Este documento presenta información sobre la Institución Educativa Mi Pequeño Mundo en tres oraciones: 1) La bandera y el escudo de la institución representan valores como la pureza, la naturaleza y la protección del planeta. 2) El manual de convivencia establece normas para los estudiantes, padres y docentes con el fin de promover una sana convivencia. 3) La misión de la institución es formar niños amantes de la naturaleza mediante la enseñanza académica y el cuidado de los recurs

1. MI PEQUEÑO MUNDO
“NOS ACERCA A LA NATURALEZA”
BANDERA

2. La Banderade la I.E.Mi PequeñoMundoestáformadaporloscoloresblanco,verde enigual
proporción.El color blancosimbolizalapureza,laluz,labondad,la inocencia,lavirginidad,el
optimismoylaperfección.El verde simbolizalanaturaleza,la vida,ylaprotecciónde nuestro
planeta.
ESCUDO
El Escudo institucional estáconformadoporuncieloazul claro,unsol amarilloradiante con un
árbol en el centro, lasmontañasverdesyel nombre de la institución.El cieloazul clarosimbolizael
entendimiento,el sol amarilloradiantelafelicidad,laalegría,laenergíayla fortaleza, el árbol
simbolizalavidaenel planetaporesoocupael lugar preferencial,las montañasverdessignifican
nuestrarelaciónconla naturalezaenarmoníay fertilidad.
MANUAL DE CONVIVENCIA

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MI PEQUEÑO MUNDO
RESEÑA HISTÓRICA
HORIZONTEINSTITUCIONAL
PERFIL DEL ESTUDIANTE
OBJETIVOSGENERALES
RESOLUCION Nº 7
CAPITULO I: DISPOSICIONESGENERALES
CAPITULO II: DERECHOS DE LOSALUMNOS
CAPITULO III: ESTÍMULOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE SE DESTAQUEN POR SUS ACTIVIDADES
POSITIVAS
CAPITULO IV: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO V: PROCEDIMIENTOSPARA CORREGIRLAS CONDUCTASNO DESEABLES
CAPITULO VI: DERECHOS Y DEBERES DE LO PADRESDE FAMILIA Y ACUDIENTE.
CAPITULO VII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES Y DEMÁS FUNCIONARIOS.
CAPITULO VIII: DEL GOBIERNOESCOLAR
CAPÍTULO IX: LOS LÍDERES DEL CURSO
CAPITULO X: CRITERIOS DE EVALUACION
CAPITULOXI: ESCALA DE VALORACION
CAPITULOXII: LASINSTANCIASYPROCEDIMIENTOSY MECANISMOSDE ATENCIÓN Y RESOLUCIÓN
DE RECLAMACIONESDEPADRESDE FAMILIA YESTUDIANTESSOBRELA EVALUACIÓN YPROMOCIÓN
CAPITULOXIII:MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DELA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA
CONSTRUCCIÓN DE SISTEMASINSTITUCIONALDE EVALUACIÓN DELOS ESTUDIANTES.
RESEÑA HISTÓRICA

4. La InstituciónEducativaMIPEQUEÑOMUNDO DE TUNJA, se crea mediante ResoluciónNo.2530de
Enero30 de 2015, “Por la cual se integranyasocianuna(s) Institución(es) yCentrosEducativos
del municipio de Tunjadepartamentode Boyacá, yDecretoNo.09 de Enero10 de 2015 por medio
del cual se definenlosnombresynivelesde lasInstitucionesEducativasOficiales delMunicipio.
Asignael nombre a lainstitucióncomoInstituciónEducativa MIPEQUEÑO MUNDO.
Comoresultadodel procesode Integracióny Asociaciónde InstitucionesEducativasyCentros
Educativos,el Alcalde ylosDirectoresde NúcleoEducativodel municipiode TUNJA, presentaron
propuestasde IntegraciónyAsociaciónde losEstablecimientosEducativos.
Analizadaslaspropuestasaque hace referenciael párrafoanterior,éstasfueronrevisadaspor
parte del Comité Técnicoyajustadasa losparámetros en el Plande reorganizacióndel sector
educativo;enméritode loexpuestolaSecretaríade Educaciónde BOYACA, enuso de sus
atribucioneslegalesestablecidasenlasleyes 115 de 1994 y 715 de 2001, y losdecretos1860 de
1994 y 1494 de 2002, considerayresuelve que: El ColegioMunicipal,laConcentraciónUrbana
Floresdel sur,laConcentraciónUrbanaRamiro Dueñas , laConcentraciónUrbanaBarrios Unidos ,
el Jardín Infantil Departamental,yel Centrode EducaciónEspecial ubicadosenel sectorurbano,
enadelante,conforman laInstitucióneducativaDepartamental IntegradaColegio Mi Pequeño.
HORIZONTEINSTITUCIONAL
MISIÓN
Nuestramisióneslaformaciónde laniñezenel cuidadode losrecursosnaturalesyenseñarlesa
amar la naturaleza.A más de impartirles losconocimientosacadémicosacordesasu edad.
VISIÓN
La InstituciónEducativaMi PequeñoMundo proyectapara el año 2015, formarniñoslíderesenel
cuidadoy preservaciónde lanaturalezacualquieraseael medioenque vivanoal que lleguen.
Principios Fundamentales de la Misión:
Ético: Impulsarlaformaciónde losestudiantesorientadosenvaloresyaplicabilidadde los
derechoshumanos.
Sociales:Dinamizarlaconvivenciasolidariaconsentidode pertenencia, conespíritucívicoy
comunitario.
Biológicos:Fomentarel respeto,el amorylaconservaciónde lavidaen susprocesos,estructurasy
entodo loque la naturaleza hace posible paracrear responsabilidadconel entornoyun futuro
sostenible.
Institucional:Adquirirsentidode pertenenciaconla InstituciónEducativa,buscandolaunidadde
objetivos,participandoactivamente enlosprocesoseducativos
VALORES
Solidaridad:eje de losvaloresinstitucionalescomofundamentode laformaciónde personascon
responsabilidadsocialapartirdel trabajocolectivoyla interdisciplinariedad.

5. Equidad:manifiestaenprimerainstanciaenel ofrecimientode nuestrosserviciossindistinciones
de raza, sexo,credoo procedenciasocial comounaporte a laconstrucción de la democracia.
Respetoala Diversidad:basadosenlaconvicciónde ladiversidaddelser,valorbásicoaconsiderar
enlas diferentesrealidadesycondicionesindividualesde nuestrosmiembrosylasformasde
organizaciónlocal,regional ynacional.El desarrolloimplica,asuvez,latoleranciayel pluralismo.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
EL finque persigue laInstituciónEducativa Mi Pequeño Mundo, esdesarrollarplenamenteal
estudiante, incluyendolosque presentannecesidadeseducativasespeciales, comosernatural,
respetuoso,conlacapacidadde practicar y promoverladefensade lanaturalezaysus recursos.
Proyectarse haciael futurocon lacompetenciade generaraccionesde bienestarensuvida
personal,familiarysocial,de acuerdo conlas nuevastecnologíasde lainformaciónyla
comunicacióncon proyecciónala comunidad.Ademásque hayaalcanzadolascompetencias
básicaspara cada grado,nivel segúnlasexigenciasdel Ministeriode EducaciónNacionalyde su
comunidad.
OBJETIVOSGENERALES
1. Formar una personacompetente enlosocial,laboral yproductivomedianteunproceso
educativoacorde a lasnuevastecnologíasconproyecciónempresarial ysocial.
2. Facilitarun ambiente de convivenciapacífica,pormediode procesosenformaciónde valores,
derechoshumanosycompetenciasciudadanasconel objetivode formarunapersonaque busque
el bienestarenlasociedad.
3. Formar ciudadanoscompetentesque proyectenaccionesde beneficiocomúnenlopersonal,
familiar,escolaryenotrassituaciones.
4. Fomentarel desarrollode losprocesoscognitivos,comunicativos,afectivosysocialesde los
estudiantesconnecesidadeseducativasespecialessuministrándoleslosmediosnecesariospara
participarencondicionesfavorablesenlaescuelaregular.
5. Facilitarel logrode losobjetivosestablecidosporel MEN para cada uno de losgrados y
asignaturasa losalumnosconnecesidadeseducativasespeciales.
6. Promoverlaaceptaciónde losestudiantesconnecesidadeseducativasespecialesen su
entornosocial,suparticipaciónactivaconel finde lograr lasatisfacciónde susnecesidades
intelectualesycolectivas.
RESOLUCION Nº 07 FEBRERO 2 DE 2015
Por lacual se crea y establece El Manual de ConvivenciaEscolar
EL CONSEJODIRECTIVODE LA INSTITUCION EDUCATIVA MÍ PEQUEÑO MUNDO EN USO DE SUS
FACULTADES LEGALES Y CONSIDERANDO
1. Que esnecesarioestablecernormasclarasde comportamientoparaque losestamentosde la
Institución tenganunaguía enlasinterrelacionesescolares.

