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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE ESCUELA DE INFORMÁTICA
APLICADA A LA EDUCACIÓN
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE DE REDES DE
COMPUTADORAS II
DOCENTE: Lic. Raúl Lozada Yánez Mg.
PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2014 – Febrero 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2014
UNACH 1 de 8

2. 1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y
TECNOLOGIAS
CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMÁTICA APLICADA A
LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA: REDES DE COMPUTADORAS Ii
CÓDIGO DE ASIGNATURA: 7.03-CP-REDCOM.2
CÓDIGO CINE: 3325.99
SEMESTRE: SÉPTIMO SEMESTRE
NÚMERO DE SEMANAS: 18
HORAS SEMANALES: 4
HORAS POR PERÍODO ACADÉMICO: 72
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4.16
CRÉDITOS TEÓRICOS: 1.16
CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3
PRE-REQUISITOS:
6.03-CP-REDCOM.1
CO-REQUISITOS:
7.01-EG-PROINV
7.02-CP-DESAIN.1
7.04-CP-DESWE.1
7.05-CP-EVA
7.06-CP-DESWEB.1
7.07-CB-PDPE.1
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
El curso, correspondiente al Séptimo Semestre de la Carrera, es un curso teórico práctico que
estudia el uso de herramientas, dispositivos y tecnologías para la gestión del tráfico de datos en
redes de tipo LAN y WAN, permitiendo al alumno identificar y utilizar los elementos que intervienen
en una Arquitectura de Tecnología de Información y Comunicaciones TICs. El curso también tiene
como finalidad ofrecer un panorama de las posibilidades que se abren con el uso de las redes de
computadoras apoyándose en TECNOLOGIAS actuales así como en la discusión de casos reales. El
curso propuesto se basa en un enfoque real y prospectivo que garantice un desempeño eficiente y
confiable del profesional en formación en cuanto al desarrollo de sistemas informáticos y recursos y
materiales educativos que necesiten infraestructuras de red para su funcionamiento, hecho que
asegura la soberanía de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica del
país, fomentando además una formación integral a fin de alcanzar una sociedad socialista del
conocimiento, hecho que permitirá pasar de una economía de recursos finitos (materiales) a una
economía de recursos infinitos, el conocimiento. Con lo dicho, la asignatura aporta al cumplimiento
de los objetivos número 4, 10 y 11 del PNBV.
3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Redes de Computadores II aporta con los conocimientos teóricos y prácticos que
permiten la gestión y administración de redes, así como de los equipos informáticos de
interconectividad con los que éstas se implementan, lo que permite desarrollar capacidades en el
estudiante para que este pueda solucionar problemas que se presenten al planificar el diseño de una
red de computadores, aportando a la formación de un profesional que cuente con bases científicas y
axiológicas que le permitan emprender en proyectos que impliquen conocimientos en
telecomunicaciones y Networking.
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3. 4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE
CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
4.1. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR: La asignatura aporta a la consecución de los siguientes
objetivos del PNBV 2013 - 2017:
Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.
Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva.
Objetivo 11. Asegurar la soberanía y de los sectores estratégicos para la transformación industrial y
tecnológica.
4.2. PERFIL DE EGRESO: La asignatura aporta en la formación de profesionales capaces de
proponer, diseñar e implementar infraestructuras de red, así como de resolver lo posibles problemas
que pueden presentarse en un entorno de Networking, lo que además facilita su labor como
administrador de laboratorio y centros de cómputo dentro de una Intranet local.
4.3. OBJETIVOS DE LA CARRERA: La asignatura aporta a la consecución de los siguientes
objetivos de la Carrera:
• Formar en el marco de la pedagogía y las ciencias de la educación para incorporar al futuro
profesional como sujeto activo, crítico, reflexivo y autónomo.
• Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos y axiológicos para el desempeño de la
docencia en el campo de la informática en todos los niveles y modalidades del sistema educativo
ecuatoriano.
• Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicación de procesos de gestión y administración de
equipos y laboratorios de cómputo.
• Instruir en la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos para desarrollar proyectos de
investigación educativa en el ámbito de su especialidad.
5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1. Conocer el funcionamiento de los diferentes medios físicos de interconexión de dispositivos de
Red, mediante el estudio de las características y propiedades de cada uno para la correcta
elección del medio según la red a implementar; Aplicar los conocimientos adquiridos para la
construcción de cables UTP.
2. Comprender y aplicar las diferentes configuraciones que se pueden dar en un entorno de red
LAN, mediante la realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución de
problemas prácticos.
