3º proyecto de investigación3º proyecto de investigación
3º proyecto de investigación
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
Metodologia(2)
Metodologia(2)Metodologia(2)
Metodologia(2)
 
Metodologia(2)
Metodologia(2)Metodologia(2)
Metodologia(2)
 
Metodologia(2)
Metodologia(2)Metodologia(2)
Metodologia(2)
 
El calentamiento global2
El calentamiento global2El calentamiento global2
El calentamiento global2
 

Último

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 

Último (20)

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 

Calentamiento global

  • 1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “GUAYAQUIL” UNIDAD DE NIVELACIÓN Tema: Calentamiento Global Nombre : Selena Carrasco Ing: Cecilia salinas Paralelo : B”
  • 2. Introducción En este ensayo se hablara sobre el calentamiento global, sus causas, consecuencias, repercusiones. Todo con el fin de crear conciencia a la humanidad y a que este problema a incrementado con el paso del tiempo gradualmente lastimando cada vez más a la capa de ozono que día con día se deteriora mas y permite la entrada de los rayos UV , además que los ecosistemas van cambiando pese a el cambio climático .El calentamiento global es producido debido a la actividad humana, principalmente por las emisiones de dióxido de carbono (CO2), la deforestación y el uso de combustibles fósiles (petróleo, gasolina, carbón) es un problema que se ha venido manifestando desde hace algunas décadas, y actualmente se están presentando muchos cambios en el planeta, es por eso, que con la presente investigación, pretendemos dar a conocer todas las consecuencias que involucran éste fenómeno de la naturaleza. Así mismo, quiero presentar algunas soluciones en que nosotros, como ciudadanos comunes podemos tomar en cuenta para contrarrestar los efectos del calentamiento terrestre. Tal vez sea muy difícil que todos proporciones esta ayuda a nuestro planeta, pero esperamos que con la información dada, se haga conciencia en la gente para que de alguna manera, la mayoría de las personas pongan su granito de arena con el objetivo de detener el progresivo calentamiento global. Sabemos que desde que terminó la última Edad de Hielo el planeta se ha calentado gradualmente en la última década, el calor se ha incrementado como nunca antes, y además las temperaturas actuales son las más altas registradas por los científicos, y se predice que seguirán aumentando. Este aumento de calor es propiciado por el efecto invernadero, que es una condición natural de la atmósfera de la tierra, pero gracias a la concentración de los “gases invernadero”, éste efecto ha provocado que las radiaciones
  • 3. solares sean retenidas por la atmósfera, y de esta manera, el calor natural y estable de la Tierra, se ha venido incrementando en los últimos años. Desarrollo 1 ¿Qué es el Calentamiento Global? El término Calentamiento Global se refiere al aumento gradual de las temperaturas de la atmósfera y océanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad, además de su continuo aumento que se proyecta a futuro. Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todavía genera controversia es la fuente y razón de este aumento de la temperatura. Aún así, la mayor parte de la comunidad científica asegura que hay más que un 90% de certeza que el aumento se debe al aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero por las actividades humanas que incluyen deforestación y la quema de combustibles fósiles como el petróleo y el carbón. Estas conclusiones son avaladas por las academias de
  • 4. ciencia de la mayoría de los países industrializados. Cambios de temperatura en el 2011 comparado con promedios 1950-1980 Si se revisa el gráfico de las temperaturas de la superficie terrestre de los últimos 100 años, se observa un aumento de aproximadamente 0.8ºC, y que la mayor parte de este aumento ha sido en los últimos 30 años. La proyecciones a partir de modelos de clima fueron resumidos en el Cuarto Reporte del IPCC (Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático) en el 2007. Indican que la temperatura global probablemente seguirá aumentando durante el siglo XXI, el aumento sería de entre 1.1 y 2.9ºC en el escenario de emisiones más bajo y entre 2.4 y 6.4ºC en el de mayores emisiones. Un aumento de la temperatura global resultará en cambios como ya se están observando a nivel mundial, podemos enumerar: 1. Aumento de los niveles del mar 2. Cambios en el patrón y cantidad de precipitaciones