6. 2. Que esnecesarioreconocerlasNormasque rigenlaInstituciónparaunasana convivenciaentre
losintegrantesde lacomunidadeducativaparael cumplimientode éstos.
3. Que esindispensable cumplirconlaConstituciónNacional,Leyde InfanciayAdolescencia,la
LeyGeneral de Educación,el Decreto1860 de 1994 y demásnormasreglamentarias.
4. Que para buscar el cumplimientode finesyObjetivosEducativos,fundamentosFilosóficos,
Pedagógicos,perfil del alumnoymandatoslegales,se debe diseñar unManual de Convivenciaque
permitalaparticipacióndemocráticade losEstudiantesenel GobiernoEscolar.
RESUELVE:
Artículo1: Adoptarel Manual de Convivenciaporel cual se regiránlosestamentosde la
comunidadeducativa,el cual seráevaluado periódicamente pararealizarlosajustesque se
considerennecesarios.
Artículo2: El Manual de Convivenciahace parte integral del ProyectoInstitucional PEI,de acuerdo
con losprincipiosfundamentalesyartículosque a continuaciónse señalan
CAPITULOI: DISPOSICIONESGENERALES
Artículo1: Condicionesparaserestudiantes:
1. Cumplir con losrequisitos exigidos porel Ministerio de EducaciónNacional,laSecretariade
EducaciónMunicipal yla InstituciónEducativaenel procesode matrícula.2. Estar respaldadospor
un acudiente paraasistirloenlainstitucióncuandosearequerido.3.Asistirregularmente ala
Institución.4.Presentarlosdocumentoslegalesrequeridos 5.Quererpertenecerala Institución
Educativa
Artículo2: REQUISITOSPARA EL INGRESODE ALUMNOS NUEVOSY ANTIGUOS:
1. Registrocivil de nacimientoenunacarpetacolgante colorazul. 2. Boletíndel año anterior. 3.
Carnetde vacunaciónhastalos14 años. 4. Certificadosde estudiosde añosanteriores.5.2 fotos
6. SisbenoafiliaciónaunaEPS. 7. Fotocopiadel anecdotariodel añoanterior. 8.Paz y salvodel
colegiodel añoanterior9.Rh. 10.Certificado médicode actitudy/odiscapacidaddel niño
certificandoladiscapacidaddel niño.11.Fotocopiadel documentode identidadde lospadresde
familiay/o acudiente.
12. Notenerlogrospendientes13.Al legalizarlamatriculael estudiantedebe recibiryaceptarcon
su firmael manual de convivencia
PARA LEGALIZAR LA MATRICULA EL ESTUDIANTE DEBE PRESENTARSECON EL ACUDIENTE Y LA
DOCUMENTACIÓN COMPLETA,ADEMÁS DE NOPRESENTARANTECEDENTES DISCIPLINARIOSO
ACADÉMICOS,CONOCEREL MANUAL DE CONVIVENCIA ACEPTARLOYSOMETERSE AL ESTRICTO
CUMPLIMIENTO POR PARTE DEL ESTUDIANTE Y DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE.
Parágrafo1: se consideranestudiantesconnecesidadeseducativasespeciales,aquellosque
presentenalgunade lassiguientescaracterísticas:
1. Discapacidadcognitivaeducable

7. 2. Déficitatencional.
3. Discapacidadmotorano severa
4. Que nopresententrastornospsiquiátricosasociados,ni autismo,deficienciavisual,yauditiva,
5. Edad cronológicadesde los5 añoshasta los17 inclusive.
6. Su edadcronológicaenprimariasiendolaestablecidaconcarácter general parael año que van
a cursar y entodocaso no será superior endosaños,al promediode edadde losestudiantesdel
grado correspondiente.Encaso de ser tresañosserán analizadosporel consejoacadémico,
docente de apoyoy lafamilia.
7. Nivel de lenguajecomprensivobásico.
8. Nivel de habilidadessocialese interacciónbásica.
9. Habilidadesbásicasde independencia(alimentación-aseo).
10. Control de esfínteres.
11. Diagnósticoneurológico,psiquiátrico,terapéutico,entre otros.
12. Niñosmayoresde 8 añossin escolaridaddebentenerrepertoriosbásicosmínimosy
conocimientosbásicosyelementalesenlasáreasfundamentales.
13. Aprendizajemínimoen:atención,motivación,patrónimitativo,seguimientode instrucciones
sencillasque se lespermitanbeneficiasende lasoportunidades,ambientesde aprendizaje,
estímulosyposibilidadesque lesbrindanlaeducaciónregular,siempre ycuandorecibanlos
apoyosadecuadosatendiendoasusnecesidadesparticulares ensucondición.
ARTÍCULO 3: Compromisode losEstudiantes:
La matrículaes uncontrato civil donde laspartesse comprometenacumplirlasnormaslegalese
institucionalesvigentes,que cualquierade laspartespuedadarpor terminadoencasode algún
incumplimientoparcial ototal.
Todo estudiante debe comprometerse a:
1. Asistirpuntualmente paradarcumplimientoal horarioycuando falte presentarjustificación
por escritoy firmadaporel acudiente.
2. Disponerel tiemponecesarioparacumplirdebidamenteconlastareasy demásobligaciones
académicasy formativasde laInstitución.
3. Estar representado(a) porunacudiente que puedacumplirconloscompromisosque le
corresponde comotal,quienes firman lamatrícula(estudianteyacudiente) expresan aceptación
de esta responsabilidad.
4. Las partes:Institución,Padresde Familiayalumnos,se comprometenacumplirconlas
disposicionesdelManual de Convivenciasydemásnormasvigenteseducativas.

8. ARTÍCULO 4: Los estudiantesde se debenpresentaralaInstituciónconel uniforme
correspondiente:
NIÑAS:Parael diario:blusablancay falda verde de prensesconbotonesadelante,segúnmodelo
(5 cm arriba de la rodilla),mediasblancas,zapatosnegros.Paraeducaciónfísica:camibusoblanco
con el escudode la Institución, Sudaderaverde con ribete blancoaloslados,mediasblancas,
zapatostenisblancos.
NIÑOS:Parael diario:camibuso verde conel escudode la Institución,pantalón grisde lino,
cinturónnegro,mediasblancaso grises, zapatosnegros.Paraeducaciónfísica:camibusoblanco
con el escudode la Institución,Sudadera verde con ribete blancoaloslados,mediasblancas,
zapatostenisblancos.Losniñospodránusar camisetablancadebajodel camibuso.Paralosniños
de preescolarel pantalónescortoy para educaciónfísicapantaloneta verde.
ARTÍCULO 5: Causalespara lapérdidadel carácter de estudiante de laInstituciónEducativa Mi
PequeñoMundo ypor tanto,pérdidade todoslosderechoscomotal,por:
1. No cumplirconlas condicionesseñaladasenel artículo1°
2. Cancelaciónvoluntariade lamatrícula.
3. Presentaciónde documentosfalsosocometerfraude enel momentode lamatrículao para
resolverotrasituaciónenlavidaescolar.
4. Exclusiónde lainstitución ordenadaporel ConsejoDirectivo.
ARTÍCULO 6: CondicionesparaserAcudiente:
1. Ser mayorde edad
2. No tenerinhabilidadesde orden penal.
3. Demostrarresponsabilidad yvinculaciónfamiliarolegal conel estudiante.
CAPITULOII: DERECHOS DE LOS ALUMNOS
ARTÍCULO 7: Los alumnosmatriculadosenlaInstitucióntendránlossiguientesderechos.
1. Ser tratadospor parte del personal docente,administrativoyservicios generales,conrespeto,
aprecioy justicia
2. Recibireducaciónyformaciónintegral de acuerdoconlosprogramas académicosyobjetivos
institucionales.
3. Ser oídos antesde sersancionados.
4. Participaractivamente enel procesode aprendizaje,actividadesculturales,sociales,religiososy
deportivos.
5. Ser atendidosensusreclamosysolicitudesparticularesque se hagana travésde losconductos
regulares.