3. Comprender y aplicar las diferentes configuraciones que se pueden dar en un entorno de red
WAN, mediante la realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución de
problemas prácticos
6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Unidad I
INTERCONECTIVIDAD
CONTENIDOS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Temas:
 Medios de Networking
Horas:
08
Semanas
1, 2
Identifica las
características de cada
uno de los medios de
Networking que permiten
la interconexión de
dispositivos de red.
 Organizador
gráfico de los
medios de
Interconexión
estudiados.
CLASES PRÁCTICAS
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4.  Interconectividad en Windows.
 Construcción de Cables UTP.
 Compartir Archivos e
impresoras en Windows. Horas:
16
Semanas
3, 4, 5, 6
Modifica correctamente
la configuración de
tarjetas de red en
entornos Windows.
Aplica las normas y
estándares
internacionales para la
correcta construcción
cables UTP directos y
cruzados.
Efectúa los pasos
necesarios para
compartir archivos e
impresoras en Windows.
 Capturas de
pantalla que
detallen el proceso
de configuración
de tarjetas de red
en Windows.
 Cables
Construidos en
Clase –
Presentación de
Cómo construirlos.
 Documento de
texto con capturas
de pantalla
detallando los
pasos para
compartir archivos
e impresoras en
Windows.
Trabajo de Investigación: Seguridad de redes con firewall (ACL's) en Windows y Linux.
Unidad II
LABORATORIOS LAN
CONTENIDOS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Temas:
 Topologías LAN.
 Dispositivos de LAN.
 Funciones de un HUB.
 Funciones de un Bridge.
 Funciones básicas de un
Switch.
 Recuperación de
contraseñas
Horas:
04
Semanas
7
Conoce los tipos de
topologías para una red
de Área Local
Describe las funciones
básicas de los equipos
de distribución: HUB,
BRIDGE, SWITCH
dentro de una red LAN.
Define correctamente los
pasos a seguir para
recuperar contraseñas en
un equipo CISCO.
Redacción de un
Informe acerca de
las funciones de
los equipos de
distribución
 Redacción de un
informe acerca de
los pasos a seguir
para recuperar
contraseñas en
equipos CISCO.
CLASES PRÁCTICAS
 Configuración básica de un
Switch y Manejo de ficheros
 La memoria CAM
 Vlans, Trunking y VTP
 Enrutamiento entre Vlans
 STP y STP Avanzado
 Multilayer Swirching
 PPP
Horas:
16
Semanas
9, 10, 11,
12
Construye los entornos
de red propuestos para
cada práctica con ayuda
del simulador de redes.
Modifica el nombre del
dispositivo así como las
contraseñas de acceso al
mismo.
Efectúa respaldos y
restauraciones de los
archivos de configuración
de los dispositivos.
 Archivos de
configuración del
Simulador de
redes CISCO PT.
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5. Utiliza correctamente la
tabla de Direcciones
MAC de un Switch
CISCO.
Utiliza Vlans con criterios
técnicos en un entorno
de Red Local conmutada.
Lleva a cabo el proceso
que permite enrutar
Vlans.
Resuelve los problemas
que causa el conectar
Switches con caminos
redundantes.
Lleva a cabo el proceso
de configuración de un
Switch de capa 3 que
permite el enrutamiento
de Vlans.
Usa la Autenticación
CHAP de PPP
Trabajo de Investigación: Seguridad en redes LAN: configuración de la seguridad del
switch de una LAN.
Unidad III
LABORATORIOS WAN
CONTENIDOS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Temas:
 Funciones básicas de un
Router.
 Enrutamiento estático y
dinámico.
 Protocolos de Vector Distancia.
 Protocolos de Estado de
Enlace
Horas:
8
Semanas
13, 14
Describe las funciones
básicas de un equipo de
enrutamiento (ROUTER)
dentro de una red WAN.
Comprende el
funcionamiento así como
las diferencias existentes
entre el enrutamiento
estático y el
enrutamiento dinámico.
Comprende el
funcionamiento así como
las diferencias existentes
entre los protocolos de
enrutamiento de Vector
Distancia protocolos de
enrutamiento de Estado
de Enlace.
 Organizador
gráfico de las
funciones
principales de un
Router.
 Informe acerca de
las diferencia
existentes entre el
enrutamiento
estático y el
enrutamiento
dinámico.
 Mapa conceptual
que detalla las
diferencias entre
un switch y un
router.
CLASES PRÁCTICAS
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6.  Configuración básica de un
Router y Manejo de ficheros
 Configuración de rutas estáticas
 RIP V1 y V2
 IGRP – EIGRP
 OSPF
 FRAME RELAY
Horas:
16
Semanas
15, 16,
17, 18
Construye los entornos
de red propuestos para
cada práctica con ayuda
del simulador de redes.
