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Consejo Municipal de Discapacidad 
Plan CHASCOMUS INCLUYE 
"Absurdo que ahora quiera contar algo que no fui capaz de conocer 
bien mientras estaba sucediendo. Como en una parodia de Proust 
pretendo entrar en el recuerdo como no entré en la vida para al 
vivirla de verás“ 
Julio Cortázar
Autorealización 
Hacer lo máximo que pueden dar de sí sus habilidades únicas 
Necesidades EGO 
Sentirnos valorados y respetados. Prestigio, status. 
Necesidades Sociales 
Amor, sentirnos queridos y apreciados. Afecto, amistad o 
pertenencia 
Necesidades de Seguridad 
Seguridad y estabilidad de empleo. Protección y orden. 
Necesidades Fisiológicas Básicas 
Teorías de la 
Personalidad 
Abraham Maslow 
Comidas, bebidas, sueño, refugio, aire fresco, una 
temperatura apropiada
Antecedentes 
Personas con discapacidad según Sexo 
Femenino 
49% 
Masculino 
51% 
Femenino Masculino 
NOTA: Realizado por el municipio en 2003, con la colaboración de la Universidad Nacional de La Plata 
140 
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Rango de Edad 
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Discapacidad según tramo de edad 
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20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 
70-79 80-89 más de 90 
Continúa…
Antecedentes (continúa) 
NOTA: Realizado por el municipio en 2003, con la colaboración de la Universidad Nacional de La Plata 
Unidades educativas, alumnos y secciones: Chascomús 2012 
0 
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0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 
Modalidad Especial - Privada 
Educación Común - Privada 
Modalidad Especial - Estatal 
Educación Común - Estatal 
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Cantidad de alumnos 
Unidades Educativas Alumnos Secciones 
Datos Suministrados por la Lic. Belén Aenlle – Secretaría de Planificación y Desarrollo
Antecedentes (continúa)
Antecedentes (continúa)
Antecedentes (continúa)
Antecedentes (continúa)
Objetivo 
Diseñar, conformar y poner en funcionamiento un 
CONSEJO MUNICIPAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 
operativo y co-operativo que resuelva problemáticas provenientes del 
sector implicado en un contexto de aprendizaje significativo 
para con los involucrados y la disposición inmediata de 
Políticas Políticas de de Discapacidad Discapacidad del del Municipio Municipio de de Chascomús. 
Chascomús 
es el proceso a través del cual una 
nueva información (un nuevo 
conocimiento) se relaciona de manera 
no arbitraria y sustantiva (no-literal) 
con la estructura cognitiva de la 
persona que aprende.
Modelo Atómico 
y Discapacidad 
Liberación 
de energía
Planificación
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(General) 
a) Problemática y Oportunidades 
Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec 
Jan 
2015 2015 
Final del Proceso 
12/30/2014 
Consejo Municipal para las 
Personas con Necesidades 
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Comunitaria del Plan 
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5) Evaluación del Programa CHASCOMUS-INCLUYE 
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CHASCOMUS-INCLUYE 
3) Planeación del Programa y Realización del Programa 
2) Desarrollo de la 
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1) Identificación de las 
Necesidades 
b) Objetivos
3-b-(i) Compilación de la información existente del Consejo Municipal de Discapacidad 
3-b-(ii) Elaborar Registro Cuantitativo/Cualitativo de la Discapacidad en Chascomús 
3-b-(iii) Establecer Reuniones 
3-(c) Campaña de Promoción y Divulgación de las Actividades 
3-C-(i) Promoción en los Medios de Comunicación 
3-c-(ii) Internet 
3-c-ii-(3) Redes Sociales 
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3-c-ii-3-(c) Lanzamiento del canal de Youtube 
actividades 
primarias 
Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec 
3-(e) Jornadas Trabajo de los Miembros de la Comisión del 
Consejo Municipal de Discapacidad Vigente 
3-(v) Proceso de Legislación y Reglamentación 
3-(d) Presentación del Informe Final de la población 
de Personas con Necesidades Especiales 
Jan 
2015 2015 
Campaña de Promoción y 
Divulgación de las Actividades 
Jornadas 
de Trabajo 
…continúa 
Convoca-toria 
3-(f) Convocatoria a Asamblea Extraordinaria para conformar la 
nueva Comisión del Consejo Municipal para las Personas con 
Necesidades Especiales
Mientras tanto… > > > > > > REDES
REDES -Teoría de Grafos - Euler 
Königsberg, antiguo nombre 
de la 
ciudad rusa de Kaliningrado 
puentes 
¿es posible dar un paseo comenzando desde cualquiera de estas regiones, 
pasando por todos los puentes, recorriendo sólo una vez cada uno, y 
regresando al mismo punto de partida? 
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REDES -Teoría de Grafos 
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V={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} 
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Matriz de Adyacencia 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Δ 
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12 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2
Colaboradores 
NOMBRE GRUPO 
Aidita Guerra Colaboradores 
Alberto Aldabe Concejales 
Alejandra Bilbao Funcionarios 
Ana Alfonsín Colaboradores 
Ana Clara Luzian Colaboradores 
Ana María Marchetti Colaboradores 
Ana Paula Latuff Colaboradores 
Ana Violeta Finnegan Colaboradores 
Analía Durigutti Colaboradores 
Analia Nazario Colaboradores 
Analía Pratt Colaboradores 
Andrea Ferrante Colaboradores 
Archivo Municipal Colaboradores 
Ariel Aristegui Colaboradores 
ASID Oficina: 425753 Institucional 
Auxiliares de Estadística Profesional Asesor 
Bebe Atela. Colaboradores 
Belén Aenlle Profesional Asesor 
Bérbara Visciglia Colaboradores 
Cecilia Alfonsín Profesional Asesor 
Cémara de Comercio Institucional 
NOMBRE GRUPO 
Gaby Gauna Funcionarios 
Gerardo Atela Colaboradores 
Graciela Portela Colaboradores 
Guadalupe Metri Profesional Asesor 
Gustavo López Funcionarios 
Gustavo Roberto Levitín Profesional Asesor 
Ignacio Ochoa Profesional Asesor 
Imprenta Tieri Institucional 
Ines Bilbao Colaboradores 
Inspector de EE Profesional Asesor 
Isabel Cejas Colaboradores 
Jorce Brucetta Concejales 
Jorge Bonavita Prensa 
José Barragén Colaboradores 
José Maffeo Concejales 
Juan Bordenave Colaboradores 
Juan Cano Concejales 
Juan Carlos Pignataro Profesional Asesor 
NOMBRE GRUPO 
Norma Petrullo Profesional Asesor 
Oscar Adolfo Ruiz Concejales 
Pablo Ferretti Profesional Asesor 
Pablo Francese Concejales 
Patricia Camino Colaboradores 
Paula Tieri Colaboradores 
Pericles Alfonsín Concejales 
Prensa Municipal Prensa 
Rebeca Bigi Profesional Asesor 
Relaciones Institucionales Personal Planta 
Rodolfo Pertusi Funcionarios 
Silvina Claveríe Profesional Asesor 
Sol Quintana Colaboradores 
Sonia Marcovecchio Profesional Asesor 
Sonia Ramírez Colaboradores 
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  • 1. Consejo Municipal de Discapacidad Plan CHASCOMUS INCLUYE "Absurdo que ahora quiera contar algo que no fui capaz de conocer bien mientras estaba sucediendo. Como en una parodia de Proust pretendo entrar en el recuerdo como no entré en la vida para al vivirla de verás“ Julio Cortázar
  • 2. Autorealización Hacer lo máximo que pueden dar de sí sus habilidades únicas Necesidades EGO Sentirnos valorados y respetados. Prestigio, status. Necesidades Sociales Amor, sentirnos queridos y apreciados. Afecto, amistad o pertenencia Necesidades de Seguridad Seguridad y estabilidad de empleo. Protección y orden. Necesidades Fisiológicas Básicas Teorías de la Personalidad Abraham Maslow Comidas, bebidas, sueño, refugio, aire fresco, una temperatura apropiada
  • 3. Antecedentes Personas con discapacidad según Sexo Femenino 49% Masculino 51% Femenino Masculino NOTA: Realizado por el municipio en 2003, con la colaboración de la Universidad Nacional de La Plata 140 120 100 80 60 40 20 0 Rango de Edad 5 7 19 30 32 61 47 62 63 134 109 68 19 Discapacidad según tramo de edad 0 - 2 3-4 5-9 10-14 15-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 más de 90 Continúa…
  • 4. Antecedentes (continúa) NOTA: Realizado por el municipio en 2003, con la colaboración de la Universidad Nacional de La Plata Unidades educativas, alumnos y secciones: Chascomús 2012 0 10 4 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 Modalidad Especial - Privada Educación Común - Privada Modalidad Especial - Estatal Educación Común - Estatal 60 7269 593 2482 302 59 78 Cantidad de alumnos Unidades Educativas Alumnos Secciones Datos Suministrados por la Lic. Belén Aenlle – Secretaría de Planificación y Desarrollo
