1. Experiencia N° 2
Tema:
ema:
arriba-abajo
”izquierda-derecha”
Grado: Transición.
Logro: Identificar” arriba-abajo” ”izquierda-derecha”, reconociéndolo en los
ogro:
diferentes objetos del espacio.
CONCEPTO:
Alto: En lo alto. En dirección a lo que está más alto. En la parte superior. Voz que se
usa para incitar a subir o levantarse o para indicar proveniencia: De arriba abajo.
Abajo: En lugar o parte inferior.
En lugar posterior o que está después de otro.
En dirección a lo que está más bajo
Izquierda: lo opuesto a la derecha
Derecha: lo opuesto a la izquierda.
Bibliografía:
http://www.google.com/#sclient=psy&hl=es&source=hp&q=concepto+de+izquierda+
y+derecha&aq=1&aqi=g3g-
v2&aql=&oq=&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&fp=92f491f1a218cddd&biw=1280&bih
=619
Haciendo caminos:
Experiencia inicial: En este primer momento de mi clase saludare a las
niñas y luego las llevare a la sala de audiovisuales para que realicen unos ejercicios
de identificación en el espacio. Por medio de un interactivo.

2. Luego de que las niñas terminen de ver los ejercicios las llevare de nuevo al salón
de regreso.
Construyendo aprendizaje:
En este segundo momento de mi clase les preguntare a las niñas:
¿Qué observaron en la sala?
¿Les gusto el video?
¿De que trataba?
¿Qué aprendieron de nuevo?
Luego les mostrare unas imágenes en el tablero y les preguntare:
¿Cual es la izquierda?
¿Cuál es la derecha?
¿Cuáles la mano derecha?
¿Cuál es la mano izquierda?
¿Quién esta arriba de la mesa?
¿Quien esta debajo de la mesa?

3. Después les entregare a cada una 2 cintas llamativas una roja y otra azul, en su
mano derecha les colocare la azul y en la izquierda les colocare la roja… todo para
que ellas puedan identificar con seguridad cual es su mano derecha y cual es su
izquierda.
Fortaleciendo competencias:
Luego le entregare a cada una, una actividad para que la realicen en clase: