1. REALIZA LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO Y RESUELVE EL TALLER
LOS DILEMAS, SUS ELEMENTOS Y TÉCNICAS DE DISCUSIÓN
Un dilema es un problema que puede resolverse mediante dos soluciones, ninguna de las cuales es
completamente aceptable.
Un dilema genera cierta duda entre lo que moralmente debe actuar y lo que moralmente como persona sienta
que deba actuar, mostrando así una posible discrepancia de pensamiento.
TECNICAS DE DISCUSIÓN DE DILEMAS
La discusión de dilemas, se hace a través de una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una
situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes una
solución razonada del conflicto o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia. Por
regla general la situación se presenta como una elección disyuntiva: El sujeto protagonista se encuentra ante una
situación decisiva ante la cual sólo existen dos soluciones, siendo ambas igualmente posibles y defendibles.
LA DISCUCIÓN DE DILEMAS
La discusión de dilemas no es una técnica de terapia de grupos, por lo tanto el foco de interés no debe estar
centrado en la vida de los sujetos que participan en el análisis. El caso presentado debe remarcar bien y debe
diferenciar claramente las alternativas planteadas y su legitimidad. Debe aparecer muy claro el personaje
principal, y que tiene que elegir entre dos opciones: (A) o (B).Los sucesos deben estar centrados sobre
cuestiones de valor moral. El profesor o la persona que plantee el dilema, tiene que estar seguro de que el
dilema es entendido por los alumnos o escuchas; si no es así, debe proporcionarles las explicaciones necesarias
para que todos los asistentes tengan muy claro el hecho sobre el que se va a plantear el trabajo. El
planteamiento del dilema debe terminar siempre con preguntas del tipo: ¿qué debe/debería hacer X?, con el
objetivo de que aparezca de forma clara la obligación moral del protagonista de la historia. Es conveniente tener
preparadas algunas alternativas al dilema planteado por si los alumnos no captan el problema y el debate se
hace imposible
CONDICIONES PARA PLANTEAR DILEMAS
 No debe estar centrado en la vida de los sujetos que participan en el análisis.
 Debe aparecer muy claro el personaje principal, y que tiene que elegir entre dos opciones.
 El profesor o quien dirige la discusión de dilemas tiene que estar seguro de que el dilema es entendido
por los alumnos o escuchas; si no es así, debe proporcionarles las explicaciones necesarias para que
todos los asistentes tengan muy claro el hecho sobre el que se va a plantear el trabajo
 El planteamiento del dilema debe terminar siempre con preguntas
 Es conveniente tener preparadas algunas alternativas al dilema planteado por si los alumnos o los
oyentes no captan el problema
CÓMO SOLUCIONARLOS?
Los dilemas involucran una serie de actos humanos cuyo juicio depende de una escala de valores, y como
esta jerarquía es algo estrictamente personal, distinta para cada persona en la resolución de un dilema, no
es fácil precisar reglas o formulas que se puedan aplicar a la generalidad de los dilemas.
A lo largo de la vida y en todo tipo de situaciones las personas se ven enfrentadas al hecho de tener que
tomar decisiones que pueden tener algún tipo de implicación moral. En muchos casos no se tiene noción de
ello y, en consecuencia, no se definen o identifican los valores y reglas morales que han orientado las
acciones emprendidas.
La ética contribuye al análisis del comportamiento y toma de decisiones ayudando a identificar los valores y
reglas morales que se deben considerar para proponer una solución a un dilema.
La ética, como ciencia de la conducta humana, nos puede proporcionar algunos principios válidos que nos
pueden orientar a la hora de elaborar un juicio crítico sobre un dilema, ayudándonos en la toma de una
decisión lo más ajustada posible a los principios éticos.
Una propuesta para enfocar los procesos de razonamiento moral es la presentada por Lawrence Kohlberg.
