ACT.4AP

1. ACT.4 LOS MEXICANOS QUE QUEREMOS FORMAR.
Texto que específica las coincidencias y diferencias de los tres puntos y en
relación con la pregunta para que se aprende.
Derivado de las lecturas a los puntos indicados las coincidencias son:
La necesidad de que la educación sea de calidad con equidad e inclusión se establece
el compromiso y la responsabilidad de que todos debemos conseguir que los
mexicanos al término de la educación sean ciudadanos participativos, libres,
comprometidos e informados; personas que defiendan sus derechos, participen en la
vida social, económica y política de nuestro país. Que tengan la capacidad de logar su
desarrollo personal, laboral y familiar, siendo esta la manera de poder mejorar su
entorno natural y social.
También se hace referencia al requerimiento, del ser humano para adaptarse a los
movimientos y desarrollo de la sociedad, a que maneje la variedad de fuentes
impresas y digitales, ya que es la forma de ingresar al progreso tecnológico.
En cuanto a las diferencia se plantea en uno de los puntos definir los caminos viables
acerca de los aprendizajes que los alumnos han de lograr en cada nivel educativo. De
igual manera se precisa en un apartado más que si los estudiantes no encuentran
sentido en lo que aprenden, pierden motivación e interés lo que dará como resultado el
rezago y abandono escolar.

2. Los tres puntos correspondientes a los mexicanos que queremos formar.
Perfil de egreso atención en los ámbitos y su interacción para el logro de la educación
íntegra.
-Descripción de los tres puntos correspondientes
Ciudadanos libres: se reconoce y respeta a sí mismo, asume y valora su identidad,
reflexiona sobre sus actos, confía en sus capacidades, toma decisiones razonadas y
responsables.
Ciudadanos participativos: Es generar primero condiciones de igualdad para que se
realice plenamente y participe activamente, creativo y responsablemente en las tareas
que nos conciernen como sociedad, en los planos local y global.
Ciudadanos informados: Se informa de los procesos naturales y sociales, de la
ciencia y la tecnología, pera comprender su entorno; ser competente en el uso de la
tecnología de información y comunicación tenga la capacidad y el deseo de seguir
aprendiendo en forma autónoma o en grupo.