CHASCOMUS INCLUYE es una propuesta para crear Consejos de Discapacidad y las redes necesarias para ponerlos en funcionamiento. Lo novedoso de esta aproximación reside en el modelo de resolución de problemáticas de discapacidad. El proyecto nacido en Chascomús, Buenos Aires, Argentina ya se ha exportado con éxito a Chile, Uruguay, Paraguay, Bolivia y Perú. PAra quien lo necesite uselo.
1. Consejo Municipal de Discapacidad
Plan CHASCOMUS INCLUYE
"Absurdo que ahora quiera contar algo que no fui capaz de conocer
bien mientras estaba sucediendo. Como en una parodia de Proust
pretendo entrar en el recuerdo como no entré en la vida para al
vivirla de verás“
Julio Cortázar
2. Autorealización
Hacer lo máximo que pueden dar de sí sus habilidades únicas
Necesidades EGO
Sentirnos valorados y respetados. Prestigio, status.
Necesidades Sociales
Amor, sentirnos queridos y apreciados. Afecto, amistad o
pertenencia
Necesidades de Seguridad
Seguridad y estabilidad de empleo. Protección y orden.
Necesidades Fisiológicas Básicas
Teorías de la
Personalidad
Abraham Maslow
Comidas, bebidas, sueño, refugio, aire fresco, una
temperatura apropiada
3. Antecedentes
Personas con discapacidad según Sexo
Femenino
49%
Masculino
51%
Femenino Masculino
NOTA: Realizado por el municipio en 2003, con la colaboración de la Universidad Nacional de La Plata
140
120
100
80
60
40
20
0
Rango de Edad
5 7
19
30 32
61
47
62 63
134
109
68
19
Discapacidad según tramo de edad
0 - 2 3-4 5-9 10-14 15-19
20-29 30-39 40-49 50-59 60-69
70-79 80-89 más de 90
Continúa…
4. Antecedentes (continúa)
NOTA: Realizado por el municipio en 2003, con la colaboración de la Universidad Nacional de La Plata
Unidades educativas, alumnos y secciones: Chascomús 2012
0
10
4
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000
Modalidad Especial - Privada
Educación Común - Privada
Modalidad Especial - Estatal
Educación Común - Estatal
60
7269
593
2482
302
59
78
Cantidad de alumnos
Unidades Educativas Alumnos Secciones
Datos Suministrados por la Lic. Belén Aenlle – Secretaría de Planificación y Desarrollo
9. Objetivo
Diseñar, conformar y poner en funcionamiento un
CONSEJO MUNICIPAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
operativo y co-operativo que resuelva problemáticas provenientes del
sector implicado en un contexto de aprendizaje significativo
para con los involucrados y la disposición inmediata de
Políticas Políticas de de Discapacidad Discapacidad del del Municipio Municipio de de Chascomús.
Chascomús
es el proceso a través del cual una
nueva información (un nuevo
conocimiento) se relaciona de manera
no arbitraria y sustantiva (no-literal)
con la estructura cognitiva de la
persona que aprende.
12. Línea de Tiempo
(General)
a) Problemática y Oportunidades
Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec
Jan
2015 2015
Final del Proceso
12/30/2014
Consejo Municipal para las
Personas con Necesidades
Especiales
11/13/2014
Publicación y Presentación
del Corpus Legislativo
7/21/2014
Primer Corpus
Estadístico de la
población con
necesidades especiales
de Chascomús
7/14/2014
Comienzo de la Actividad
Comunitaria del Plan
CHASCOMUS INCLUYE
5/30/2014
Inicio del Plan
4/1/2014
5) Evaluación del Programa CHASCOMUS-INCLUYE
4) Control del Programa
CHASCOMUS-INCLUYE
3) Planeación del Programa y Realización del Programa
2) Desarrollo de la
Propuesta
1) Identificación de las
Necesidades
b) Objetivos
13. 3-b-(i) Compilación de la información existente del Consejo Municipal de Discapacidad
3-b-(ii) Elaborar Registro Cuantitativo/Cualitativo de la Discapacidad en Chascomús
3-b-(iii) Establecer Reuniones
3-(c) Campaña de Promoción y Divulgación de las Actividades
3-C-(i) Promoción en los Medios de Comunicación
3-c-(ii) Internet
3-c-ii-(3) Redes Sociales
3-c-ii-3-(a) Facebook
3-c-ii-3-(b) Inicio Oficial de Twitter
3-c-ii-3-(c) Lanzamiento del canal de Youtube
actividades
primarias
Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec
3-(e) Jornadas Trabajo de los Miembros de la Comisión del
Consejo Municipal de Discapacidad Vigente
3-(v) Proceso de Legislación y Reglamentación
3-(d) Presentación del Informe Final de la población
de Personas con Necesidades Especiales
Jan
2015 2015
Campaña de Promoción y
Divulgación de las Actividades
Jornadas
de Trabajo
…continúa
Convoca-toria
3-(f) Convocatoria a Asamblea Extraordinaria para conformar la
nueva Comisión del Consejo Municipal para las Personas con
Necesidades Especiales
15. REDES -Teoría de Grafos - Euler
Königsberg, antiguo nombre
de la
ciudad rusa de Kaliningrado
puentes
¿es posible dar un paseo comenzando desde cualquiera de estas regiones,
pasando por todos los puentes, recorriendo sólo una vez cada uno, y
regresando al mismo punto de partida?