En sus trabajos Kohlberg analizó como, desde la niñez, las personas se van formando en sus hábitos de
pensamiento a través de sus experiencias y procesos de socialización que los van llevando a la comprensión
de conceptos morales como:
LA JUSTICIA LOS DERECHOS Y LOS DEBERES
LA IGUALDAD EL BIENESTAR HUMANO

2. PARA SOLUCIONAR UN DILEMA SE PLANTEAN LAS SIGUIENTES ETAPAS: (Ver gráfico)
Describir el
Reconocer el
dilema: se
dilema: tratar de ANALIZAR LAS
deben contestar Plantear Generar y
ubicar las CAUSAS: Tomar una
alas preguntas posibles seguir un plan
causas, y las Determinar el decisión:
¿cual fue la soluciones: de acción:
condiciones de dilema, escribir
causa?, ¿que y seleccionar
las situaciones y
cuando
las causas, visualizar las comenzar a
es necesario determinar los una solución.
sucedió?, ¿como acciones actuar en la
llegar a un puntos clave y La que menos
nos afecta?, correctivas y solución del
acuerdo para que es lo que lo daño cause
¿cual es preventivas dilema
resolver el produce
exactamente el
dilema.
problema?
EJEMPLOS DE DILEMAS
DILEMA Nº 1
El presidente de Tanzania acude a la conferencia Mundial y ha preparado, junto con sus asesores, las
consecuencias positivas o negativas, que tendría firmar la propuesta sobre la biodiversidad. Por un lado, la firma
de la propuesta implicará el compromiso de respetar los recursos naturales, especies vegetales y animales, de su
país, pero sólo la explotación masiva de esos recursos le permitirá salir de los niveles de indigencia en la que se
encuentran sus conciudadanos. Por otro lado si no firma, sus expertos, le han demostrado que los recursos de
Tanzania son necesarios para la supervivencia del Planeta, aunque el deterioro del mismo está producido
fundamentalmente por los residuos de los grandes países industrializados.
¿Que debe hacer el presidente tanzano? ¿Firmar o no firmar la convención?
Valores en conflicto: libertad, respeto.
DILEMA Nº 2
Una ingeniera trabaja en una fábrica de productos químicos. Se percata que se ha producido una fisura en un
conducto por el que sale un líquido que contamina el ambiente.
Para solucionar la avería es necesario cambiar unos elementos fundamentales en la producción y sería
necesario parar durante un mes la fábrica.
La ingeniera ha comunicado la avería al Director, pero este no quiere dejar de producir porque eso le haría
perder mucho dinero y tendría que despedir algunos empleados, lo que supondría una importante crisis social en
la zona.
Si no se arregla la avería la contaminación se incrementaría y repercutiría en la vida acuática y después en la de
los habitantes del río que comen estos alimentos y se suministran el agua.
Si la ingeniera denuncia a las autoridades el peligro que supone la fisura, se enfrentaría al director y
probablemente seria despedida. ¿Qué debe hacer la ingeniera?
Valores en conflicto: solidaridad, cooperación, respeto, tolerancia.
DILEMA Nº 3
En Europa hay un niño de 7 años que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un
medicamento que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir y que los médicos piensan que lo
puede salvar. La medicina es muy costosa porque el farmacéutico esta cobrando diez veces lo que le costó
hacerla. Pedro, el padre del niño enfermo, acude a todo el mundo que conoce para pedir prestado el dinero, pero
solo ha podido reunir la mitad de lo que cuesta. Le dice al farmacéutico que su hijo se esta muriendo y le pide
que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico se niega y, ante esto, Pedro,
desesperado, piensa atracar la farmacia para robar la medicina para su hijo.
Pregunta:
Debe Pedro robar la medicina?. ¿Por qué si o por que no?
TALLER Nº ____ TEMA: LOS DILEMAS
1. Escribe ¿Qué es un dilema?
2. Enuncia las etapas para solucionar un dilema
3. Escribe la solución que le darías a los tres dilemas planteados en la presentación anterior y explica porqué
esa sería la solución y cuales valores se encuentran en conflicto en cada caso.
4. Escribe 3 aspectos importantes de cómo solucionar los dilemas.
5. Elabora un gráfico explicativo de las etapas para solucionar los dilemas
6. Plantea 2 dilemas de la vida diaria y 2 posibles soluciones para cada uno. Escribe además que valores se
encuentran en conflicto en el caso que planteas.