Religion noveno

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
Decreto de Creación Nº 059 de febrero 8 del 2005
Resolución de Aprobación Nº 002231 de agosto 30 del 2018
GUIA DE APRENDIZAJE
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GUIA Día Mes Año GRADO 901 NOMBRE
3
14 03 2022
MATERIA
ED.RE
LIGIOS
A
DOCENTE
MG.ANDREA SORANGE PEREZ
RAGUA
25 03 2022
NÚCLEO
TEMÁTICO
Dimensión ética y
religiosa de la
persona.
EJES
CONCEPTUALES
10.La moral pública
11.Conciencia moral
12.Sexualidad, cuidado afectivo (homosexualidad y
dignidad de la persona)
13.Convivencia (culturas emergentes, drogadicción,
alcoholismo, bullying, otras adicciones, diversidad de
inteligencias, violencias en la escuela, violencia y
resolución de conflictos)
14.Respeto a la vida (aborto, suicidio y eutanasia)
TEXTO PRETEXTO
¿VIVIMOS DE ACUERDO A LOS VALORES ÉTICOS VIGENTES EN LA SOCIEDAD?
ACTIVIDAD 1: Observa y responde.
1. Observa las imágenes y escribe que mensaje da cada una.
2. ¿Estamos actuando como seres humanos activos en derechos y deberes sociales?
3. ¿Crees que las leyes y normas que existen en la sociedad ayudan a mejorar los comportamientos de las personas?
CONEXIÓN DEL CONOCIMIENTO
LA MORAL:
Conjunto de valores éticos vigentes en la sociedad. Hace referencia a los valores decisivos de la comunidad humana, sin los
cuales no daría una auténtica convivencia. Se construye fundamentalmente desde la responsabilidad de cada uno/a de los
miembros de esa comunidad.
DEBER MORAL:
Es el fundamento orientador de la conducta, es decir el criterio de verdad que permite guiar los actos por el camino correcto.
La libertad debe estar sujeta siempre a los criterios éticos, siempre a la verdad, al bien y al deber moral. La ética nos ayuda
aplicar la moral mediante nuestros actos libres y responsables propendiendo por que se cumplan los derechos en todas las
personas.
Por ejemplo: respetar la vida, lo ajeno, no mentir, no desear el mal a los demás, cumplir los pactos y guiar nuestras vidas de
acuerdo a las normas y leyes establecidas en la comunidad y sociedades.
LA CONCIENCIA:
La conciencia es el acto psíquico por medio del cual el individuo se percibe a sí mismo inserto en el mundo. El término proviene
del latín conscientia, que significa "con conocimiento".
Se puede hablar de distintos tipos de conciencia:
1) Conciencia individual: Es la conciencia que tiene cada individuo. Por medio de esta conciencia, la persona establece qué
es lo bueno y lo malo para sí, y puede crear y dirigir su propio plan de vida, poniendo en marcha el instinto de supervivencia.
2) Conciencia social: Es la conciencia sobre el resto de la comunidad. Por medio de esta conciencia, las personas establecen
aquello que es bueno o malo para la comunidad como un todo, y se pone en marcha el instinto de protección.
3) Conciencia moral: Es la conciencia que tiene el individuo sobre las reglas y normas morales y éticas. Por medio de esta
conciencia, la persona se da cuenta de si la propia conducta moral es valiosa o no.
DIOS NOS HABLA EN LA SAGRADAS ESCRITURAS
Dios tiene mucho para decir acerca de la moral. Ocupa un lugar preponderante en el plan de Dios, como puede verse a lo
largo de la Biblia, y mucho de lo que leas en ella se relaciona con el comportamiento moral bueno o malo.
1 Corintios 15:33: 33 No erréis: las malas conversaciones corrompen las buenas costumbres.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
Decreto de Creación Nº 059 de febrero 8 del 2005
Resolución de Aprobación Nº 002231 de agosto 30 del 2018
GUIA DE APRENDIZAJE
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2 Timoteo 2:15: 15 Procura con diligencia presentarte á Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse, que
traza bien la palabra de verdad.
2 Timoteo 3:16: 16 Toda Escritura es inspirada divinamente y útil para enseñar, para redargüir, para corregir, para instituir en
justicia
1 Timoteo 6:10: 10 Porque el amor del dinero es la raíz de todos los males: el cual codiciando algunos, se descaminaron de
la fe, y fueron traspasados de muchos dolores.
Mateo 5:48: 48 Sed, pues, vosotros perfectos, como vuestro Padre que está en los cielos es perfecto.
LA MORAL PUBLICA:
COLOMBIA Y LA MORAL PUBLICA
En nuestro país se promueven valores morales y éticos a partir de la democracia y la libertad de conciencia como se refleja
en la constitución política, para garantizar el cumplimiento de los derechos humanos de todos los ciudadanos, sin olvidar los
deberes que todos tenemos en la construcción de una sociedad en paz.
PROYECTO PESCC:
COMPONENTE: IDENTIDAD DE GÉNERO
PROYECTO DE VIDA. Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de la demás persona,y tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo
de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros.
RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD. Comprendo que todas las personas son un fin en sí mismas ypor lo tanto valiosas por ser seres
humanos y emprendo acciones para que esto sea realidad en mí, en mi familia, en mi pareja y en la sociedad.
DESARROLLO DEL JUICIO MORAL. Tomo decisiones cada vez más autónomas basadas en el respeto de la dignidad humana y en la
preocupación por el bien común,que parten del análisis,la argumentación y el dialogo sobre dilemas que plantean la cotidian idad frente a
la sexualidad y que propenden por estilos de vida saludables.
COMPONENTE: COMPORTAMIENTO CULTURAL DE GENERO. FLEXIBILIDAD EN LOS COMPORTAMIENTOS CULTURALES DE
GENERO. Participo en la construcción de comportamientos culturales de genero flexibles,igualitarios y dignificantes que permitanla
vivencia de diferentes opciones de vida entre hombres y mujeres en un marco de equidad.
COMPONENTE: ORIENTACIÓN SEXUAL. DERECHO A LA LIBERTAD DE ELECCIÓN Y RESPETO A LAS DIFERENCIAS. Entiendo
que todos tenemos derecho a elegir libremente nuestra orientación sexual y vivirla con ambiente de respeto. RECONOCIMIENTO DEL
PLACER. Comprendo que la sexualidad es una fuente de placer y que todos tenemos derecho a elegir como vivirla, sin detrimento de los
derechos de los demás.
FUNCIÓN: AFECTIVA. ESTABLECIMIENTO DE VINCULOS. Comprendo que con la sexualidad se comunican emociones que posibilitan
la creación de relaciones basadas en el cariño, la ternura y el amor. FUNCIÓN: REPRODUCTIVA. TOMA DE DECISIONES. Tomo
decisiones autónomas frente a mi vida sexual, basadas en principios éticos y universales que se sustentan en el respeto a la dignidad
humana y consideran el bienestar de todos los posibles involucrados. Para ello empleo el conocimiento científico que tengo, c omo, por
ejemplo,los conocimientos en métodos de planificaciónsobrelas consecuencias del abusode sustancias psicoactiva yacerca de las formas
para la prevención de ITS y VIH. FUNCIÓN: COMUNICATIVA-RELACIONAL. ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS. Establezco acuerdos
frente a mi sexualidad con mi pareja, mi familia y con los demás miembros de la sociedad, de manera consensuada sin coacción y
teniendo en cuenta mi bienestar y el de los demás.
PROYECTO PRAE:
COMPORTAMIENTOS SOCIOCULTURALES. Derecho a participar y proponer soluciones a problemas socio ambiental.
Identifico las necesidades de cambio de una situación dada y establezco nuevas rutas de acción que conduzca a la solución
de un problema ambiental.
ORIENTACION AMBIENTAL. Derecho a disfrutar de un ambiente libre de sustancias químicas y alucinógenos. Participo en
el cuidado de nuestro aire, generando conciencia personal y social en el uso de motos y carros y denuncio ante las autoridade s
competentes quemas de basuras, llantas, etc.
Identifico las necesidades de cambio de una situación dada y establezco nuevas rutas de acción que conduzca a la solución
de un problema ambiental.
Conozco la aplicación de las restricciones del uso o consumo de sustancias toxicas, alucinógenas, corrosivas (ácidos), gases
químicos, pica-pica, drogas, licor, explosivos, ruidos estridentes y todo lo que atente contra el bienestar de la persona y de los
seres vivos en general.
¿Qué opina Colombia sobre la sexualidad, el aborto, la eutanasia, las drogas y el alcoholismo?

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
Decreto de Creación Nº 059 de febrero 8 del 2005
Resolución de Aprobación Nº 002231 de agosto 30 del 2018
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La sexualidad empieza por el reconocimiento de sí, del cuerpo propio, gustos, pensamientos e intereses, pero también por
reconocer al otro, su cuerpo, ideas, emociones y sentimientos, que lo hacen un ser humano singular y no un objeto que puedo
poseer o reclamar.
Las personas que soliciten la eutanasia deben ser diagnosticadas con una lesión corporal o enfermedad grave e incurable.
La Corte Constitucional, mediante la Sentencia C-233 de 2021, eliminó la barrera de la enfermedad terminal, es decir, las
enfermedades con un pronóstico fatal próximo por lo general de seis meses.
¿Qué opina Colombia sobre el aborto?
En Colombia la Corte Constitucional reconoce que la interrupción voluntaria del embarazo-aborto es un derecho íntimamente
ligado al derecho a la vida, a la salud, a la integridad, a la autodeterminación, intimidad y dignidad de las mujeres. La
interrupción voluntaria del embarazo por las tres causales descritas en la sentencia C-355 de 2006, es un derecho fundamental
de las mujeres que debe ser garantizado por el Sistema de Seguridad Social en Salud. Ésta además, pertenece a la esfera
íntima o privada lo cual obliga a proteger la confidencialidad de las mujeres que la soliciten y a no ser sometida a una
revictimización, discriminación, culpa o estigma.