  • 9. Objetivo Diseñar, conformar y poner en funcionamiento un CONSEJO MUNICIPAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD operativo y co-operativo que resuelva problemáticas provenientes del sector implicado en un contexto de aprendizaje significativo para con los involucrados y la disposición inmediata de Políticas Políticas de de Discapacidad Discapacidad del del Municipio Municipio de de Chascomús. Chascomús es el proceso a través del cual una nueva información (un nuevo conocimiento) se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva (no-literal) con la estructura cognitiva de la persona que aprende.
  • 10. Modelo Atómico y Discapacidad Liberación de energía
  • 12. Línea de Tiempo (General) a) Problemática y Oportunidades Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec Jan 2015 2015 Final del Proceso 12/30/2014 Consejo Municipal para las Personas con Necesidades Especiales 11/13/2014 Publicación y Presentación del Corpus Legislativo 7/21/2014 Primer Corpus Estadístico de la población con necesidades especiales de Chascomús 7/14/2014 Comienzo de la Actividad Comunitaria del Plan CHASCOMUS INCLUYE 5/30/2014 Inicio del Plan 4/1/2014 5) Evaluación del Programa CHASCOMUS-INCLUYE 4) Control del Programa CHASCOMUS-INCLUYE 3) Planeación del Programa y Realización del Programa 2) Desarrollo de la Propuesta 1) Identificación de las Necesidades b) Objetivos
  • 13. 3-b-(i) Compilación de la información existente del Consejo Municipal de Discapacidad 3-b-(ii) Elaborar Registro Cuantitativo/Cualitativo de la Discapacidad en Chascomús 3-b-(iii) Establecer Reuniones 3-(c) Campaña de Promoción y Divulgación de las Actividades 3-C-(i) Promoción en los Medios de Comunicación 3-c-(ii) Internet 3-c-ii-(3) Redes Sociales 3-c-ii-3-(a) Facebook 3-c-ii-3-(b) Inicio Oficial de Twitter 3-c-ii-3-(c) Lanzamiento del canal de Youtube actividades primarias Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec 3-(e) Jornadas Trabajo de los Miembros de la Comisión del Consejo Municipal de Discapacidad Vigente 3-(v) Proceso de Legislación y Reglamentación 3-(d) Presentación del Informe Final de la población de Personas con Necesidades Especiales Jan 2015 2015 Campaña de Promoción y Divulgación de las Actividades Jornadas de Trabajo …continúa Convoca-toria 3-(f) Convocatoria a Asamblea Extraordinaria para conformar la nueva Comisión del Consejo Municipal para las Personas con Necesidades Especiales
  • 14. Mientras tanto… > > > > > > REDES
  • 15. REDES -Teoría de Grafos - Euler Königsberg, antiguo nombre de la ciudad rusa de Kaliningrado puentes ¿es posible dar un paseo comenzando desde cualquiera de estas regiones, pasando por todos los puentes, recorriendo sólo una vez cada uno, y regresando al mismo punto de partida? vértices aristas
  • 16. REDES -Teoría de Grafos 2 10 6 e e8 9 4 1 9 3 12 7 11 8 5 퐺 = 푉, 퐸 , donde V={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} E={{1,6},{1,4},{1,3},{5,10},{5,2}……{8,8}} ó E={e1,e2,e3,e4,e5,e6,…,e18,e19,e20,e21} e2 e1 e3 e4 e5 e6 e7 e10 e11 e12 e13 e14 e15 e16 e17 e e18 19 e20 e21 Matriz de Adyacencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Δ 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 4 2 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 4 3 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 3 4 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 3 5 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 2 6 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 4 7 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 3 8 1 0 0 0 0 1 0 2 1 0 1 0 6 9 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 4 10 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 3 11 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 4 12 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2