  • 5. 3. Expansión de los desiertos subtropicales 4. Otros efectos incluirían clima extremo más frecuente, lo que incluye sequías, olas de calor, huracanes y precipitaciones fuertes. Se esperan extinciones de especies debido a los cambios de temperatura y variaciones fuertes en el rendimiento de las cosechas. 5. Se postula que si el aumento de la temperatura promedio global es mayor a 4ºC comparado con las temperaturas preindustriales, en muchas partes del mundo ya los sistemas naturales no podrán adaptarse y, por lo tanto, no podrán sustentar a sus poblaciones circundantes. En pocas palabras, no habrán recursos naturales para sustentar la vida humana en las condiciones actuales. Los glaciares se están derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas se están secando y la fauna y la flora lucha para seguir este ritmo. Cada vez es más evidente que los humanos han causado la mayor parte del calentamiento del siglo pasado, mediante la emisión de gases que retienen el calor, para potenciar nuestra vida moderna. Llamamos gases de invernadero y sus niveles son cada vez más altos, ahora y en los últimos 65.000 años. Llamamos al resultado calentamiento global pero está provocando una serie de cambios en el clima de la Tierra o patrones meteorológicos a largo plazo que varían según el lugar. Conforme la Tierra gira cada día, este nuevo calor gira a su vez recogiendo la humedad de los océanos, aumentando aquí y asentándose allá. Está cambiando el ritmo del clima al que todos los seres vivos nos hemos acostumbrado. ¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz de la
  • 6. Tierra tal y como la conocemos, sus costas, bosques, haciendas y montañas nevadas están en vilo. EFECTO INVERNADERO El “efecto invernadero” es el calentamiento que se produce cuando ciertos gases de la atmósfera de la Tierra retienen el calor. Estos gases dejan pasar la luz pero mantienen el calor como las paredes de cristal de un invernadero. En primer lugar, la luz solar brilla en la superficie terrestre, donde es absorbida y, a continuación, vuelve a la atmósfera en forma de calor. En la atmósfera, los gases de invernadero retienen parte de este calor y el resto se escapa al espacio. Cuantos más gases de invernadero, más calor es retenido. Los científicos conocen el efecto invernadero desde 1824, cuando Joseph Fourier calculó que la Tierra sería más fría si no hubiera atmósfera. Este efecto invernadero es lo que hace que el clima en la Tierra sea apto para la vida. Sin él, la superficie de la Tierra sería unos 60 grados Fahrenheit más fría. En 1895, el químico suizo Svante Arrhenius descubrió que los humanos podrían aumentar el efecto invernadero produciendo dióxido de carbono, un gas de invernadero. Inició 100 años de investigación climática que nos ha proporcionado una sofisticada comprensión del calentamiento global. Los niveles de gases de efecto invernadero (GEI) han aumentado y descendido durante la historia de la Tierra pero han sido bastante constantes durante los últimos miles de años. Las temperaturas medias globales se han mantenido bastante constantes también durante este periodo de tiempo hasta hace poco. A través de la combustión de combustibles fósiles y otras emisiones de GEI, los humanos están aumentando el efecto invernadero y calentando la Tierra.
  • 7. Los científicos a menudo utilizan el término “cambio climático” en lugar de calentamiento global. Esto es porque, dado que la temperatura media de la Tierra aumenta, los vientos y las corrientes oceánicas mueven el calor alrededor del globo de modo que pueden enfriar algunas zonas, calentar otras y cambiar la cantidad de lluvia y de nieve que cae. Como resultado, el clima cambia de manera diferente en diferentes áreas. ¿No son naturales los cambios de temperatura? La temperatura media global y las concentraciones de dióxido de carbono (uno de los principales gases de invernadero) han fluctuado en un ciclo de cientos de miles de años conforme ha ido variando la posición de la Tierra respecto del sol. Como resultado, se han producido las diferentes edades de hielo. Sin embargo, durante miles de años, las emisiones de GEI a la atmósfera se han compensado por los GEI que se absorben de forma natural. Por lo tanto, las concentraciones de GEI y la temperatura han sido bastante estables. Esta estabilidad ha permitido que la civilización humana se haya desarrollado en un clima consistente. En ocasiones, otros factores tienen una influencia breve sobre la temperatura global. Las erupciones volcánicas, por ejemplo, emiten partículas que enfrían temporalmente la superficie de la Tierra. No obstante, éstas no tienen un efecto que dure más de unos