9. 6. Conocerlas anotacionesque hagan,docentes,coordinadores,consejodirectivoenel
anecdotarioparahacer las observacionesolosdescargosrespectivos.
7. Los estudiantesque presentannecesidadeseducativasespecialestienenderechoa recibiruna
atenciónacorde a sus necesidades,acontarcon todoslosapoyospedagógicosque requierenpara
avanzar ensu procesoeducativo
CAPITULOIII: ESTÍMULOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE SE DESTAQUEN POR SUS ACTIVIDADES
POSITIVAS.
ARTICULO 8: Estímulosal finalizarel añoescolar.
BECAS:Estará exoneradodel pagode matrículay pensionesde estudiosde acuerdo ala
ResoluciónNº10679 de Agosto08 de 1984 del Ministeriode EducaciónNacional ensuartículo2,
el alumnode cada curso que al finalizarel añoescolarclasifique comoel mejorporsu
aprovechamientoacadémicoybuen comportamiento.Labecadel estudiante puede ser
renovadossi el estudiantecontinúasobresaliendoenlasactividadesporlascualesse hizo
merecedorde estosestímulos.
Estará exentode pagosde matrícula y pensiónel mejorestudiante de cadagrupode danzas,
deporte,músicaydemásactividadesartísticasyculturalesde laInstitución.Yse hará un
reconocimientoInstitucionalenpúblicopordestacarse enactividadesculturales, deportivas,
académicasy demáseventosenlosque participe.El Rector(a) solicitarael conceptoalos
docentesresponsablesde estasactividades.
MENCIÓN DE HONOR:Seránmerecedoresde estadistinción:
Por espíritude Colaboración:Unestudiante de cadacurso,que seaseleccionadoporlos
profesoresque dictanclase eneste grupo;teniendocomobase laactitudde colaboraciónenlas
actividadesacadémicas,culturalesyde proyecciónala comunidad.Porcolaboracióntres
estudiantes,porrendimientoacadémicotresestudiantesyporcompañerismotresestudiantes.
ARTICULO 9: Estímulosy distincionesal finalizarel periodo.
Los alumnosque sobresalganporsubuenrendimientoacadémico,ysucomportamiento,su
espíritude compañerismo,actividadesdeportivasycolaboraciónconlaInstituciónse premiaran
con lossiguientesestímulos:
1. Figurar enel cuadro de honor y recibirmenciónhonorífica.
2. Ser seleccionadoparaizarel pabellónnacional encelebracionesespeciales.
CAPITULOIV: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 10: En el OrdenAcadémicosonDeberesde losEstudiantes
1. Todos loslíderes y estudiantesdebenrespetarsusdeberesynoabusarde susderechos
2. Asistirpuntualmente atodaslasclasesy actividadesprogramadasporel plantel.
3. Adquirirloslibros,útilesyelementos necesariosparael logrode losobjetivos.

10. 4. Cumplirconlastareas,lecciones,evaluacionesytrabajospropuestos.
5. Respetarel reglamentode lasalade Informática ybiblioteca al utilizarel servicio.
ARTÍCULO 11: En el ordenDisciplinario.SonDeberesde losEstudiantes
1. Conocery acatar el Manual de Convivenciade laInstitución.
2. Portar permanentementeel carné estudiantilypresentarlocuandofueresolicitado.
3. Permanecerdentrodel planteldurante todalajornadaEscolary en el sitioprogramadopara
cada actividad.
4. Guardar el debidocomportamiento,encadauna de las diferenteszonasdel plantel.Durante las
horas de clase,enloscambiosde clase,ningún alumnodebe permanecerfueradel aula
respectiva,salvoque hayasidocitadooenviadoaotra dependencia.
5. Presentarse al colegioconel uniforme respectivoypermaneceraseadoydecentemente
vestido.
6. Entregaral acudiente lascomunicacionesoinformesque el Colegio lesenvíe.
7. Considerarcomopropiala Institucióny,enconsecuencia,interesarseyresponsabilizarsedel
aseo,presentacióncorrecta,conservaciónde laplantafísicay de sus implementos,de la
presentacióny conservacióndel medioambiente,cuidarlostextos,sillas,mesas,noarrojar
basurasen lospisos,nocolocar avisosenlosmurosy puertas,dejarel aulaenordeny aseada.
8. En caso de retirode la Institución,cualquieraque seael motivo,esobligaciónponerse a pazy
salvoenpagaduría y hacer firmarensecretariajuntoconel acudiente lacancelaciónde la
matrícula y entregarel carné estudiantil.
9. Los estudiantesque causenalgúndañoenlaplantafísicao cualquierotrode los enseresde la
institucióntienenlassiguientesobligaciones. Daravisoinmediatoal directorde grupo.
PARÁGRAFO:El no cumplimientode estaobligaciónocasionasuspensiónycitacióndel acudientey
suspensiónmientrasse cumplenconlareparación.
ARTÍCULO 12: En el OrdenSocial,sonDeberesde losEstudiantes:
1. Procurar la armonía y el espíritude cooperaciónentre estudiantes,profesoresydemáspersonal
de la Institución.
2. Utilizarunlenguaje decente yrespetuosoque excluyatodapalabravulgaruofensiva.
3. Respetaryacatar las órdenesde Directivosyprofesores.
4. Mantenercon loscompañerosrelacionescordiales,de ayudaysolidaridad.
5. Toda faltaque atente contrael biencomún debe serdenunciada de inmediato, porquienes
hayanobservado,si noserá cómplice yresponsablede lamismafalta.
6. Cuidarsusrespectivaspertenencias,abstenersede llevarconsigoobjetosde valortalescomo:
teléfonoscelulares,dispositivoselectrónicosyjoyas.Colaborar conel cuidadode losbienesde la
comunidadeducativa.

11. ARTÍCULO 13: En el OrdenMoral, sondeberesde losestudiantes
1. Abstenerse de utilizarel nombre del colegioparaningunaactividaddiferentealasprogramadas
por la Institución.
2. Hacer buenusodel prestigioyel buennombre de laInstitución.
3. Respetara losDirectivos,Docentes,Funcionarios,Padresde FamiliayEstudiantes.
4. Solicitarpermisoal Coordinadorde Convivencia, parasalirdel plantel.
5. Promoverpor mediode susacciones,latolerancia,el respetoyel buen tratocon las personas,
mueblesyenseres de laInstitución.
6. Demostrarhonradezybuenascostumbres enel trato con lacomunidadeducativa.
7. Respetarlasnormas de la Instituciónydel paísentodo momento.
CAPITULOV: PROCEDIMIENTOSPARA CORREGIRLAS CONDUCTASNO DESEABLES
ARTICULO 14: Justificacionesde AusenciasyAplazamientode Evaluación
1. El acudiente justificaráenformapersonal oporescritolasausenciasdel estudiante,si bien,el
estudiante dispone de 10días para presentarlajustificación(Articulo16Resolución17486/84), el
alumnoestáobligadoapresentarse al coordinadorel mismodíaque se reincorporaa la
Institución.
2. Si por motivode saludofuerzamayor,el alumnoha falladoal Colegioel díaenque se hizo
algunapruebaevaluativa,perosuausencia yaestáautorizada,el estudiantetienederechoa
presentarlapruebacorrespondiente enunplazode 10 días. Las excusasojustificacionesse
presentaranoportunamente ante el Coordinadoryseráeste quienautorice yseñale lafechade
presentación.
3. Los reclamossobre losresultadosdefinitivosde laevaluacióndel áreaenunperíododeben
hacerse dentrode los cinco (5) días siguientesdespuésde laentregade boletinesde ese período.
Si no es atendidoensureclamacióndebe dirigirse enformaescritaal CoordinadorAcadémicoyen
últimainstanciaal Rector.En caso de no utilizareste recurso,lacalificación oevaluaciónquedara
como aparecióenel boletín.El reclamodebe hacerse enoriginal ycopiasolicitandolafirmadel
funcionarioque recibióel original.
4. En caso que el alumnonohaya pedidopermisoonojustifique suausenciaoportunamente,
perderáel derecho a que se lespractiquenlaspruebascorrespondientes.
ARTÍCULO 15: Procedimientosque losalumnosypadresdebenseguirensusreclamos
1. Escuchar lasobservacionesque le hacenlosprofesores.
2. Explicar,aclarar preguntaro presentarexcusassobre lasamonestacioneshechas
3. Si el alumnoconsideraque lasanciónque le impusierenesinjustadebe comunicarse conel
profesorypresentarsuinconformidad.

