Este documento resume lo que es la metacognición, que es la capacidad de las personas de autorregular su propio aprendizaje mediante la planificación, aplicación y evaluación de estrategias. También describe cómo un curso de historia permitió el intercambio de experiencias docentes y enriqueció los conocimientos para implementar estrategias innovadoras como entrevistas, narrativas, visitas y dramatizaciones, lo que facilita que los estudiantes construyan su propio conocimiento histórico de manera significativa.

1. Producto 15publicación metacognitiva en el blog MARIA ELENA CABRERA LOPEZ.

2. QUÉ ES LA METACOGNICIÓN "LA CAPACIDAD QUE TENEMOS LAS PERSONAS DE AUTOREGULAR NUESTRO PROPIO APRENDIZAJE, ES DECIR DE PLANIFICAR QUÉ ESTRATEGIAS SE HAN DE UTILIZAR EN CADA SITUACIÓN(DE APRENDIZAJE), APLICARLAS, CONTROLAR EL PROCESO, EVALUARLO PARA DETECTAR POSIBLES FALLOS, Y COMO CONSECUENCIA... TRANSFERIR TODO ELLO A UNA NUEVA ACCIÓN O SITUACIÓN DE APRENDIZAJE".

3. EL DESARROLLO DEL CURSO DE HISTORIA FUE MUY PRODUCTIVO PARA UNO COMO DOCENTE, PUES PUDIMOS COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS COMO DOCENTES FRENTE A GRUPO,TAMBIÉN FACILITÓ QUE ENRIQUECIERAMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA NO “ESTUDIAR” HISTORIA DE MANERA MONOTONA Y TEDIOSA.

4. A TRAVÉS DE LAS LECTURAS ANALIZADAS Y EL COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS DE LOS DOCENTES, ME HA PERMITIDO CONOCER DIVERSAS HERRAMIENTAS PARA ABORDAR LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA,EMPLEANDO PARA ELLO ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y CREATIVAS TALES COMO: *LA ENTREVISTA *LA NARRATIVA *VISITAS A LUGARES HISTÓRICOS O MONUMENTOS *DRAMATIZACIONES CON ELLO SE LOGRA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS,PERMITIENDO QUE SEA SIGNIFICATI –VO,DEBIDO A QUE ELLOS MISMOS CONSTRUYEN SU PROPIO CONOCIMIENTO HISTÓRICO.