vértices
aristas
17. Colaboradores
NOMBRE GRUPO
Aidita Guerra Colaboradores
Alberto Aldabe Concejales
Alejandra Bilbao Funcionarios
Ana Alfonsín Colaboradores
Ana Clara Luzian Colaboradores
Ana María Marchetti Colaboradores
Ana Paula Latuff Colaboradores
Ana Violeta Finnegan Colaboradores
Analía Durigutti Colaboradores
Analia Nazario Colaboradores
Analía Pratt Colaboradores
Andrea Ferrante Colaboradores
Archivo Municipal Colaboradores
Ariel Aristegui Colaboradores
ASID Oficina: 425753 Institucional
Auxiliares de Estadística Profesional Asesor
Bebe Atela. Colaboradores
Belén Aenlle Profesional Asesor
Bérbara Visciglia Colaboradores
Cecilia Alfonsín Profesional Asesor
Cémara de Comercio Institucional
NOMBRE GRUPO
Gaby Gauna Funcionarios
Gerardo Atela Colaboradores
Graciela Portela Colaboradores
Guadalupe Metri Profesional Asesor
Gustavo López Funcionarios
Gustavo Roberto Levitín Profesional Asesor
Ignacio Ochoa Profesional Asesor
Imprenta Tieri Institucional
Ines Bilbao Colaboradores
Inspector de EE Profesional Asesor
Isabel Cejas Colaboradores
Jorce Brucetta Concejales
Jorge Bonavita Prensa
José Barragén Colaboradores
José Maffeo Concejales
Juan Bordenave Colaboradores
Juan Cano Concejales
Juan Carlos Pignataro Profesional Asesor
NOMBRE GRUPO
Norma Petrullo Profesional Asesor
Oscar Adolfo Ruiz Concejales
Pablo Ferretti Profesional Asesor
Pablo Francese Concejales
Patricia Camino Colaboradores
Paula Tieri Colaboradores
Pericles Alfonsín Concejales
Prensa Municipal Prensa
Rebeca Bigi Profesional Asesor
Relaciones Institucionales Personal Planta
Rodolfo Pertusi Funcionarios
Silvina Claveríe Profesional Asesor
Sol Quintana Colaboradores
Sonia Marcovecchio Profesional Asesor
Sonia Ramírez Colaboradores
Teresa Astudillo Asesores
Abraham Maslow 1908 1970
En 1951 Maslow pasó a ser Jefe del departamento de Psicología en Brandeis, permaneciendo allí durante 10 años y teniendo la oportunidad de conocer a Kurt Goldstein (quien le introdujo al concepto de auto-actualización) y
empezó su propia andadura teórica. Fue aquí también donde empezó su cruzada a favor de la psicología humanística; algo que llegó a ser bastante más importante que su propia teoría.
Una de las mucha cosas interesantes que Maslow descubrió mientras trabajaba con monos muy al principio en su carrera fue que ciertas necesidades prevalecen sobre otras. Por ejemplo, si estás hambriento o sediento, tenderás a
calmar la sed antes que comer. Después de todo, puedes pasarte sin comer unos cuantos días, pero solo podrás estar un par de días sin agua. La sed es una necesidad “más fuerte” que el hambre. De la misma forma, si te encuentras
muy, muy sediento, pero alguien te ha colocado un artefacto que no permite respirar, ¿cuál es más importante? La necesidad de respirar, por supuesto. Por el otro lado, el sexo es bastante menos importante que cualquiera de estas
necesidades.
Aprendizaje significativo es el proceso a través del cual una nueva información (un nuevo conocimiento) se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva (no-literal) con la estructura cognitiva de la persona que aprende. En el curso del aprendizaje significativo, el significado lógico del material de aprendizaje se transforma en significado psicológico para el sujeto. Para Ausubel (1963, p. 58), el aprendizaje significativo es el mecanismo humano, por excelencia, para adquirir y almacenar la inmensa cantidad de ideas e informaciones representadas en cualquier campo de conocimiento.