12. 4. Si luegode dialogarconel profesorconsideraque aúnnose ha hechojusticia, debe
comunicarse conel Directorde Grupoy el Coordinadorde DisciplinaoAcadémicoypresentarlas
inconformidades.
5. Si aun despuésde haberintervenidoel Directoryel Coordinadorpersiste el problema,el
alumnoy acudiente enformaescritasolicitarálaintervencióndel ConsejoDirectivo.
ARTICULO 16: Determinacionesque debenaplicarlosDocentes
1. El llamadode Atención:Cuandose observancomportamientosque molestae interrumpenla
clase,el profesordebe hacerlasrecomendacionesporescritobuscandosuconcientización.
2. En caso de reincidenciase informaráal directorde cursoy éste procederáa informaral
acudiente parainiciarseguimientosybuscarcompromisos.
ARTICULO 17: Determinacionesque debe utilizarel Directorde Grupo
1. Escribir enel anecdotariolasactitudespositivasynegativasde losestudiantes,lascualesdeben
quedarfirmadaspor el docente yel estudiante.
2. Citarel acudiente paraque recibainformacióncuandose iniciael seguimientoescolardel
acudido,para buscarcompromisosyenviarlosala coordinación.
ARTÍCULO 18: Procedimientosque debenutilizarlosCoordinadores:
1. Hacer el llamadode atenciónydejarevidenciaenel anecdotario.
2. Citar al acudiente paraque recibainformesydejarevidenciaenel anecdotario.
3. Notificaral padre de familiaoacudiente el iniciodel procesodisciplinariodel estudiante.
4. Aplicarlasanciónpedagógicaalos estudiantes,teniendoencuentael tipode faltacometida.
5. Ordenarla suspensiónhastaportres(3) días y afectarlas observacionesde comportamiento.
Esta determinacióndebe quedaranotadayfirmadapor el alumno,padre de familiayDirectorde
curso. Iniciarprocesoporpsicología.
6. Ordenarel pagode dañoque causenlos comportamientos inadecuados.
7. Remitirporescritoa psicología.
8. Citarreunióndel Comité de Convivenciaparaanalizarel casode reincidenciadel estudiante y
hacer recomendacionesal ConsejoDirectivo.
PARÁGRAFO1: Para loscasos de no asistenciade padresde familiaalas citacionesrealizadaspor
la Institución,lacoordinaciónjuntoconorientaciónpsicológica,procederánaremitirel casoa las
AutoridadesCompetentesparael restablecimientode los derechosde losniños,niñasylos
adolescentes,de acuerdoconlocontempladoenel Códigode laInfanciayla Adolescencia,Ley
1098 de 2006, capítuloIII.
ARTÍCULO 19: PRINCIPIOS

13. En la soluciónde conflictosdentrode lacomunidadeducativase tendrásiempre encuentael
carácter pedagógicoyformativode dichosprocesos,facilitandoel diálogo,laconciliacióny
respetandolossiguientesprincipiosdel debidoproceso:
1. Las faltas,sancionesyel procedimientodebenestarpreviamentedefinidos enel Manual de
Convivencia.
2. Toda personase presume inocente mientrasnose le hayacomprobadosuculpabilidad.
3. Se garantizael derechode defensa,yaseapersonalmenteoporintermediode estudiante y/o
docente que el presuntoinfractordesigne,siempre que ese defensornoseamiembrodel Comité
de Convivencia,ni del ConsejoDirectivo.
4. Posibilidadde presentarpruebas,controvertirlasque existanyque dichaspruebassean
justamente valoradas.
5. Presentarenformarespetuosalosrecursosde reposiciónyapelación, solicitandola
rectificaciónomodificaciónde lasdecisionesdisciplinarias.
6. No sersometidodosvecesaprocesodisciplinarioporel mismohecho.Al cometerdosvecesla
mismafalta,sondos hechoscompletamente diferentes,susceptiblescadaunode su propio
procesodisciplinario.
7. Los demáscontempladose inferidosdel Códigode laInfanciaylaAdolescencia,Ley1098 de
2006.
PARÁGRAFO:Se entiende comorecursode reposición,lasolicitudelevadaante lamismapersona
que impusolasanción,para que laaclare, modifique olarevoque.El recursode apelaciónesla
solicitudelevadaante el Directivouorganismosuperiorde quienimpusolasanciónconel finde
que modifique,ratifiqueorevoque lasanciónimpuesta.
ARTÍCULO 20. INSTANCIAS,COMPETENCIASYPROCEDIMIENTOS:Antesde imponerunasanción,
siempre debe existirel dialogoconel estudiante ylaPsicólogaoprofesorquienescuchará,
orientaráy asesoraráal estudiante parapermitirleel debidoproceso,corregirsuerrory garantizar
su derechode defensa.Lasmedidascorrectivasparafaltasgravesygravísimas,se aplicaránuna
vezse tenga el informe de psicologíapermitiendoel diálogoylaconciliación,conservandolas
siguientesinstancias,sancionesyprocedimientos,segúnlagravedadde lafalta.
INSTANCIAS:Asúmase comoinstanciatodaslasposibilidadesque se debencumplirante unafalta
como conductoregular. Las instancias a seguirson:Profesor,Directorde Curso,Coordinador,
Psicólogo,Comité de Convivencia,Rector yConsejoDirectivo.
COMPETENCIA:Entiéndase porcompetenciaaquienle correspondaadelantarprocedimientoso
imponersancionesante laocurrenciade unafalta.
PROCEDIMIENTO:Es toda aquellaacciónadelantadaporlascompetencias,unavezdeclaradala
faltay como parte del debidoproceso.

14. SANCIÓN:Todaacciónadelantadaporel alumnoque falte al Manual de Convivenciaque se asuma
como consecuenciade ella. Debe sercorrectivaparael infractory preventivoparalaComunidad
Estudiantil.
ARTÍCULO 21 - FALTASLEVES: Sonaquellasconductasque afectanenformamínimael normal
desarrollode lasactividadesyrelacionesde lacomunidadeducativa.Constituyenfaltasleves:
1. Falta de puntualidadenel horario.
2. InasistenciainjustificadaalaInstituciónyactosprogramados.
3. Utilizarlatiendaescolarenlashoras de clase sinla debidaautorización.
4. Utilizarvocabulariovulgar
5. Utilizarmaquillaje,cachuchas,gorrosyadornosajenosal uniforme.
6. Portar el uniforme de diarioyeducaciónfísicaenlosdías que no correspondayen forma
indebida.
7. Consumirchiclesocualquiertipode comestible dentrodel salónde clasesuotradependencia.
8. Utilizarel nombre de laInstitución enactividadesnoautorizadas.
9. Realizarventas,negociosyrifasdentrodel establecimientosinpreviaautorización.
10. Permanecerenel áreade la cafeteríadurante lashoras de clase.
11. No asistira lassesionesde psicologíaprogramadas.
12. Salirse del salónde clase sinpermisodel profesor.
15. Utilizarcelulares,reproductoresde sonido,radios,juegosde azar,etc.
16. Usar inadecuadamente el uniforme.
17. Todas aquellasconductasque enformaleve atentenyentorpezcanel normal desarrollode la
actividadinstitucional yque ajuiciode losprofesoresydirectivasseanconsideradascomotales.
ARTÍCULO 22 -PARA LASFALTASLEVES: Cuandoel estudiante incurraenunade lasllamadasfaltas
levesdeterminadasenel presenteManual, se llevará acabo el siguiente procedimiento:
PROCEDIMIENTO:
1. Amonestaciónverbal.
2. Amonestaciónescritaenel diariode campoy firmadel estudiante.
COMPETENCIA: Profesordel áreaDirectorde curso
SANCIÓN:Lasamonestacionesdebenserimpuestasenformainmediataunavezcometidalafalta
o cuandose tenganoticiade ella.

15. ARTÍCULO 23- FALTAS GRAVES:Todasaquellasconductasque porsu naturalezayefectosatentan
gravemente contralosderechosde losmiembrosde lacomunidadeducativa.Constituyenfaltas
graves:
1. Reincidirenfaltasleves(cometerdosomás veceslamismafalta).
2. Agresionesverbalesofísicasdentrooa lasalidadel establecimientoeducativo.
3. Ausentarse de laInstitucióndurante el horariode clasessinladebidaautorización.
4. No asistira lasclasesestandodentrode laInstitución.El estudianteque reincidadosvecesen
estafaltaserá sancionado,bajopreviacitaciónal padre de familia.
5. Irrespetoosaboteo enlas clases,actoscívicos o comunitarios.
6. Hacer fraude enlasevaluacionesotrabajosy alterarnotas.
7. Dañar intencionalmentebienesoelementosde laInstitución,conperjuiciode repararlosdaños
causados.
8. El reiteradoyvoluntarioincumplimientode susdeberesacadémicosy/odisciplinariosque
entorpezcanel normal desarrollode lasactividadesacadémicasylesione el derechode losdemás
alumnosa recibirunaeducaciónde calidad.(Corte Constitucional.Sentencia1-442/98).
9. Irrespetó a Directivos,profesores,administrativos,compañerosydemásmiembrosde la
comunidadeducativa.
10. Desacatar lasórdenesuobservacionesrealizadaspordocentesydirectivosdocentes.
11. El tercerretardode entrada a la instituciónoa clase.
12. Noentregaroportunamente lascitaciones,circularesocomunicados.
13. Lanzar objetosque ponganenriesgolaintegridad físicade cualquiermiembrode la
comunidad,bienesoelementosde lainstitución.
14. Cometerdelitosinformáticosque afectendirectaoindirectamenteel bienylahonrade los
miembrosde lacomunidadeducativa.
15. Ingresaro salirde la instituciónporlugaresnoautorizados(tapia,reja).
16. Todas aquellasfaltasque porsuefectose considerengraves.
ARTÍCULO 24. - PROCEDIMIENTOPARA FALTASGRAVES
Cuandoel estudiante incurraenunade lasfaltasgravesdefinidascomotalesenel presente
Manual de Convivencia,se le aplicaráunode lossiguientesprocedimientos:
1. Firma de compromisoporparte del estudiante ydel Padre de Familia.
2. Sanciónpedagógica
3. Suspensiónhastaportres(3) días. Esta determinacióndebe quedaranotadayfirmadapor el
alumno,padre de familiayDirectorde curso.

