SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Análisis de       Toma de        Libre de     Centrada en el                               Investigación
              Por objetivos                                                                 Crítica artística Iluminativa
                                sistemas        decisiones      objetivos       cliente                                      acción


Objetivo      crecimiento de    Toma de       perfeccionar la  Libre de      describir,       Reeducar la      estudiar el
             los estudiantes a decisiones.   educación         metas        investigar y    capacidad de currículum a
             la luz de los                   comparándola con
                                             las necesidades
                                                                            solucionar      percepción,       través del
             objetivos
             deseados                        de las personas a              problemas       comprensión y ambiente
                                             las que está                                   valoración de donde se
                                             dirigida                                       aquellos que      lleva a cabo,
                                                                                            participan en el así como
                                                                                            programa o en realizar una
                                                                                            experiencias      investigación
                                                                                            educativas,       y una
                                                                                            ofreciéndoles metodología
                                                                                            un retrato vivo apropiadas
                                                                                            y profundo de
                                                                                            las situaciones y
                                                                                            procesos que
                                                                                            definen el
                                                                                            desarrollo de los
                                                                                            programas
Audiencia     escolares       jovenes        evaluador        consumidor    Evaluador        Docentes

                                                                         Cliente
Metodología la evaluación configuración *Mejoramiento el evaluador 3 momentos.            Interpretar y
             determina si un de un sistema del curso y del no debe                      analizar todos
             programa es de                programa        conocer los *Antecedentes los
             efectivo, si y
             sólo si se
                             información                   objetivos del                acontecimientos
             alcanzan los    diseñado para *Decisiones     programa      *Transacciones importantes que
             objetivos       obtener datos acerca de       para que                     determinan la
             determinados                  individuos      valore más * Resultados forma de
             con                                           objetivamente                comportarse de
             anterioridad.                 Regularización los resultados                las personas y
                                           administrativa obtenidos                     los procesos de
                                                                                        un programa
                                                                                        educativo.
Instrumentos Recopilación de Observación Observación        Investigación Observación    Exposiciones
             información     recopilación
                             de datos      Comunicación                  Descripción    Observación
                             durante la
                             materia

Más contenido relacionado

Similar a Análisis de investigación educativa centrada en el cliente

Evaluación y constructivismo
Evaluación y constructivismoEvaluación y constructivismo
Evaluación y constructivismomariela56
 
Monografia Evaluación Educativa
Monografia Evaluación EducativaMonografia Evaluación Educativa
Monografia Evaluación EducativaFree TIC
 
Los Tipos de Evaluación
Los Tipos de EvaluaciónLos Tipos de Evaluación
Los Tipos de EvaluaciónVarela34
 
Evaluacion 4
Evaluacion 4Evaluacion 4
Evaluacion 4karenlp
 
Tecicas e instrumentos de evalucion (part 1)
Tecicas e instrumentos de evalucion (part 1)Tecicas e instrumentos de evalucion (part 1)
Tecicas e instrumentos de evalucion (part 1)Joselyn Castañeda
 
Plantación educativa
Plantación educativa Plantación educativa
Plantación educativa fatiyami
 
Unidad 2. planeación de un ambiente de aprendizaje
Unidad 2. planeación de un ambiente de aprendizajeUnidad 2. planeación de un ambiente de aprendizaje
Unidad 2. planeación de un ambiente de aprendizajeROSA IMELDA GARCIA CHI
 
Planificacion de una clase
Planificacion de una clasePlanificacion de una clase
Planificacion de una claseNury Torres
 
Cuadro Comparativo Evaluación Tradicional-y-Nueva
Cuadro Comparativo Evaluación Tradicional-y-NuevaCuadro Comparativo Evaluación Tradicional-y-Nueva
Cuadro Comparativo Evaluación Tradicional-y-NuevaFree TIC
 
Tema 01 Parte I Aspectos Conceptuales y Generales de la Evaluación Educativa
Tema 01  Parte  I   Aspectos Conceptuales y Generales de la Evaluación EducativaTema 01  Parte  I   Aspectos Conceptuales y Generales de la Evaluación Educativa
Tema 01 Parte I Aspectos Conceptuales y Generales de la Evaluación EducativaMARCO OSCAR NIETO MESA
 