Modifica el nombre del
dispositivo así como las
contraseñas de acceso al
mismo.
Efectúa respaldos y
restauraciones de los
archivos de configuración
de los dispositivos.
Conoce cómo configurar
un router con cada uno
de los protocolos
propuestos.
Archivos de
configuración del
Simulador de redes.
Trabajo de Investigación: Seguridad en redes WAN: configuración de la seguridad de red
basada en ACL estándar, en el router de una red.
7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
* Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
* La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida
automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
* El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación
en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES
* En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las
normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el
respectivo trabajo.
* Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus
miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del
equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.
* La asignatura se dicta de manera presencia, por lo tanto, el no alcanzar el porcentaje de
asistencias establecido por el reglamento Institucional determinará la pérdida automática del
semestre.
Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011
8. METODOLOGÍA
En el desarrollo de esta asignatura Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas:
En el desarrollo del curso se dará prioridad al trabajo colaborativo y al aprendizaje autónomo,
mediante la utilización del aula virtual de la asignatura y de la estrategia de aprendizaje WEBQUEST.
Prácticas de laboratorio para sustentar el conocimiento adquirido en clases y a fin de potencializar
habilidades y destrezas en el manejo de las TIC, para lo cual nos aprovecharemos del método
inductivo, deductivo y el método analítico sintético. Además de las técnicas de la Observación,
Debate, foros, entre otros.
1. Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica en la computadora,
los ejercicios del Software que se está estudiando.
2. Trabajos de Investigación formativa: Con la finalidad de tratar temas complementarios
que requiere conocer el estudiante.
3. Se trabajara con el código de la niñez y adolescencia aportando así a la construcción del
Buen Vivir
Metodología por capítulos:
Cap I: LECCIÓN MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Cap II: MÉTODO EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIO -
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Cap III: MÉTODO EXPOSITIVO – JLECCION MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIO -
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7. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
NIVEL DE
CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO
A B
C
DE EVALUACIÓN
Alta
Media
Baja
Modifica correctamente la configuración de
tarjetas de red en entornos Windows.
Aplica las normas y estándares internacionales
para la correcta construcción cables UTP
directos y cruzados.
Modifica el nombre del dispositivo así como las
contraseñas de acceso al mismo.
Efectúa respaldos y restauraciones de los
archivos de configuración de los dispositivos.
Utiliza correctamente la tabla de Direcciones
MAC de un Switch CISCO.
Utiliza Vlans con criterios técnicos en un
entorno de Red Local conmutada.
Lleva a cabo el proceso que permite enrutar
Vlans.
Resuelve los problemas que causa el conectar
Switches con caminos redundantes.
Lleva a cabo el proceso de configuración de un
Switch de capa 3 que permite el enrutamiento
de Vlans.
Usa la Autenticación CHAP de PPP
Configura la seguridad del switch de una LAN.
Conoce cómo configurar un router con cada
uno de los protocolos de Enrutamiento
propuestos.
Confiugura ACL´s estandar en un router de la
Red.
A
A
A
A
A
A
A
A
A
M
M
M
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
Ejercicios resueltos en clase;
tareas, Pruebas prácticas.
10 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN %
DOCENCIA Resolución de problemas, evaluaciones escritas y en
línea, clases en línea. 40 %
PRÁCTICAS, APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
Portafolio estudiantil digital, Configuración de escenarios
en el simulador CISCO PT, Construcción de cables de red. 40 %
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Revisiones bibliográficas, webquest, resúmenes de
lectura, exposiciones 20 %
UNACH 7 de 8

8. TOTAL 100%
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Redes Locales Edicion 2010, Rabago Félix
 Redes de Computadoras, Schaum
 Introduccion a las Redes Cisco, Doherty
 Redes de Internet de Alta Velocidad Rendimiento y Calidad del Servicio, W. Stallings
 Redes Cisco: Guìa de Estudio Para la Certificacion CCNA, Ariganello
 Redes Cisco: Guìa de Estudio Para la Certificacion CCNP, Ariganello
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Artículos científicos de redes y telecomunicaciones
12. ECTURAS RECOMENDADAS
 Redes de Computadores, W. Stallings
 Código Orgánico de Ley de la Niñez Y Adolescencia
 Importancia de los valores en el aula de clase.
http://valoresimportantes111.blogspot.com/.
RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL
SÍLABO Raúl Marcelo Lozada Yánez
FECHA 10 de septiembre de 2014
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DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE
UNACH 8 de 8