16. 4. RemisiónaPsicologíade laInstituciónEducativa
5. Remitiral Comité de Convivencia.
6. Matricula enobservación.
7. RemisiónalasAutoridadesCompetentesparael restablecimientode losderechosde losniños,
niñasy losadolescentes,de acuerdoconlocontemplado enel Códigode laInfanciayla
Adolescencia,Ley1098 de 2006, capítuloIII.
COMPETENCIA: Directorde curso,Coordinador, Comité de convivencia. Encasodel
incumplimientode lasanterioressancionesse incurriráenfaltasgravísimas.
SANCIONES:
1. Sanciónpedagógica:Realizaruntrabajoasignadoporel coordinadordentrode la Institucióny
seguimientoporparte de Psicología.
2. Suspensiónde dosotres días encasa: Realizaruntrabajo formativode acuerdoala falta
cometidaconla asesoríapor parte de psicologíayentregarloencompañíacon el Padre de Familia
o Acudiente comorequisitoparareanudarlasclases.
En primariala suspensiónserálosdíasque considere el CoordinadoroDirectordel grado,con la
realizaciónde untrabajoescritode acuerdoa la faltacometiday entregarloencompañíacon el
Padre de FamiliaoAcudiente comorequisitoparareanudarlasclases.
PARÁGRAFO1: Si el Padre de Familianose presentaala citaciónse remitiráel casoa las
AutoridadesCompetentesparael restablecimientode losderechosde losniños,niñasylos
adolescentes,de acuerdoconlocontempladoenel Códigode laInfanciayla Adolescencia,Ley
1098 de 2006, capítuloIII. Y el estudiante permaneceráencoordinaciónhastaque el Padre de
familiauacudiente se hagapresente. Enprimariael estudiante permaneceráenel salónde clase
y seráremitidoadichasautoridadesporparte de Coordinación.
PARÁGRAFO2: Se consideramatrículaenobservaciónaquel estadoenque el estudiante
permanece enlaInstituciónbajocondicionesespecialesde compromisoparael cambiode actitud
disciplinarioy/oacadémico. Transcurridotresmesesysi el estudiante demuestrabuen
comportamiento,podráelevarsolicitudante Coordinación paraque le sealevantadalasanción.
PARÁGRAFO3: El estudiante tendrálaposibilidadde presentarrecursode reposición,ante la
mismapersonao instanciaque impusolasanción,paraque laaclare, modifique olarevoque.
ARTÍCULO 25. - FALTAS GRAVÍSIMAS:Sonconductasque porsi mismaslesionangravemente los
derechosde laspersonas,losbienesolosprincipiosdel establecimientoeducativo.Constituyen
faltasgravísimas:
1. Ser reincidenteenfaltasgraves
2. Reiteradoincumplimientode loscompromisosacadémicosodisciplinariosfirmados
3. Incumplimientode lamatrículaenobservación.

17. 4. Intentode sobornoo extorsióncomprobadoacompañeros,profesores,personal
administrativo,directivoode servicios generales.
5. Amenazasa Directivos,Profesores,Administrativos,compañerosydemásmiembrosde la
comunidadeducativa.
6. El porte de armas dentroyfuerade laInstitución.
7. Las agresionesfísicasque ocasionenlesionespersonalesdentroofueradel plantel.
8. Las agresionesverbalesque configureninjuriaocalumnia.
9. Irrespetarde trato o hechoal personal administrativo,docente,de serviciosycompañeroscon
vocabulariosoez,altanería,burla,desobediencia,igualmente que concalumnia,infamiay
difamación.
10. Todo acto de vandalismocontralaplantafísica,el material de biblioteca,losmueblesy
enseresde lainstitución.
11. El hurtocomprobado.
12. Todas aquellasfaltasque porsuefectose considerengravísimas;Uotras contempladasenel
Códigode la Infanciayla Adolescencia,Ley1098 de 2006.
ARTÍCULO 26. - PROCEDIMIENTOPARA FALTASGRAVÍSIMAS:Cuandoel estudianteincurraenuna
de las faltasgravísimasdefinidascomotalesenel presenteManual de Convivencia,se le aplicará
unode lossiguientesprocedimientos:
PROCEDIMIENTO: Coordinaciónde Convivencia, RemisiónaPsicologíade laInstitución,Comité
de Convivencia,Rectoría, Remisiónal ConsejoDirectivo
COMPETENCIA:Comité de Convivencia,Rector,ConsejoDirectivo, Apelaciónante el Consejo
Directivo
SANCIONES:
1. Matricula enobservación
2. Pérdidadel cupopara el siguiente añolectivo.
3. Exclusiónde laInstituciónEducativadurante el añolectivoencurso(cancelaciónde la
matricula).
PARAGRAFO1: Los estudiantesde lainstituciónque presentenmatrículaenobservación
finalizandoel año,continuaránconlamismael año siguiente,ypodráserlevantadalasanciónal
mostrar buencomportamientoenlossiguientestresmeses.
PARAGRAFO2: Cuandounestudiante cometaunafaltagravísimacontempladaenel Manual de
Convivenciavigente,asínohaya presentadosantecedentesdisciplinarios,iniciarásuprocesoenel
Comité de Convivenciasinque medienlasinstanciasinmediatamente anteriores.
ARTÍCULO 27.- CIRCUNSTANCIASATENUANTES:Se considerancircunstanciasque atenúanla
responsabilidaddelestudiante,lassiguientes:

18. 1. Su edad,desarrollopsico-afectivomental, volitivoysuscircunstanciaspersonales,familiaresy
sociales.
2. El haberobrado por motivosnoblesoaltruistas.
3. El haberobservadobuenaconductaanterior.
4. El habersidoinducidoa cometerlafaltapor algúnmayorde edado por madurezpsico-afectiva.
5. Procurar voluntariamente,despuésde cometidalafalta,anularodestruirsusconsecuencias.
ARTÍCULO28.- CIRCUNSTANCIASAGRAVANTES:Se considerancircunstanciasagravantesde la
responsabilidaddelestudiantelassiguientes:
1. Ser reincidenteenlacomisiónde faltas.
2. Cometerlafalta para ocultaro ejecutarotra.
3. El efectoperturbadorque laconductaproduzcaenla Comunidad.
4. Habercometidolafaltaaprovechandolaconfianzadepositadaenél.
5. Cometerlafalta aprovechandocondicionesde inferioridadde otraspersonas.
6. Haber colocadoal sujetopasivode lafalta (sobre quiense ejerce laacción) enincapacidadde
resistiroencondicionesde inferioridadfísicaopsicológica.
7. Emplearen laejecucióndel hechoun mediode cuyousose puedagenerarunpeligrocomún.
8. Haber preparadosistemáticamentelafaltaocon complicidadde otraspersonas.9. Hacer más
nocivaslasconsecuenciasde lafalta.
ARTÍCULO 29.- COMITÉ DE CONVIVENCIA:El Comité de Convivenciade laInstitucióntendrála
siguiente composición:
Coordinador(a) quienloconvoca ypreside. Directorde Grado,Personero de laSede Sico-
orientadora Representante delcurso,Representantede padresde familia
ARTÍCULO 30- TRAMITE: A más tardar dentrode loscinco (5) días siguientesde ocurridalafalta
grave o gravísima o que se tenganoticiade ella,el Coordinadorcitaráal Comité de Convivencia.
En dicha audienciase le comunicaal estudianteloscargosy laspruebasexistentes,se le da
oportunidadde hacersusdescargos,presentarpruebasycontrovertirlasque existanensucontra,
ejercersuderechode defensayaseapersonalmente oporintermediodel estudiante odocente
que haya facultado,siempreque actúe comodefensor,noforme parte del Comité de Convivencia
ni del ConsejoDirectivoycontarcon la presenciadel Padre de Familiauacudiente.
Escuchadas laspartes,el Comité de Convivenciadeliberaysi haysuficiente ilustracióntomasu
decisión.Encasoque se debanpracticar nuevaspruebas,se citarápara una reuniónde decisión
dentrode loscinco (5) días siguientes.
Las sancionescontempladasenel Artículo25numerales1y 2 son adoptadaspor el Comité de
Convivenciaenprimerainstanciaytienenrecursode apelaciónante el ConsejoDirectivo.La

