Taller sobre la veeduria vacunacion estudiantil

1. ProgramaAuditores
Juveniles
Veeduría Escolar
Vacunación
Estudiantil

2. ¿Qué es el Programa “Auditores
Juveniles”?
www.auditoresjuveniles
¿Qué es la veeduría escolar? ¿Cuál es sufinalidad?
¿Quiénes la promueven? ¿Qué pasos sonimportante
realizar?
¿Roldel estudiante?
Recordemos…

3.  El estudiante se
reconozca como
sujeto de derechos
pero también de
deberes para IE y
comunidad
la
 Promover
participación
estudiantil
 Mejora de los
servicios públicos un
impacto positivo en
el bienestar de
la comunidad
estudiantil.
Finalidad Beneficios
¿Quiénespromueven
la VE?
Pasospara
implementación
Roldel Estudiante
 Director
 Docente del área de
DPCC o área a fin.
 El Comité de Tutoría y
Orientación Educativa
(TOE) - Tutor
 Municipio Escolar
 Aprenden a respetar y
valorar los bienes
públicos.
 Participan en el
ejercicio ciudadano.
Aprenden a ser
críticos y tomar
decisiones.
 Sugieren propuestas
para el
mejoramiento de su
I.E. y comunidad.
 Se sienten parte
importante de la
gestión educativa.
 Fortalece el trabajo en
equipo.
a la
 Sensibilizar
comunidad
educativa.
 Diseñar y desarrollar en
el aula mínimo una
sesión/experiencia
 Revisar el formulario de
veedurías junto con los
estudiantes y absolver
dudas antes de la
participación del
estudiante.
 Guiar y promover la
participación de los
estudiantes
 Involucrarse en la sensibilización y
organización de la veeduría escolar.
 Leer junto a su profesor el
formulario de veedurías y exponer
las dudas antes de su
participación.
 Estudiante = veedor “Observador”.
Su función es registrar lo observado
en el formulario de veeduría con
veracidad y responsabilidad.
 El veedor debe tomar conciencia de la
importancia de su trabajo y la
seriedad en las respuestas a las
preguntas de la veeduría.
 El veedor podrá utilizar todas las
herramientas a su alcance que sirva
de evidencia de las observaciones
 Involucrarse en la vigilancia del buen
uso y cuidado de los servicios
mejorados.
“AUDITORESJUVENILES”
VEEDURIAESCOLAR
 Mecanismo de Participación Ciudadana
 Promover los valores éticos y cívicos
 Impulsar la Participación Ciudadana y el Control
Social en los estudiantes de sec.
 Fortalecer una cultura de integridad y de la legalidad
Actividad que realizan los estudiantes, acompañados de sus
docentes o padres de familia, en donde se organizan para
observar el funcionamiento de un servicio público en la IE o
comunidad.
CONVENIO DECOOPERACIÓN
INTERINSTITUCIONALMINEDU–CGR
(2019)

4. Veeduría Escolar
“VacunaciónEstudiantil”

5. ¿Cuál es la finalidad de la
Veeduría sobre Vacunación
Estudiantil?
¿Quiénes podrán participar?
Verificar el cumplimiento normativo respecto a las campañas de
vacunación con la finalidad de contribuir a proteger la vida y la
salud de los estudiantes que residen en el territorio peruano,
mediante la disminución de la morbilidad y mortalidad causada
por enfermedades prevenibles por vacunas.
Desde estudiantes del 4° de primaria hasta el 5° de secundaria
de instituciones educativas públicas, por convenio y privadas;
acompañadospor susdocentes o padres de familia.
Veeduría Escolar
Vacunación
Estudiantil

6. ¿Quénormativa verificaremos?
• RM. N° 884-2022-MINSA, que aprueba la NTS N°
196-MINSA/DGIESP-2022, NTS que establece el
esquemanacional de vacunación.
• RM. N° 1295-2018-MINSA, que aprueba la NTS N°
144-MINSA/2018/DIGESA, Gestión integral y
manejo de residuos sólidos en establecimientos de
salud, servicios médicos de apoyo y centros de
investigación.
Veeduría Escolar
Vacunación
Estudiantil

7. ¿Cómoestáestructurado
la veeduría deVacunación
Estudiantil?
El formulario de veeduría consta de 4
partes:
Parte I: Generalidades
Parte II: Campañasde Vacunación
Parte III: Infraestructura del Vacunatorio
Parte IV:Protocolo de Vacunación
Veeduría
Escolar
Vacunación
Estudiantil

8. VeeduríaEscolar“VacunaciónEstudiantil”
Parte I:Generalidades
¿Has participado dentro o fuera de tu colegio en alguna charla
informativa sobre las campañas de vacunación dadas por tu centro de
salud o postamédica?
a) SI
b) NO
Indica en cuál de lassiguientes charlasinformativas de vacunación
participaste:
a) Dengue
b) Covid
c) Neumococo
d) Influenza
e) Virus del PapilomaHumano(VPH)
f) Todos

9. a) SI b)NO
¿A la fecha,
se han registrado casos de
influenza
o neumococo en tu localidad
o región como consecuencia
de
las temporadas de heladas o
friaje?
a) Síb) No
¿Tus
han recibido
familiares y tú
la vacuna
contra el DENGUE?
a) Sí,todos
b) No
c) Soloyo
d) Solomis familiares
¿Tus familiares y tú han
recibido la vacuna contra la
influenza y neumococo?
a) Sí,todos b) No c) Solo yo d)
Solomis familiares
Parte I: Generalidades
¿Ala fecha, sehan registrado casosde Dengue en tu
localidad o región?