cuantos años. Otros ciclos, como El Niño, también se producen de manera breve y en ciclos predecibles. Ahora los humanos han aumentado la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera más de un tercio desde la revolución industrial. Estos cambios tan significativos se han producido históricamente en el trascurso de miles de años pero ahora se producen en tan solo unas décadas. ¿Por qué es preocupante? El rápido aumento de los gases de invernadero es un problema porque está cambiando el clima tan rápido que algunos seres vivos no pueden adaptarse. Igualmente, un clima nuevo y más impredecible impone desafíos únicos para todo tipo de vida. Históricamente, el clima de la Tierra ha oscilado entre temperaturas como las que tenemos en la actualidad y temperaturas tan frías que grandes capas de hielo cubrían la mayor parte de Norteamérica y Europa. La diferencia entre las temperaturas globales
  • 8. medias y durante las edades de hielo tan solo es de 9 grados Fahrenheit y estas oscilaciones se produjeron lentamente, durante el trascurso de cientos de miles de años. En la actualidad, con las concentraciones de gases de invernadero aumentando, las capas de hielo que permanecen en la Tierra (como Groenlandia y la Antártida) también comienzan a derretirse. Esta agua sobrante podría hacer que aumente considerablemente el nivel del mar. Conforme sube el mercurio, el clima puede cambiar de forma inesperada. Además del aumento del nivel del mar, las condiciones meteorológicas pueden pasar a ser más extremas. Esto implica tormentas mayores y más intensas, más lluvia seguida de sequías más prolongadas e intensas (un desafío para los cultivos), cambios en los ámbitos en los que pueden vivir los animales y pérdida del suministro de agua que históricamente provenía de los glaciares. Los científicos ya están observando que algunos de estos cambios ocurren más rápido de lo que esperaban. Según el Grupo Intergubernamental de Expertos para el Cambio Climático, once de los doce años más calurosos desde que se tienen registros se produjeron entre 1995 y 2006. CONSECUENCIAS Las temperaturas globales han aumentado 0.6 grados centígrados durante los últimos 140 años. Puede que esta cantidad suene insignificante, pero si las temperaturas continúan aumentando a este paso, las consecuencias para el 2050 serían catastróficas. Inundaciones, el avance de desiertos a través de Europa, terremotos y gigantescas oleadas son sólo algunos de los desastres que podríamos esperar. En el año 2000, una de cada 30 personas alrededor del mundo fue afectada por catástrofes naturales. Los investigadores consideran que muchos de esos incidentes se debieron al clima y esta situación empeorará en el futuro. Dentro de 50 años, tormentas de viento, inundaciones y sequías nos afectarán a todos.
  • 9. A. Consecuencias Marítimas. Nuestros océanos juegan un rol fundamental en el control del clima de la tierra. Debido a que el agua es 1.000 veces más densa que el aire y retiene el calor cuatro veces más (esta propiedad conocida es conocida como “inercia térmica”), los océanos almacenan grandes cantidades de calor. Las corrientes del océano transportan calor alrededor del globo, en forma similar al sistema de calefacción de una casa. Sin embargo, mares más calientes también significa la devastación de los ecosistemas submarinos. Las crecientes temperaturas están teniendo un efecto desastroso en el coral. En 1998 los científicos anunciaron que la mayoría del coral está muriendo. De hecho, grandes fajas de coral han desaparecido ya de la costa de Florida. Los arrecifes coralinos son producidos por diminutas criaturas marinas llamadas pólipos. Tienen rígidos esqueletos externos hechos de calcio, que a través de los años forman vastas colonias. El coral se forma alrededor del mundo en aguas cálidas a más de 20 grados centígrados y generalmente en profundidades menores a 50 metros. La Gran Barrera de Coral es el mayor y más conocido arrecife coralino que existe. Se estima que más de un cuarto de todos los peces marinos se encuentran en o alrededor de arrecifes coralinos, que ocupan sólo un 0,02% de los océanos del mundo. Esto podría explicar por qué a los arrecifes de coral se les llama en ocasiones la selva del océano. Debido a que hasta el 15% de todo el cardumen mundial de peces se atrapa aquí, esto se traduce en nefastas consecuencias para las economías locales. Pero esta pérdida es mucho más profunda. Otra consecuencia inmediata son los deshielos de las zonas polares, que incrementaran la proporción de agua dulce en el planeta, además, el nivel del agua crecerá hasta diez centímetros cada veinticinco años aproximadamente, afectando a los países que poseen zonas costeras muy amplias, los cuales su clima es regido por el mar. La barrera actúa como un rompeolas que provee protección a las islas y a las costas de las violentas tormentas del mar abierto, particularmente durante la temporada de huracanes. Por supuesto es la temperatura del océano lo que también genera los huracanes, las tormentas más poderosas y temidas del trópico.