19. apelaciónse debe presentarysustentarporescritodentrode loscinco (5) días siguientesala
comunicación,expresandoclaramente losmotivosde inconformidadconladecisiónapelada.La
apelaciónse radicaante el rector y el ConsejoDirectivoenreuniónextraordinaria,debedar fallo
definitivodentrode los (10) diezdíassiguientesalaradicación.
Si durante los10 días de la apelaciónal ConsejoDirectivoel estudiantereincide enunafaltagrave
será desescolarizadohastaque el ConsejoDirectivose pronuncie.
PARÁGRAFO:Laausenciadel estudiante implicadoysuacudiente enel Comité de Convivencia,
despuésde habersidopreviamentecitadoporescrito,noentorpeceráel normal desarrollode la
agendadel Comité;se procederáenausenciade éstossi nohayuna justificacióncomprobada.
ARTÍCULO 31.- CAUSALESDE TERMINACIÓN O NORENOVACIÓN DELCONTRATODE MATRICULA:
Ademásde lascontempladasanteriormentecomosancionesdisciplinarias,constituyencausales
autónomasde no renovacióndel contratode matrículalas siguientes:
1. Reincidirenfaltasgraves.
2. Incurrirenfaltasgravísimas.
3. La constante indisciplinay/o el bajorendimientoacadémicodel estudiante aexcepciónde los
estudiantesconnecesidadeseducativasespeciales,segúnconceptode Psicología.
4. Los casos decididosenlaasambleade docentesyaprobadosenel ConsejoDirectivo.
5. Matricula enobservación.
ARTÍCULO 32- DISPOSICIONESCOMUNES:
1. Los términosde días debenentendersecomodíashábiles.
2. El estudiante que conunamismaconducta infrinjavariasnormasocuandopara lograr
determinadofinincurraenvariasfaltas,serásancionadoporlafaltamás grave.
3. La firmade compromiso,yaseaacadémicoo disciplinario,esunmecanismopedagógicoy
formativoque permite al estudiante corregirsuerror,peroestáen laobligaciónde cumplirloy
respetarlo.Sureiteradoincumplimientoconstituye faltagravísima.
PROCEDIMIENTOSQUE DEBE UTILIZAR EL CONSEJODIRECTIVO
ARTÍCULO 33: Determinaciones que debe tomarel ConsejoDirectivoconrelaciónalos
estudiantes:
1. Estudiar el procesode losalumnospresentadosporlosCoordinadoresyel Comité de
Convivenciaparatomar lasdecisiones.
2. Citaciónal alumnoyal acudiente paraadquirircompromisos
3. Suspensiónhastaporcincodías.
4. Ordenarla exclusiónde laInstitución,inmediataopara el año siguiente.
5. Comunicara lasautoridadescompetentescuandoloameritenloshechos.

20. 6. Atenderel recursode apelaciónpresentadoporel estudiante osuacudiente
7. Premiara los mejoresestudiantesde loscursos,incentivaralosestudiantesque se hayan
destacadoal participaren proyectosinstitucionalesexitosos.
CAPITULO VI:DERECHOS Y DEBERES DE LO PADRESDE FAMILIA Y ACUDIENTE.
ARTICULO 34 SonDerechosde losPadreso Acudientes.
1. Ser atendido oportunamente porlaRectoría,la Coordinación,laOrientación,el Personal
Docente,Administrativoyde ServiciosGenerales.
2. Proponeriniciativasysugerenciasque esténde acuerdoconnormasvigentes.
3. Hacer reclamosjustosyrespetuosos.
4. Conoceroportunamente lasinvestigacionesysancionesque afectanaloshijos.
5. Participaren lajunta y /ocomitésde padresy asistira la escuelade padres.
6. Solicitary recibirinformaciónsobre lasnormasgeneralesyel funcionamientointernodel
plantel.
8. Ser conocedorde lasactividadesacadémicasde refuerzoysuperaciónde suacudido.
9. Participaren equiposde trabajodel proyectoeducativoyoenactividadesprogramadasporlos
directivos.
ARTICULO 35: SonDeberesde losPadres o Acudientes.
1. Responsabilizarse de laformaciónyeducaciónde sushijoscolaborandoconlaasistencia
puntual a clasesya todaslas actividadesescolaresyextraescolaresprogramadasporla
institución.
2. Proporcionaral estudiante todo lorelacionadoconútiles,uniformesydemáselementos
necesariosparasu desempeñoacadémico.
3. Asistira lasreunionesprogramadasporel colegio,ocuandose requierade supresencia.
4. Acercarse personalmenteopresentarporescritoexcusasporfaltasoretardosde suhijo.
5. Proporcionaral alumno unambiente de comprensiónyrespetodentrodel hogar.
6. Cancelarlos costoseducativos.
7. Apoyar lascampañas para mejorarel servicioybienestareducativo,saludy consecuciónde
material didáctico.
8. Promoverlaconformación de la asociaciónde Padresdel.
9. Al finalizarel añoescolarestara pazy salvopor todoconcepto.

21. 10. Respondercivil yeconómicamentepordañosmoralesy/ o físicoscausadospor su hijo(a) a
sus compañeros,orientadores,directivos,administrativos,plantafísica,mueblesoenseresdentro
de la institución.
11. Comprometerseampliaydecididamente enel desarrollode lasactividadesescolaresde suhijo
(a) dentroy fueradel colegio.
CAPITULOVII:DERECHOS Y DEBERES DE LOSDOCENTES Y DEMÁS FUNCIONARIOS.
ARTICULO 36: DerechosGenerales.
Los derechosde losDocentesydemásfuncionariosestánconsagradosenlosDerechos
Fundamentalesde laConstituciónPolítica,el EstatutoDocente,laleyGeneralde Educación, el
CódigoLaboral,el derechoAdministrativoyotrasLegislaciones.
ARTICULO37: DeberesGeneralesde losDocentesydemásFuncionarios.
1. El primerdeberde losDocentesydemásfuncionariosesrespetarsusderechos,noabusarde
ellosni de suposición.
2. Las prohibicionesparalosalumnos,sontambiénparalosdocentesydemásfuncionarios.
3. Todos losdocentesdebencolaborarconlaformaciónde losalumnoscumpliendolosturnosde
disciplina consujornadalaboral.
4. Para desarrollare interpretarlosPlaneamientosCurriculares,losDocentesdebenconsiderarlas
propuestasCurriculares másrecientes,presentadasporel MEN.
CAPITULOVIII:DEL GOBIERNOESCOLAR
ARTÍCULO 38: LOS CONSEJOSQUE HACEN PARTE DEL GOBIERNOESCOLARSON:
1. ConsejoAcadémicooCurricularde laInstitución
2. Rector
3. ConsejoDirectivo
PARÁGRAFO:Comité de Convivenciayel Consejode Padressonorganismosde apoyoinstitucional
ARTICULO 39: Formasde Organización
El Rectorconvoca enuna fechadentrode las (3) primerassemanasde iniciadaslasclases
Asambleasde curso,conel finque elijanporvoto,suVoceroEstudiantil de curso.Losalumnosde
Pre- escolary de lostresprimerosgradosde primaria,seránconvocadosa una Asambleaconjunta
para elegirunVoceroúnicoentre losestudiantesde tercero(3°) Primaria.
ARTÍCULO 40: El Consejode padresde familia,comoórganode laasociaciónde padres,esun
medioparagarantizar lacontinuaorganizaciónde lospadresenel procesopedagógico.