  • 17. Colaboradores NOMBRE GRUPO Aidita Guerra Colaboradores Alberto Aldabe Concejales Alejandra Bilbao Funcionarios Ana Alfonsín Colaboradores Ana Clara Luzian Colaboradores Ana María Marchetti Colaboradores Ana Paula Latuff Colaboradores Ana Violeta Finnegan Colaboradores Analía Durigutti Colaboradores Analia Nazario Colaboradores Analía Pratt Colaboradores Andrea Ferrante Colaboradores Archivo Municipal Colaboradores Ariel Aristegui Colaboradores ASID Oficina: 425753 Institucional Auxiliares de Estadística Profesional Asesor Bebe Atela. Colaboradores Belén Aenlle Profesional Asesor Bérbara Visciglia Colaboradores Cecilia Alfonsín Profesional Asesor Cémara de Comercio Institucional NOMBRE GRUPO Gaby Gauna Funcionarios Gerardo Atela Colaboradores Graciela Portela Colaboradores Guadalupe Metri Profesional Asesor Gustavo López Funcionarios Gustavo Roberto Levitín Profesional Asesor Ignacio Ochoa Profesional Asesor Imprenta Tieri Institucional Ines Bilbao Colaboradores Inspector de EE Profesional Asesor Isabel Cejas Colaboradores Jorce Brucetta Concejales Jorge Bonavita Prensa José Barragén Colaboradores José Maffeo Concejales Juan Bordenave Colaboradores Juan Cano Concejales Juan Carlos Pignataro Profesional Asesor NOMBRE GRUPO Norma Petrullo Profesional Asesor Oscar Adolfo Ruiz Concejales Pablo Ferretti Profesional Asesor Pablo Francese Concejales Patricia Camino Colaboradores Paula Tieri Colaboradores Pericles Alfonsín Concejales Prensa Municipal Prensa Rebeca Bigi Profesional Asesor Relaciones Institucionales Personal Planta Rodolfo Pertusi Funcionarios Silvina Claveríe Profesional Asesor Sol Quintana Colaboradores Sonia Marcovecchio Profesional Asesor Sonia Ramírez Colaboradores Teresa Astudillo Asesores

Notas del editor

  1. Abraham Maslow 1908 1970 En 1951 Maslow pasó a ser Jefe del departamento de Psicología en Brandeis, permaneciendo allí durante 10 años y teniendo la oportunidad de conocer a Kurt Goldstein (quien le introdujo al concepto de auto-actualización) y empezó su propia andadura teórica. Fue aquí también donde empezó su cruzada a favor de la psicología humanística; algo que llegó a ser bastante más importante que su propia teoría. Una de las mucha cosas interesantes que Maslow descubrió mientras trabajaba con monos muy al principio en su carrera fue que ciertas necesidades prevalecen sobre otras. Por ejemplo, si estás hambriento o sediento, tenderás a calmar la sed antes que comer. Después de todo, puedes pasarte sin comer unos cuantos días, pero solo podrás estar un par de días sin agua. La sed es una necesidad “más fuerte” que el hambre. De la misma forma, si te encuentras muy, muy sediento, pero alguien te ha colocado un artefacto que no permite respirar, ¿cuál es más importante? La necesidad de respirar, por supuesto. Por el otro lado, el sexo es bastante menos importante que cualquiera de estas necesidades.
  2. Aprendizaje significativo es el proceso a través del cual una nueva información (un nuevo conocimiento) se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva (no-literal) con la estructura cognitiva de la persona que aprende. En el curso del aprendizaje significativo, el significado lógico del material de aprendizaje se transforma en significado psicológico para el sujeto. Para Ausubel (1963, p. 58), el aprendizaje significativo es el mecanismo humano, por excelencia, para adquirir y almacenar la inmensa cantidad de ideas e informaciones representadas en cualquier campo de conocimiento.