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La textura a través de conectores
Conectores También llamados marcadores del discurso son unidades lingüísticas invariables, no ejercen una función sintáctica en el marco de la predicación oracional , puesto que son elementos marginales que permiten guiar al lector en el discurso.
Continuidad La conexión entre las partes, sean enunciados o parágrafos, mantienen la continuidad del texto.
Función: engarzar los fragmentos  Tienen como valor básico la función de señalar de manera explicita con que sentido se van encadenado los diferentes fragmentos oracionales del texto, de acuerdo con sus distintas propiedades morfosintácticas, semánticas y pragmáticas, las inferencias que se realizan en la comunicación.
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Bibliografía  Teberosky, A. El texto académico. En: Castelló, M. (Coord.) (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. España: Graó. pp 17-46 Montolío, E. (2008). Conectores de la lengua escrita. España.Book Print Digital. pp. 22-29

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Conectores del discurso

  • 1. La textura a través de conectores
  • 2. Conectores También llamados marcadores del discurso son unidades lingüísticas invariables, no ejercen una función sintáctica en el marco de la predicación oracional , puesto que son elementos marginales que permiten guiar al lector en el discurso.
  • 3. Continuidad La conexión entre las partes, sean enunciados o parágrafos, mantienen la continuidad del texto.
  • 4. Función: engarzar los fragmentos Tienen como valor básico la función de señalar de manera explicita con que sentido se van encadenado los diferentes fragmentos oracionales del texto, de acuerdo con sus distintas propiedades morfosintácticas, semánticas y pragmáticas, las inferencias que se realizan en la comunicación.
  • 5. Se diferencian según el tipo de unidades que conectan sean oraciones o parágrafos La textura a través de los conectores
  • 7. Según el tipo de semántica que expresan
  • 9. Conectores contra argumentativos De oposición o contraste, suelen ser los más difíciles de usar. Prototipos
  • 10. Conectores causales y consecutivos Establecen relaciones de causa y consecuencia. Causales. Insisten en cuál es la causa, premisa o argumento. Son: ya que, dado que, porque. Los consecutivos insten en la consecuencia, demostración o conclusión.
  • 14. Bibliografía Teberosky, A. El texto académico. En: Castelló, M. (Coord.) (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. España: Graó. pp 17-46 Montolío, E. (2008). Conectores de la lengua escrita. España.Book Print Digital. pp. 22-29