22. Está integradoporun vocerode lospadresde losalumnosque cursancada uno de losdiferentes
grados que ofrece el colegioyestosvocerosparticiparánenel Comité de convivenciaylacomisión
de evaluaciónypromoción.
ARTÍCULO 41: Funcionesdel Consejode Padres:
1. Contribuirconel Rector enel análisis,difusiónyusode losresultadosde lasevaluaciones
periódicasylaspruebasdel estado.
2. Exigirque la InstituciónEducativacontodossusestudiantesparticipe enlaspruebasde
competenciasyde estadorealizadasporel InstitutoColombianopatael Fomentode laEducación
SuperiorICFES.
3. Apoyar lasactividadesartísticas,científicas, técnicasydeportivasque organicelainstitución,
orientadasamejorarlas competenciasde losestudiantesenlasdistintasáreas,incluidala
ciudadanay lacreaciónde la culturade la legalidad.
4. Participaren laelaboraciónde planesde mejoramientoyenel logrode losobjetivos
planteados.
5. Promoveractividadesde formaciónde lospadresde familiaencaminadasadesarrollar
estrategiasde acompañamientoalosestudiantesparafacilitarel afianzamientode los
aprendizajes,fomentarlapráctica de hábitosde estudioextraescolares,mejorarlaautoestimayel
ambiente de convivenciayespecialmenteaquellasdestinadasapromoverlosderechosdel niño.
6. Propiciarunclimade confianza,entendimiento,integración,solidaridadyconcertaciónentre
todoslosestamentosde lacomunidadeducativa.
7. Presentarpropuestasde mejoramientodel manual de convivenciaenel marcode la
ConstituciónylaLey.
8. Colaboraren lasactividadesdestinadasalapromociónde la saludfísicay mental de los
educandos,lasoluciónde lasdificultadesde aprendizaje,ladetecciónde problemasde
integraciónescolaryel mejoramientodel medioambiente.
9. Presentarpropuestasde modificacióndel PEIque surjande lospadresde familiade
conformidadconloprevistoenlosartículos14,15 u 16 del Decreto1860 de 1991.
10. Elegirlosdosrepresentantesde lospadresde familiaenel consejodirectivode laInstitución
Mi PequeñoMundo conla excepciónestablecidaenel parágrafo2 del artículo9 del Decreto1286
de 2005.
ARTÍCULO 42: En reuniónde consejode padres de familiase eligenlossiete representantesde la
juntade padres tiene lassiguientesfunciones:
1. Evaluar enprimerainstancia,lassituacionesespecialesque se presentenene l aulade clase y
lasactividadesacadémicas.
2. Fomentarla participaciónde losestudiantesenel gobiernoescolar

23. ARTÍCULO 43: El consejoAcadémicode laInstituciónesprecedidoyconvocado porel Rector.Este
integradoporlosCoordinadores,unProfesorde cadaárea.
ARTÍCULO 44: Funcionesde ConsejoAcadémicooCurricularInstitucional
Es la instanciasuperiorenlaorientaciónpedagógicayse reuniráperiódicamente para:
1. Estudiar ajustese innovacionesal currículoyasesorar al ConsejoDirectivoenlarevisiónde la
propuestadel PEI.
2. Organizar el plande Estudiosyorientarsu ejecución
3. Recibiry decidirsobre losreclamosde losalumnosconrelaciónalasevaluacionessupervisión
del procesoGeneral de Evaluaciónyelaborarpropuestasde mejoramientoypromoción
4. Supervisarel procesode evaluaciónparaelaborarpropuestasde mejoramientoypromoción
estudiantil.
5. Plantearactividadesparalabuenamarcha educativalacalidady el bienestarestudiantil yel
éxitodel examende estado.
6. Felicitara losestudiantesque hayansobresalidopositivamente
7. Cuandoun estudiante nohayamejoradosurendimientoacadémicoy/ocomportamental
despuésde haberle aplicadolasestrategiasacargo del docente yel Directorde Curso y
Coordinadorde Convivenciahacerrecomendaciónal ConsejoDirectivo.
ARTICULO 45: El ConsejoDirectivo
Es la instanciasuperioradministrativaacadémicadel colegio,es convocadoyprecedidoporel
Rector.Está integradoporlos siguientesmiembros.
1. El Rector
2. Dos 2 representantesDocentes,elegidosporlosDocentes.
3. Dos 2 representantesde lospadresde familia,elegidosasí:unode la asociaciónde Padresy uno
por el consejode padres.
4. Un representantede losestudiantes
PARÁGRAFO:Laelecciónde losmiembrosdel comitéexceptoel Rector,seráanual.
ARTICULO 46: FuncionesGeneralesdel ConsejoDirectivo
1. Tomar lasdecisionesparasolucionarsituacionesque afectenel funcionamientode la
Institución.
2. Servirde últimainstanciapararesolverlosconflictosque se presentendespuésde haber
agotadolos recursosprevistosenel Manual de Convivencia.
3. Adoptarel reglamentode laInstitución
4. Fijar criteriosparaasignarcupos

24. 5. Asumirla defensaygarantía de losderechosde lacomunidad
6. Participaren laplaneaciónyevaluacióndel PEI
7. Aprobar el plande actualizacióndel personal de laInstitución
8. Establecerestímulosysancionesparael buendesempeñoacadémicoysocial del alumno.
9. Participaren laevaluaciónde losDocentes,directivosypersonal administrativo
10. Recomendarcriteriosde participaciónde laInstituciónenlasactividades comunitarias
culturales,deportivasyrecreativas.
11. Promoverrelacionesde tipoacadémico,deportivo,cultural enotra institución.
12. Reglamentarlosprocesoselectoralesprevistosenel presentemanual
13. Darse su propioreglamento.
ARTÍCULO 47. El representante de losestudiantesal ConsejoDirectivoesunalumnodel último
grado de educaciónque ofrece la Institución Educativadebe haberpermanecidoenel colegio
como estudiante porlomenos2años antesde la elección;debe haberse destacadoporsu
rendimientoacadémicoycomportamientoescolar,nohabertenidomatrículacondicional.Debe
presentarunproyectoy suplan de trabajo.
ARTÍCULO 48. El personeroestudiantil tambiénesunalumnode últimogradode educaciónque
ofrece el centroEducativo,debe haberpermanecidoenel colegiocomoestudiante porlomenos2
años antesde la elección;debehaberse destacadoporsurendimientoacadémicoy
comportamientoescolar,nohabertenidomatrículacondicional.Debenpresentarunproyecto,su
plande trabajo y cumplirconlosrequisitosconsagradosenlaley115 de 1994 y el Decreto
Reglamentario1860 de 1994 y el Manual de ConvivenciaEscolar.
ARTÍCULO 49. Formasde Elección.La elección de losdiferenteslíderesseráenunproceso
democrático,porun períodode un añoescolar.El líderprincipal será quienobtengalamayoríade
votosenlas elecciones.
a. El Representantede losestudiantesal ConsejoDirectivoseráelegidoel mismodíay enla misma
votaciónque seaelegidoel personero.Laeleccióndelrepresentante yel personerodebe hacerse
antesde cumplir60 días calendariodespuésde iniciarclases.
b. El PersoneroEstudiantil seráelegidoporvotopopularde todoslosestudiantesde laInstitución.
c. Relevodel Cargosi el representanteoel personeronocumplenconsusfuncionesocometen
algunafaltagrave serárelevadodel cargoyreemplazadoporquienobtuvolasegundavotación.
PARAGRAFO1:Cadasede puede nombrarunpersonerodel últimogradode dichasede.
Presentariniciativasparabeneficiode loscompañerosylainstituciónenlosaspectosrelacionados
con:
1. La organizaciónde actividadessociales,deportivas,culturales,artísticasycomunitarias.

25. 2. Desarrollaractividades parafomentarlaprácticade losvaloreshumanosysocialesconel finde
buscar la participación responsablejustay democráticade loscompañeros enla vidadel
GobiernoEscolar.
3. La solución de lasdificultades,que afectenalacomunidaddebidoalasrelaciones
interpersonales.
5. Propuestaspara obtenermejoresresultadosenlaspruebasdel estado.
6. Organizacióndel funcionamientodel consejode estudiantes.
7. Asistira lasreunionesdel ConsejoDirectivo
ARTICULO 50: Funcionesdel Personerode losEstudiantes
1. Servircomo voceroo defensorde losestudiantesante lasinstanciasrequeridas
2. Promoverel ejercicio de losderechosyel cumplimientode losdeberesestudiantiles
consagradosenla ConstituciónPolítica,enlasleyesydecretosreglamentarios.
3. Diseñarmecanismosque facilitenel cumplimientode,compromisosydeberesestudiantiles.
4. Recibiry evaluarlasquejas,reclamosque presentenlosestudiantessobre lesionesasus
derechosya los que formule cualquierpersonade lacomunidadsobre el incumplimientode las
obligacionesde losestudiantes.
5. Cuandolo considere necesario,apelarlasdecisionesrespectoalaspeticionespresentadaspor
su intermedio.
6. Prevermomentosque permitanladivulgaciónde lasfuncionesde loslíderesestudiantiles,de
losdeberesyderechosde losestudiantes.
PARÁGRAFO1: Para cumplirestasfuncionesdebe presentarun proyectooplany cronograma de
sus actividadesarectoríados semanasdespuésde suelecciónparaacordar algunosaspectosy
ubicarlosencalendariode actividades.
PARÁGRAFO2: Se hará un seguimientoal cumplimientode lasfuncionesde sucargo.
CAPÍTULOIX: LOS LÍDERES DEL CURSO
ARTICULO 51: AspectosRelacionadosconlosconsejerosdelcurso.
El consejerodel cursoesel vocerode cada grupo elegidoporsuscompañerosatravésdel voto.
Tendránderechoa este honorlosestudiantesmássobresalientesdel curso,debe haberse
destacadopor surendimientoacadémicoycomportamientoescolarynohabertenidomatrícula
enobservación.
Formasde Elegir:
1. El consejerodel cursose escogeráentre losestudiantesmássobresalientesensu rendimiento
académico,seráelegidoporvotaciónpopularenreuniónpresididaporel directorde grupopara
un períodode un año escolar.

