El documento habla sobre la organización de los medios en entornos educativos y la biblioteca como recurso de acceso a la información. Menciona que los talleres o rincones son una técnica didáctica que permite a los estudiantes acceder a materiales de manera sencilla y organizada por temas. También cita que el éxito depende de una ayuda bien diseñada y continua. Finalmente, señala que la revolución tecnológica no se ha traducido en cambios curriculares debido a que el campo educativo no

1. LA ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS. la biblioteca como recurso de acceso a la información y a la documentación. Manuel Ballester García. NNTT aplicadas a la educación curso 2010/11

2. Los talleres o rincones son una técnica didáctica, suponen un procedimiento de selección, organización y distribución de materiales y recursos que tiene la ventaja de ser sencillo, fácilmente disponible para los alumnos, orientado hacia actividades concretas y distribuido en espacios cercanos por temas o áreas de conocimiento.

3. “el éxito depende de la presencia de una ayuda bien diseñada, intensa, relevante y sostenida; y de un asesoramiento y apoyo de seguimiento continuo” Gallego Arrufat (1998: 24-25)

4. La revolución tecnológica no se ha traducido en términos curriculares, aludiéndose, al menos, tres factores fundamentales: Este cambio no se producirá hasta que se palpe un mayor acercamiento del campo educativo a las demandas y necesidades de la tecnología de la información. Este cambio exige un tipo de organización educativa distinta, e incluso, contrapuesta en ciertos aspectos, al actual modelo de organización escolar. A lo cual, hemos de añadir, la necesidad de una organización interiormente más flexible y proyectivamente más abierta al entorno y al futuro, por lo que no parece tarea fácil completar la integración escolar de las nuevas tecnologías en el espacio curricular.