Este documento presenta las instrucciones para una tutoría sobre la estimulación del desarrollo integral de niños de 0 a 3 años. Incluye lecturas sobre el tema, preguntas generadoras, y actividades que los estudiantes deben completar individualmente y en grupos como parte de la tutoría.

1. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
Tutoría 2
Estimulación para el desarrollo Integral de 0 a 3 años
Núcleo Problemático 3
Etapa de Reconocimiento.
Lecturas
Etapa de Ejecución:
Solucione cada una de las
preguntas generadoras
Fase de Transferencia del Aprendizaje .
Consiste en trasferir el conocimiento a través de la exposición de
saberes propuestos por las cipas. Es el resultado de los productos
individuales y de Grupo. En la fase de trasferencia todos los
estudiantes sustentan y exponen el resultado de cada una de sus
actividades ; en donde cada Cipa expone grupalmente ante todo el
curso el resultado de sus productos
Tutoría 3
PAPEL DE LA FAMILIA Y EL EDUCADOR EN EL PROGRAMA DE ESTIMULACION EN NIÑ@S DE 0 A 3 AÑOS
Preguntas Problemática
¿Qué ventajas tiene que los padres, familiares y pedagogos conozcan las normas y factores que influyen en el
desarrollo de los niños de 0 a 3 años de edad?

2. Trabajo a elaborar:
Transferencia Cipa
Trabajo escrito por Cipas Tareas a
emprender Cipa
1. Lea el proyecto de
investigación :
“La estimulación Temprana del
Hogar en el desarrollo de los
niños y niñas de 4 a cinco años
del centro educativo, mi nuevo
mundo quito
Una vez que la cipa haya leído el
proyecto de investigación
anteriormente mencionado.
Cada cipa debe reflexionar
sobre el problema de
investigación en particular y
hablar sobre las consecuencias
que podría acarrear una escasa
estimulación temprana en un
colegio cualquiera (No
mencione el Colegio hable
simplemente de la situación
objeto de estudio y argumente
con lo dicho con ejemplos)
¿En los Colegios de preescolar
que ud conoce se realizan este
tipo de prácticas de estimulación
temprana o adecuada?
Argumente con ejemplos
Trasferencia Cipa
Cipas, Exposición
2. Cada cipa debe
explicar la
importancia que
tienen los
estímulos en el
desarrollo del niño
y hablar acerca de
la importancia que
tiene la
estimulación de
cada uno de los
sentidos en las
primeras etapas
de la vida
Cada cipa puede emplear
carteleras recortes o
cualquier recurso creativo
que induzca a explicar
dicha importancia
Hable de cada uno de los
sentidos
1. Fase de reconocimiento:
Leer el Proyecto de investigación:
“La estimulación Temprana del Hogar en
el desarrollo de los niños y niñas de 4 a
cinco años del centro educativo, mi nuevo
mundo quito
Fase de ejecución:
1.1-Lea el proyecto e identifique
¿En qué consiste el planteamiento del
problema que hace alusión el proyecto
de investigación? Página 4, 5
-Lea todo el proyecto de investigación y de
acuerdo al contenido de dicho proyecto de
investigación conteste las preguntas
directrices de la página 5
2. De acuerdo con dicho proyecto de
investigación diga ¿En qué consiste la
estimulación temprana? Y qué papel o qué
importancia tiene el hecho de que los padres
estimulen a sus hijos?
Trabajo Por Cipas
Lea el proyecto de investigación:
“La estimulación Temprana del Hogar en el
desarrollo de los niños y niñas de 4 a cinco años del
centro educativo, mi nuevo mundo quito.
Conteste las siguientes Preguntas.
2. -¿Qué papel cumplen los estímulos
en el desarrollo del niño
-¿Cuántos sentidos hay… Y qué
importancia tiene para el niño el
hecho de que se estimule cada uno
de los sentidos en las primeras
etapas de la vida?
Hable de cada uno de los sentidos y
argumente, dando ejemplos acerca de la
manera como dichos estimulos cumplen una
función importante en el desarrollo y la
vida del niño.
TRABAJO INDIVIDUAL
1. Realice un
texto
cualquiera
Tareas Cipa
Escriba un texto
cualquiera

3. Bibliografía.
-LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL HOGAR EN EL DESARROLLO
DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DEL
CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR “MI NUEVO
MUNDO” DELA CIUDAD DE QUITO.
AÑO LECTIVO 2010 – 2011
- El desarrollo Psicológico del niño. Lucía Gómez Tabora
http://es.slideshare.net/Muerteruidosa/el-desarrollo-psicolgico-del-nio-tics
Tutor: Maximiliano Gutiérrez Ramírez, celular 3156750102
Correo mgutierrezrm@ut.edu.co Psicólogo, Licenciado en Lenguas Modernas,
Especialista en pedagogías para el desarrollo del aprendizaje autónomo.
Aspirante a Maestría en asesoría familiar y programas para la familia

4. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
Tutoría 1: El desarrollo del niño de los 3 a los 7 años
Preguntas Generadoras
“Una Mirada integral al desarrollo de los niños en la Edad Preescolar”
¿Qué es desarrollo y qué características tiene el niño en la edad preescolar?
Fase de Transferencia:
Actividades a Sustentar por
Cipas
Trabajo por Cipas Actividad a
Realizar
-Cada Cipa deberá
sustentar en clase cada uno
de los puntos.
1 Cada Cipa en forma conjunta
y creativa expondrá la relación
existente entre:
-Desarrollo-maduración
-Crecimiento-Maduración
-Desarrollo –aprendizaje
-Cada cipa puede utilizar
recortes de palabras, recortes
de imágenes o cualquier
estrategia lúdica o creativa
2. Realice una línea de tiempo y
explique la importancia de cada
uno de los aportes en lo que
respecta al concepto de
desarrollo, dentro de la línea de
tiempo.
3. Teniendo en cuenta el
desarrollo integral del niño.
Realice un Mapa Conceptual o un
Mapa de Ideas o mapa menta o
Instrumento que la Cipa estime
conveniente sobre
las dimensiones de desarrollo del
niño
-Dimensiones de desarrollo del
Niño
-Desarrollo Cognoscitivo
-Desarrollo socio afectivo
-Desarrollo Moral
1. 1 Lea los siguientes textos:
-Estimulación Temprana, Mario Inés
sarmiento Díaz. Pag 77-94
-Psicopatología del desarrollo infantil y de
la adolescencia , Oscar Benassini, 2010
paginas 28-40
1.1 Defina y haga una analogía
entre los siguientes términos :
-Desarrollo-maduración
-Crecimiento-Maduración
-Desarrollo –aprendizaje
Defina cada término y diga… ¿Qué
relación de parentesco tiene cada
término y qué diferencia tienen cada
concepto y cómo se involucra cada
concepto con el desarrollo del niño?
(Diga de los siguientes conceptos
¿Cuál tiene el carácter de ser
cualitativo y cuál es cuantitativo?
Argumente y diga por qué)
1.Defina y relacione las
palabras a través de un
texto o de dibujos o
imágenes
2. Realice un recorrido Histórico
sobre la historia o Prehistoria de los
primeros teóricos que abordaron las
teorías de desarrollo.
(Línea de Tiempo)
-Construya una línea de Tiempo ; en
donde estipule la importancia de
cada uno de los aportes
Realice una línea de tiempo
3 ¿Cuáles son las características
generales del desarrollo del niño ?
explíquelo a partir de la creación de un
mapa mental, mapa conceptual o mapa
de ideas o cualquier instrumento que la
Cipa estime conveniente
3.1 Conocer las normas de desarrollo en el
niño ¿Qué ventajas tiene para los maestros
y los padres de familia? (Escriba un texto
cualquiera
Escriba un texto
cualquiera

5. TRABAJO INDIVIDUAL
Fase de
Transferencia:
Actividades a
Sustentar por Cipas
Trabajo Individual Actividad a
Realizar
1.Primera Fase:
Lea los siguientes textos:
-Lineamiento para la formación y acompañamiento a
familias de niños y niñas de la primera Infancia, Ángela
Patricia Nocoa Página 8 (Definición de desarrollo Integral del niño)
-Desarrollo Integral del niño y niña menor de dos años. Elena Davila pagina
3 a la 5 (Definición desarrollo Integral del Niño)
-El desarrollo del niño y algunos temas relacionados con el
preescolar, Mercedes Delgadillo
Página 21-24 (Desarrollo socio-afectivo)
-Desarrollo del niño en contexto, Horacio Lejarraga, 2004 Pagina 41
a la 43,
Página 54 a la 59. 68 hasta 77 (Desarrollo Cognoscitivo, desarrollo
Moral)
2. Segunda Fase
Teniendo en cuenta las lecturas anteriores: conteste las
siguientes preguntas
¿Qué significa desarrollo integral en el niño y qué
dimensiones hacen parte del desarrollo del niño?
2. Teniendo en cuenta dichas dimensiones defina cada
una
Dimensiones de Desarrollo:
- Desarrollo socio-afectivo
-Desarrollo Cognoscitivo
-Desarrollo Moral
Escriba un texto
cualquiera
Bibliografía:
-Estimulación Temprana, Mario Inés sarmiento Díaz.
Psicopatología del desarrollo infantil y de la adolescencia , Oscar Benassini, 2010
-Lineamiento para la formación y acompañamiento a familias de niños y niñas de la primera Infancia,
Ángela Patricia Nocoa
-El desarrollo del niño y algunos temas relacionados con el preescolar, Mercedes Delgadillo
Tutor: Maximiliano Gutiérrez Ramírez, celular 3156750102Correo mgutierrezrm@ut.edu.co Psicólogo, Licenciado
en Lenguas Modernas, Especialista en pedagógias para el desarrollo del aprendizaje autónomo. Aspirante a
Maestría en asesoría familiar y programas para la familia