El Ministerio de Salud y Protección Social, como ente regulador del Sistema de Seguridad Social en Salud, de acuerdo con la
jurisprudencia constitucional, debe ejercer acciones para asegurar que todas las mujeres en el territorio nacional tengan un
libre y efectivo ejercicio de sus derechos sexuales y derechos reproductivos, incluyendo el derecho a la interrupción voluntaria
del embarazo en las causales establecidas.
Las drogas y el alcoholismo son sustancias alucinógenas que afectan en el comportamiento y proyecto de vida de las personas.
Atentan contra la estabilidad de las familias y las comunidades, ya que muchas personas se vuelven agresivas y son un
problema para las sociedades. Las drogas interfieren en la relación con el entorno, la familia y el trabajo, y pueden llegar a
comprometer seriamente el proceso de aprendizaje, especialmente en el caso de los jóvenes y adolescentes. Además,
las drogas incrementan el riesgo de sufrir todo tipo de accidentes.
El alcohol es una droga depresora del Sistema Nervioso Central que inhibe progresivamente las funciones cerebrales. Afecta
a la capacidad de autocontrol, produciendo inicialmente euforia y desinhibición, por lo que puede confundirse con un
estimulante. ¿Qué dice la Ley 124 de 1994 artículo 1? DECRETA: ARTÍCULO 1o. Prohíbase el expendio de bebidas
embriagantes a menores de edad. La persona mayor que facilite las bebidas embriagantes o su adquisición, será sancionada
de conformidad con las normas establecidas para los expendedores en los Códigos Nacional o Departamental de Policía.
EL COLEGIO Y LA MORAL PUBLICA:
Las instituciones educativas promueven la Convivencia Escolar, es decir, la calidad de las relaciones humanas que se da entre
los actores de la comunidad educativa. Definida así, si bien asume la idea de fortalecer el clima escolar, supera el carácter
instrumental de las normas, las rutinas, etc.
En nuestra institución contamos con CAPITULO II. PACTOS DE CONVIVENCIA DE AULA UNA ESTRATEGIA PARA
FORTALECER EL COMPONENTE DE PREVENCIÓN, Artículo 54: Los Pactos de Convivencia: son unos acuerdos y
compromisos Institucionales con el fin de tomar conciencia de la necesidad de disponer de mecanismos pedagógicos que
regulen su funcionamiento y contribuyan a garantizar el logro de la convivencia armónica entre todos los miembros de la
Comunidad CALDISTA, en su formación humana y generación de conocimiento, que conlleve a un ambiente de Paz que se
refleje en el cotidiano acontecer de la Comunidad Educativa y su entorno.
VALORACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
ACTIVIDAD 2:
1. ¿Qué es la moral?
2. ¿Por qué es importante el deber moral en la sociedad?
3. ¿Qué es la conciencia?
4. ¿Por qué es importante que las personas desarrollen la conciencia ética?
5. Selecciona dos de los textos bíblicos “Cristo fundamento de la moral cristiana” y decóralo en una hoja del cuaderno.
6. ¿Qué es la moral pública?
7. ¿Crees que son suficientes las leyes que están en la constitución política de Colombia para proteger los derechos de
los ciudadanos? SI o NO y ¿por qué?
8. ¿En Colombia las personas cumplen con las leyes y normas establecidas para la convivencia pacífica?
9. ¿Qué opinas sobre la homosexualidad, el aborto y la eutanasia?
10. ¿Qué dice la Ley 124 de 1994 artículo 1? ¿Se cumple en nuestro país?
11. Escribe 5 pactos de convivencia del colegio y explica ¿Cómo se promueven en ellos la moral pública?
Observa el video de pinocho y responde https://www.youtube.com/watch?v=ks9pBQRpE2o
12. ¿Quién es la conciencia de pinocho?
13. ¿Y tú escuchas a tu conciencia?
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
ARTICULO 13 ARTICULO 15 ARTICULO 16
Todas las personas nacen libres e
iguales ante la ley, recibirán la misma
protección y trato de las autoridades y
gozarán de los mismos derechos,
libertades y oportunidades sin ninguna
discriminación por razones de sexo,
raza, origen nacional o familiar,
lengua, religión, opinión política o
filosófica.
Todas las personas tienen derecho a
su intimidad personal y familiar y a su
buen nombre, y el Estado debe
respetarlos y hacerlos respetar.
Todas las personas tienen derecho al
libre desarrollo de su personalidad sin
más limitaciones que las que imponen
los derechos de los demás y el orden
jurídico.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
Decreto de Creación Nº 059 de febrero 8 del 2005
Resolución de Aprobación Nº 002231 de agosto 30 del 2018
GUIA DE APRENDIZAJE
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14. ¿Crees que los derechos sexuales, ambientales son importantes para sana convivencia en la sociedad?
15. ¿La sociedad en Colombia si cumplen los derechos sexuales y los derechos ambientales?
16. Escribe los pactos de convivencia que hablan de los derechos sexuales y los derechos ambientales.
SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL: EVALUACIONES BIMESTRALES
SEMANA DEL 4 AL8 DE ABR