Este documento describe una investigación que busca desarrollar valores bioéticos en los estudiantes de medicina a través de una propuesta de enseñanza. La investigación encontró que la bioética no se enseña actualmente y que estudiantes y profesores están interesados en su inclusión. La propuesta desarrolla un modelo teórico para enseñar bioética a lo largo de toda la carrera y así familiarizar a los estudiantes con los principios éticos que rigen la práctica médica y el respeto por los pacientes.

1. RESUMEN
La presente investigación busca el desarrollo de valores bioéticos en los estudiantes
de la Carrera de Medicina, realizando un estudio preliminar a través de una
investigación, con el propósito de diagnosticar sobre el tema y su relación con la
actividad profesional.
La investigación permitió conocer la ausencia de la Bioética en la formación de los
futuros profesionales médicos, también se pudo advertir el conocimiento limitado de
la Bioética por parte de los estudiantes y algunos docentes. Por otro lado existe un
interés de los docentes y estudiantes por la urgente incorporación de la Bioética en
la formación de los futuros médicos.
Posteriormente se desarrolla el modelo teórico y la propuesta que es una estrategia
metodológica dirigida a la formación de valores bioéticos en toda la Carrera de
Medicina, de tal manera que se proporcione a los estudiantes conocimientos
indispensables para familiarizarse con los valores universales y los principios y
normas éticas que rigen la conducta moral de los profesionales médicos, respetando
la dignidad de la persona en la práctica clínica como en la investigación y la
publicación científica.
La propuesta se valida mediante el método de expertos, siendo ésta adecuada en
todos sus pasos. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones,
valorando la importancia del tema investigado, enfatizando en los valores bioéticos
que se desea formar en los estudiantes, para de esta forma obtener egresados con
altos niveles de competencia y desempeño profesional.
Palabras Clave:
Bioética; principios éticos; responsabilidad clínica; trato humanístico; enseñanza por
competencias.