  • 10. Los huracanes son enormes sistemas rotativos de baja presión, lo suficientemente grandes como para poder ser vistos desde el espacio. Ellos traen consigo torrenciales lluvias, tormentas y vientos muy fuertes. Los huracanes elevan a su paso el nivel del mar y a menudo causan inundaciones en las costas bajas. Este fenómeno es conocido como “marejada de tormenta” y puede alcanzar hasta 4 metros de altura. Las condiciones deben ser precisas para que se forme un huracán; la superficie marina tiene que estar por encima de los 26.5 grados centígrados. Para poder ser clasificados como huracán, tifón o ciclón, como son conocidos en Asia, la velocidad del viento debe ser superior a los 117 km/hora. Alrededor de 50 tormentas tropicales alcanzan cada año la categoría de huracán. Si los océanos se calientan más, esa cifra podría duplicarse. Los atolones tropicales como las Maldivas, que se elevan menos de 1.8 metros sobre el nivel del mar, podrían desaparecer para siempre. Junto a su población de 270.000 personas. B. Terremotos y Tsunamis. Los geólogos creen que el ascendente nivel del mar tendrá implicaciones añadidas que podrían ser más decisivas que el clima. El peso adicional de millones de kilómetros cúbicos de agua podría causar tensión en los puntos más débiles de la corteza terrestre, conocida como litosfera por lo expertos. Esto podría precipitar terremotos y erupciones volcánicas, así como fallas geológicas que causarían devastación local y mandarían gases dañinos y escombros a la atmósfera. Existen también mayores riesgos de tsunamis. Estas olas gigantes son generadas por terremotos submarinos y pueden viajar miles de kilómetros alrededor del océano a velocidades de 800 kilómetros por hora. Aparecen sin previo aviso y con olas de hasta 30 metros de altura. Los geólogos predicen que el volcán de La Palma en las Canarias podría explotar en algún momento en el futuro. El resultado podría mandar un mega tsunami de 500 metros de altura a través del Atlántico que podría tragarse partes del Reino Unido. El calentamiento global es un fenómeno mundial. Continentes, países, municipios y comunidades podrían estar a miles de kilómetros de distancia, pero nadie vive
  • 11. totalmente aislado. Las repercusiones de la conducta irresponsable del hombre y los desastres naturales resultantes, nos afectan y afectarán a todos. C. Glaciares. En Alaska, la temperatura ya ha aumentado hasta -15°C, lo cual representa un enorme peligro que está causando el derretimiento de los glaciares. Por ejemplo, en el parque King George, en el glaciar Exit, se ha registrado un retroceso del hielo a razón de 4 metros cada año. Ahora ya se puede observar el lecho de roca que tiempo atrás estaba cubierto por una gruesa capa de hielo. En el mismo parque, en el glaciar College, el hielo se ha reducido unos 3 kilómetros desde 1965. La reducción de estos glaciares indica que en 45 años, ya no habrá ningún glaciar en el parque King George. En otra zona helada de Alaska, en Perform, existía una dura mezcla de hielo, heno y tierra, ahora, se registra una temperatura de 0°C, por ello, esta mezcla ya se está derritiendo; y si el hielo de esta zona se derrite, puede abrir el suelo, lo cual ocasionaría que las tuberías de petróleo allí encontradas puedan romperse. Otras regiones árticas también han comenzado a sentir las consecuencias del efecto invernadero. En el oeste de Canadá y el este de Rusia se ha registrado la pérdida de un millón de kilómetros cuadrados de superficie helada desde 1974. Si esta tendencia perdura la masa helada del norte perderá entre el 50% y el 100% de su superficie actual antes de finales de siglo, dependiendo de la intensidad del calentamiento global, lo que significa que el Ártico está mucho más afectado por el impacto humano sobre la naturaleza que otras regiones del globo. Esto representa un riego temido por las empresas energéticas en Rusia, pues existe la posibilidad de que una central nuclear rusa, situada cerca de Mourmansk, resulte amenazada, así como que los oleoductos de Alaska y Rusia se pongan asimismo en peligro por la posibilidad de que el suelo helado actual, como ya se ha mencionado, se vuelva inestable.