10. ¿Se han llevado a cabo campañas de vacunación
organizado por tu centro de salud o posta médica
en tu colegio?
a) Sí(si se selecciona esta opción se habilitan elresto de
preguntas)
b) No
¿Seprecisó la fecha y hora de lavacunación?
a) Sí
b) No
¿T
eaplicaste alguna vacunaen tu colegio con la
autorización de tus padres oapoderado?
a) Sí
b) No
¿Al momento de la vacuna contaste con la
compañíade tus padres, apoderado odocente?
a) Sí
b) No
Indícanos cuál de las siguientes vacunas te
aplicaste en tu colegio:
a) Virus del Papiloma Humano(VPH)
b) Dengue
c) Covid
d) Neumococo
e) Influenza
f) Todos
g) Ninguno"
Parte II: CampañasdeVacunación

11. Parte III: Infraestructura delVacunatorio
Indica cómo se encontraba el ambiente destinado como
vacunatorio:
a) Seencontraba limpio
b) Seencontrabaordenado
c) Seencontrabailuminado
d) Teníaventilación
e) Todos
f) Ninguno
Señalesi el vacunatorio contaba con:
a) Camilla
b) Coche de curación equipado (mesita metálica con ruedas
que contiene algodón, alcohol, desinfectante, papel toalla,
esparadrapo, gasa,entre otros)
c) Escritorio
d) Sillas
e) Dispensador de papel
f) Dispensador de jabón
g) Contenedores de residuos sólidos
h) Todos
i) Ninguno"
¿T
u colegio contó con un ambiente identificado
como "VACUNATORIO(señalizado yrotulado)
a) Sí(si se selecciona esta opción se habilitan elresto de
preguntas)
b) No

12. Indica cuál de lassiguientes preguntas te realizó el/la
enfermero/a antes de aplicartela vacuna:
a) ¿Haspresentado fiebre omalestar?
b) ¿Eres alérgico a algún medicamento, alimento,
vacuna o látex? (Látex: compuesto de diferentes grasas,
ceras y resinas gomosas de origenvegetal).
c) ¿Hastenido antes una reacción importante aalguna
vacuna?
d) ¿Padeces de alguna enfermedad crónica*?
*Enfermedad o afección que por lo general dura 3
meseso más.
e) T
odas
f) Ninguna"
Parte IV:Protocolo deVacunación

13. ¿El/la enfermero/a te entregó la cartilla de vacunación que
registra la vacuna aplicada?
a) Sí
b) No
Indica cuál de lassiguientes accionesrealizó el personal
de salud al momento de la vacuna:
a) Aseguróel orden y limpieza del ambiente de vacunas
(vacunatorio)
b) T
eindicó el número de lote (Cantidad del medicamento
que se produce en un ciclo defabricación)
c) T
eindicó la fecha devencimiento
d) T
edio aconocer ladosis
e) T
edio aconocer la víade administración
f) T
edio aconocer la jeringa autilizar
g) Preparó la vacunaen tu delante con supervisión de
tu docente o padre defamilia
h) Usó guantes
i) Usó mandil
j) Usógorro descartable
k) Usó mascarilla
l) Todos
m) Ninguno"
Parte IV:Protocolo deVacunación

14. INGRESA AL FORMULARIO
DEL 24 DE MAYO AL 11 JUNIO
👉
https://controlsocial.contraloria.gob.pe/auditoresjuveniles/

15. ¿Cómo podemos articular las Veedurías Escolares en el quehacer educativo?
 R
eflexión ética, convivencia y
derechoshumanos
• ¿Quésignifica ser libres?
• ¡Tenemosderechos! Aprendamos
aejercerlos
• ¿Esposible convivir mejor?
 Democracia,Estadoyparticipación
ciudadana
• Construyendo nuestra ciudadanía
• Democracia, Estadoy Nación
• Nuestras posibilidades de
participación ciudadana
capítulos del cuaderno
Se puede trabajar en los
de
trabajo deDPCC
Tambiénsepuede:
 Incorporar dentro del Plan de
Trabajo del Municipio Escolar la
implementación de las
Veedurías Escolares en todo el
nivel secundario.
 Ademássepuede activar a los
Auditores Juveniles como
veedores del proceso de
elección del Municipio Escolar.
Además, se puede trabajar como
un “ProyectoParticipativo”
El proyecto participativo, es una estrategia
que permite a los estudiantes participar en
los asuntos públicos de la escuela y
comunidad. Es decir, fortalece el ejercicio
ciudadano.
Promueve el desarrollo de competencias y
capacidades relacionadas a la participación
activa de los estudiantes en diversas
organizaciones estudiantiles como municipio
escolar, veedurías escolares y brigadas de
defensa civil; lo cual vincula al estudiante con
los asuntos públicos de su entorno.

16. ¿Con qué temaspodemos articular las Veedurías Escolares?
Corrupción
Mecanismos de
Participación
Ciudadana
Estado,democracia
Deberes y derechos
Convivencia

17. Gracias