Actividades en base a una problematica sociocientifica como el uso de los biocombustibles como recurso ecológico y sustentable en Argentina.

1. Estructura
Introducción
Temas a trabajar
Actividades
Recursos
Evaluación
Conclusión

2. ¿La adaptación de recursos energéticos
a la ecología o la economía ?
Introducción
Del final del petróleo se habla mucho,
aunque sin precisar fechas. Por el
momento, sigue a la
cabeza de los combustibles utilizados en
todo el mundo, y los expertos aseguran
que no hay
posibilidades de sustituirlo en el corto
plazo.
Y acá es donde entran los biocombustibles
como un modelo energético sustentable
y armonioso con el entorno, ¿o no?

3. Temas a trabajar
A través de las actividades de inicio se reconoce
el concepto de Biocombustibles, clasificación de
los mismos, procesos y productos obtenidos. En
las actividades de desarrollo los alumnos
expresarán grupalmente los conocimientos, se
orientarán espacialmente en un mapa físico del
país y elaborarán un grafico para expresión de
datos y despejarán posibles dudas.
Como actividad de cierre se planteará el tema de
biocombustibles en Argentina como tema de
debate para conocer diferentes actores y las
posturas adquiridas fomentando el pensamiento
crítico y reflexivo, ejercitando así, la
argumentación como práctica democrática,
visualizarán las diferentes opiniones a través de la
elaboración de publicidades representativas.

4. Actividad
1. En grupos de 4 alumnos anotar las
palabras que consideren importantes
durante la reproducción del siguiente
video.
2. Entre todos seleccionar las palabras
claves que serán escritas en el
pizarrón.
3. Debatir colaborativamente la
relación entre las palabras y unirlas
con flechas para obtener como
resultado una red conceptual.
4. Elaborar una narración en base a la
red conceptual.
5. Realizar una red conceptual
relacionando el tipo de
biocombustible, el proceso de
elaboración, el producto obtenido y
su utilización.
6. Exposición oral grupal de la red
conceptual para despejar dudas.

5. 7. Los alumnos deberán identificar, en un mapa
físico político, las provincias donde se produce
biocombustibles y establecer cuantas plantas en
funcionamiento hay en cada una.
8. A continuación analizaran los datos volcados
en el mapa y elaboraran un gráfico de barras.
9. En forma grupal analizarán recortes
periodísticos, luego expondrán las ideas que
surjan respecto a la información que contienen.
10. Se formarán grupos y elegirán un actor a
representar, uno para organizaciones ambientales,
otro para el Estado, otro para el sector
empresarial, por último, el rol de los medios de
comunicación y el impacto de la opinión pública,
para luego investigar las posturas y
argumentaciones .
11. En base al material analizado, cada grupo
realizará una publicidad que represente o
ejemplifique las posturas y/o argumentaciones del
actor elegido.
12. Debate de ideas y opiniones sobre las
distintas posturas representadas.
 Cualquier duda o inquietud, pueden consultar al
siguiente mail: cienciasnaturales.division2@gmail.com
o personalmente en el aula.
Actividades

6. Recursos
Páginas de consulta
Actividad 7:
http://www19.iadb.org/intal/intalcdi/PE/
2009/02810a03.pdf
http://imgur.com/a/gkC8b
Actividad 9 y 10:
https://biodiesel.com.ar/11239/aca-bio-
integra-mas-su-negocio-de-etanol
http://www.opds.gba.gov.ar/BIOSite/ind
ex.php/paginas/ver/beneficios
https://biodiesel.com.ar/3922/plan-bio-
produccion-de-biodiesel
https://www.pagina12.com.ar/diario/soci
edad/3-101746-2008-04-03.html
http://inta.gob.ar/sites/default/files/perc
epcion_publica_biocombustibles_ja_hilbe
rt_inta.pdf
http://www.publico.es/sociedad/ecologist
as-afean-fao-promocione-quema.html
Agrocombustibles:” Otra verdad
incomoda”. 2015.Revista Bios Argentina.

7. Recursos
Actividad 11:
 Ambientalista
 http://www.greenpeace.org/argentina/es/noticias/
organizaciones-advierten-sobre/
 Estado
 http://www.conicet.gov.ar/biocombustibles-el-
motor-organico/
 Empresarios
 http://www.acsoja.org.ar/nota.asp?cid=637
 Medios de comunicación y opinión pública
https://biodiesel.com.ar/10059/percepcion-publica-
relevamiento-sobre-bioenergia-en-la-argentina
Videos
Actividad 1 :
https://www.youtube.com/watch?v=6WeJ360zjIE
Actividad 5:
https://www.youtube.com/watch?v=6WeJ360zjIE
https://www.youtube.com/watch?v=mW6V_-
rSi_c&t=676s
Actividad 11:
https://www.youtube.com/watch?v=4bqQHmVcZi0
https://www.youtube.com/watch?v=9xYHfC8ph1I
https://www.youtube.com/watch?v=YXEksrnUDzU&t
=16s (tutorial)
Todos los link recuperados el 24/0472017

8. Evaluación
Criterios
Se evaluará:
Presentismo
Entrega en fecha
Caligrafía y ortografía
Participación en clase
Oralidad

9. Conclusión
Los alumnos se relacionaron con
nuevos conceptos vinculados
con el entorno y que hacen a
la rutina diaria, pudiendo
ampliar los conocimientos
sobre origen, procesos y usos,
así como también adquirieron
y ejercitaron el pensamiento
crítico y reflexivo investigando
las controversias y actores
implicados con los
biocombustibles.