  • 12. Menos Finlandia, todos los países limítrofes del Ártico poseen terminales petrolíferas que son fundamentales para el suministro de petróleo en Occidente. Estas zonas petrolíferas ya han sido víctimas del aumento en la temperatura, pues en 1994 se produjeron fugas de petróleo en la región rusa de Usinsk que arrojaron 116 millones de toneladas de petróleo bruto, causando muchos daños graves a toda la región. En el Ártico el petróleo contamina más tiempo debido a las bajas temperaturas, que disminuyen la evaporación del crudo. Además, la ausencia de luz durante una gran parte del año polar disminuye la radiación de los rayos ultravioletas necesarios para la descomposición del petróleo. Todo se conjuga para aumentar el daño en una región tan sensible. Durante el invierno, el hielo y la nieve mantienen estable el petróleo, pero a partir de la primavera el deshielo libera al crudo, fenómeno que se amplifica con el aumento de la temperatura invernal. Pero Alaska no es el único lugar donde los glaciares están desapareciendo, en Cusco, una zona rural alta del Perú, que forma parte de los Andes, muestra evidencias notables de que también el deshielo está presente en Sudamérica. Estudios realizados en la zona de Kalkalla, muestran que el glaciar Qori Kalis se ha reducido de 1963 a 1978 a un ritmo de 3 900 metros anuales, desde 1978 a 1991 la zona de hielo ha retrocedido 7 300 metros cada año, y sorprendentemente, de 1993 al 2004 el glaciar se reduce a razón de 35 000 metros año tras año transcurrido; al saber esto, sabemos que el deshielo no sólo continúa, sino también que se ha estado acelerando los últimos 35 años muy notablemente. Los científicos han predicho que en 50 años, el glaciar Qori Kalis podría desaparecer. Así mismo, en el monte Kenia el 40% del hielo se ha derretido desde 1963; en 1972 en Venezuela había seis glaciares, y hasta 1998 ya sólo existían dos, por lo que para el año 2015, no habrá mas hielo en esas zonas. Recomendaciones
  • 13. 1.- cambia un foco normal por uno de luz fluorescente (ahorrador). 2.- maneja menos, camina, usa bicicleta o transporte público más seguro. 3.- recicla más, lleva bolsas o recipientes cuando vayas a comprar (tiramos demasiadas bolsas a la basura), separa las botellas desechables, el plástico, el vidrio, el cartón y el periódico de la basura orgánica (restos de comida), así los recolectores la llevan a reciclar y evitamos que abran las bolsas y nuestras calles se llenen de basura. 4.- revisa las llantas de tu automóvil, si están debidamente infladas puede aumentar el rendimiento de cada galón de gasolina en un 3%. 5.- usa menos agua caliente, calentar agua requiere de mucha energía. lava tu ropa con agua fría, en la temporada primavera-verano no se requiere agua muy 6.- siembra un árbol, puede absorber una tonelada de dióxido de carbono. 7.- vigila y exige a las autoridades correspondientes que el transporte público no contamine, denuncia a través de la radio. QUE PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL CALENTAMIENTO GLOBAL 1. Potenciar las energías renovables. Una de las formas de reducir las emisiones procedentes de la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural)que liberan CO2 es la utilización de fuentes de energía limpias como la solar, la eólica, la mareomotriz (que utiliza la fuerza de las olas), la térmica, etc.2. Disminuir el uso del automóvil. Hay muchas ocasiones en las que podemos desplazarnos sin utilizar el coche. Caminar, ir en bici, o utilizar el transporte público son alternativas que ayudan a eliminar el uso de combustibles fósiles y reducir el calentamiento global. En los casos en los que el coche sea totalmente necesario, una solución es compartir el carro con compañeros, amigos o familiares. Los nuevos carros eléctricos, que no utilizan motor de combustión ni necesitan gasolina, se presentan como la alternativa más respetuosa con el medioambiente.3. Plantar árboles. Potenciar la reforestación a nivel mundial de zonas arrasadas por la tala es otra solución. Los árboles absorben CO2 y producen oxígeno. A lo largo de un año, una hectárea de árboles elimina la misma cantidad de dióxido de carbono que producen cuatro familias en ese mismo tiempo. Plantar árboles en las ciudades y crear más parques en entornos urbanos ayuda a disminuir el efecto invernadero Bibliografía http://www.academia.edu/8709713/Ensayo_del_calentamiento_global https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080505151925AAui9kd