Similar a Análisis de investigación educativa centrada en el cliente (20)

Evaluación y constructivismo
Evaluación y constructivismoEvaluación y constructivismo
Evaluación y constructivismo
 
Comparativo
ComparativoComparativo
Comparativo
 
Monografia Evaluación Educativa
Monografia Evaluación EducativaMonografia Evaluación Educativa
Monografia Evaluación Educativa
 
Cuadro comparativo, carmen!
Cuadro comparativo, carmen!Cuadro comparativo, carmen!
Cuadro comparativo, carmen!
 
evaluacion
evaluacionevaluacion
evaluacion
 
Palabras claves
Palabras clavesPalabras claves
Palabras claves
 
Los Tipos de Evaluación
Los Tipos de EvaluaciónLos Tipos de Evaluación
Los Tipos de Evaluación
 
Evaluación por competencias
 Evaluación por competencias Evaluación por competencias
Evaluación por competencias
 
Parte 1
Parte 1Parte 1
Parte 1
 
Evaluacion 4
Evaluacion 4Evaluacion 4
Evaluacion 4
 
Tecicas e instrumentos de evalucion (part 1)
Tecicas e instrumentos de evalucion (part 1)Tecicas e instrumentos de evalucion (part 1)
Tecicas e instrumentos de evalucion (part 1)
 
Plantación educativa
Plantación educativa Plantación educativa
Plantación educativa
 
Unidad 2. planeación de un ambiente de aprendizaje
Unidad 2. planeación de un ambiente de aprendizajeUnidad 2. planeación de un ambiente de aprendizaje
Unidad 2. planeación de un ambiente de aprendizaje
 
Cuadro comparativo, carmen!
Cuadro comparativo, carmen!Cuadro comparativo, carmen!
Cuadro comparativo, carmen!
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Planificacion de una clase
Planificacion de una clasePlanificacion de una clase
Planificacion de una clase
 
Guia diag
Guia diag Guia diag
Guia diag
 
Cuadro Comparativo Evaluación Tradicional-y-Nueva
Cuadro Comparativo Evaluación Tradicional-y-NuevaCuadro Comparativo Evaluación Tradicional-y-Nueva
Cuadro Comparativo Evaluación Tradicional-y-Nueva
 
Cuadro comparativo de autores
Cuadro comparativo de autoresCuadro comparativo de autores
Cuadro comparativo de autores
 
Tema 01 Parte I Aspectos Conceptuales y Generales de la Evaluación Educativa
Tema 01  Parte  I   Aspectos Conceptuales y Generales de la Evaluación EducativaTema 01  Parte  I   Aspectos Conceptuales y Generales de la Evaluación Educativa
Tema 01 Parte I Aspectos Conceptuales y Generales de la Evaluación Educativa
 

Análisis de investigación educativa centrada en el cliente

  • 1. Análisis de Toma de Libre de Centrada en el Investigación Por objetivos Crítica artística Iluminativa sistemas decisiones objetivos cliente acción Objetivo crecimiento de Toma de perfeccionar la Libre de describir, Reeducar la estudiar el los estudiantes a decisiones. educación metas investigar y capacidad de currículum a la luz de los comparándola con las necesidades solucionar percepción, través del objetivos deseados de las personas a problemas comprensión y ambiente las que está valoración de donde se dirigida aquellos que lleva a cabo, participan en el así como programa o en realizar una experiencias investigación educativas, y una ofreciéndoles metodología un retrato vivo apropiadas y profundo de las situaciones y procesos que definen el desarrollo de los programas Audiencia escolares jovenes evaluador consumidor Evaluador Docentes Cliente Metodología la evaluación configuración *Mejoramiento el evaluador 3 momentos. Interpretar y determina si un de un sistema del curso y del no debe analizar todos programa es de programa conocer los *Antecedentes los efectivo, si y sólo si se información objetivos del acontecimientos alcanzan los diseñado para *Decisiones programa *Transacciones importantes que objetivos obtener datos acerca de para que determinan la determinados individuos valore más * Resultados forma de con objetivamente comportarse de anterioridad. Regularización los resultados las personas y administrativa obtenidos los procesos de un programa educativo. Instrumentos Recopilación de Observación Observación Investigación Observación Exposiciones información recopilación de datos Comunicación Descripción Observación durante la materia