26. 2. La elecciónse efectuaraantesde cumplir60días de calendariodespuésde iniciarlasclases. El
consejeroelectoseráel estudianteque obtengalamayorvotación.
3. El consejerodel cursoque nocumplacon sus funcionesoque cometaalgunafaltagrave,será
relevadodel cargo.
4. Un consejero,nopuede sersimultáneamente representanteal ConsejoDirectivo opersonero
estudiantil.
CAPITULOX: CRITERIOSDE EVALUACIÓN Y PROMOCION
Los criteriosque se tienenencuentaparala evaluaciónde losestudiantesde laInstituciónson:
1. Participacon entusiasmoenlaorganizaciónydesarrollode proyectosInstitucionalesyde áreas.
2. Elabora, analizaysustentacon propiedadlostrabajos.
3. Crea y reflexionasobre susprácticasdiariasconpropiedad.
4. Indaga, curioseayconsultapara profundizarenlostemasorientadosporel docente.
5. Se expresacon facilidadycreatividad.
6. Mantiene el interésymanejaconpropiedadel usode lasNTICSentodas las áreas.
7. Mantiene enordeny cuidaloselementosque le danparasuuso.
8. Maneja adecuadamente losconceptosaprendidosylos relacionaconexperiencias vividas,
adaptandouna posicióncrítica.
9. Contribuye ala dinámicade grupocon su actitudy comportamiento.
10. Consultadiversasfuentes,enriqueciendosusconocimientos.
11. Asume conresponsabilidadydedicaciónsuscompromisosacadémicos.
12. Presentaatiemposustrabajosy losargumentacon propiedad.
13. Planteayda solucionesasituacionesproblemáticas.
14. Escucha, comprende ynarra textosoralmente.
15. Formulay responde segúnsusnecesidadescomunicativas.
16. Manejaapropiadamente lasdiferentestécnicasde trabajoque implicanfina coordinación
motriz.
17. Muestra habilidadesal realizaractividadesde movimientocondiferentespartesde sucuerpo.
18. Se orientaenel espacioyubica diferentesobjetos,diferenciandosuposición.
19. Desarrollalacreatividadylenguaje expresivoatravésde diferentestécnicasplásticas.
20. Demuestra imaginaciónysensibilidadfrenteadiversasmanifestacionesmusicales.
21. Organizaadecuadamente susactividadesacadémicas

27. 22. Participaactivamente enel desarrollode lasclases.
23. Sustentaeficientementelostrabajos,guiasytallerespresentados
24. Demuestraresponsabilidadypuntualidadfrente alostrabajosque se le asignan
25. Respetalasopinionesde docentesycompañeros.
26. Muestra empatíaal realizaractividadesenequipo.
27. Asiste puntualmenteaclases.
28. Solucionalasdificultadesacadémicasque se le presentan
29. Colaboracon el cuidadodel ambiente escolar
30. Desarrollalasactividades extraclase de laguía
ARTÍCULO 53: CRITERIOSDE PROMOCIÓN:
La promociónde losestudiantesse fundamentaenel reconocimientode laexistenciade diversos
ritmosde aprendizaje,el desarrollode inteligenciasmúltiples,el desarrollocognitivo,personal y
social de losalumnos,inmersosenel decreto1290 del 2009.
Los criteriosde promociónde laInstituciónEducativaFundadores“RamónBuenoyJosé Triana”,
se establecende acuerdoal desempeñoenlascompetenciasconrelaciónalasáreasobligatoriasy
fundamentales,teniendocomoreferentelosestándaresbásicosy orientacionesdirigidasporel
MEN yel PEI.
1. Atendiendoalosprincipiosde integralidad, formaciónyequidad,el estudiante deberáalcanzar
como mínimoel desempeñobásicode lascompetenciasestipuladasencadauna de lasáreas.
2. El educandoque presente valoracionesfinalescondesempeñobajoentresomás áreas,no
podrá serpromovidoal añosiguiente.
3. El educandoque al finalizarel añoescolarhayatenidodesempeñobajoenlaevaluaciónfinal en
una o dosáreas, deberápresentarlasrecuperacionespertinentesafinde nivelarel desarrollode
lascompetenciasplanteadasenlasfechasprogramadasporla coordinaciónantesde finalización
del cuarto periodo.
4. Si persiste el desempeñobajo,enunaodos áreas,el estudiante tendráoportunidadde
presentarunasegundarecuperacióndespuésde realizadalaComisiónde evaluacióndel 4°
periodo.Si continúaladeficiencia,el estudiante nopodráserpromovidoal gradosiguiente.
5. El educandoque haya dejadode asistirsinjustificaciónamásdel veinticincoporciento(25%) de
lasactividadesacadémicasdurante el añoescolar,nopodráserpromovidoal año siguiente.
PARÁGRAFO1: La Institucióndebe garantizar,porlomenos,el ochentaporciento(80%) de la
promociónde loseducandosque finalicenel añoescolarencadauno de losgrados.
PARÁGRAFO2: La no promociónpordesempeñoacadémicobajo,porsi sola,noes causal de
pérdidadel cupo.

28. PARÁGRAFO3: En el nivel de preescolarnose repruebangradosni actividades,loseducandos
avanzaranen el procesoeducativosegúnsuscapacidadesyaptitudespersonales.Paratal efectola
Institucióndiseñaramecanismosde evaluacióncualitativacuyoresultadose expresaraen
informesdescriptivosque lespermitaalosdocentes ya lospadres de familia,apreciarel avance
enla formaciónintegral del educando.
PARÁGRAFO4: La evaluaciónde aprendizaje de losestudiantesconN.E.E.asociadasa su
discapacidadse realizaráenfunciónde lascompetenciasprevistasparaellosenlasdiferentes
áreas yasignaturas.La evaluacióndebe estaradaptadaasus características,estilosyritmosde
aprendizaje dentrodelcontextoescolar.
ARTICULO 54: LA PROMOCIÓN ANTICIPADA
La promociónanticipadaal gradosuperiorse hace al finalizarunprimerperíodoacadémico,
cumpliendoel criterioyprocedimientoestablecidosenel artículo7 del Decreto1290 del 2009.
Durante el primerperíododel añoescolar,el ConsejoAcadémico,previoconsentimientode los
padresde familia,recomendará,ante el ConsejoDirectivo,lapromociónanticipadaal grado
siguiente delestudianteque demuestre unrendimientosuperiorenel desarrollocognitivo,
personal ysocial enel marco de lascompetenciasbásicasdel gradoque cursa.
PARÁGRAFO:Ladecisiónseráconsignada enel Actadel Consejoacadémico, Directivoyenel
RegistroEscolarde Valoración
PROCEDIMIENTO:Para la promociónanticipada,losdocentestitularesde losgrados,ENTREGAN
INFORME ESCRITOal ConsejoAcadémico,RECOMENDANDOlapromociónde gradode manera
anticipada,de aquellosestudiantesconlascaracterísticasdescritasenel artículo 4.
Si el ConsejoAcadémicoencuentraméritoparaatenderlasolicitudhechaporlosprofesoresy/oel
directorde curso, elaboraunActa para el ConsejoDirectivo debidamentesustentada,conel fin
de estudiarlapropuestaysi hay meritose elabore laresoluciónrectoral. Losresultadosse
consignaránenel RegistroEscolarde Valoración.
CAPITULOXI: ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONALYSU EQUIVALENCIA CON LA ESCALA
NACIONAL.
ARTICULO 55: La valoracióninstitucional mantienelaequivalenciaconlaescalanacional,siendo
estáde carácter cuantitativoycualitativo.
CuantitativoCualitativoAbreviatura
De 1.0 a 2.9 DesempeñoBajoBj
De 3.0 a 3.9 DesempeñoBásicoBs
De 4.0 a 4.5 DesempeñoAltoA
De 4.6 a 5.0 DesempeñoSuperiorS
PARÁGRAFO:Parala evaluacióndefinitivadel periodo,se tendránencuentalossiguientes
porcentajesde valoración:heteroevaluación 60%;Coevaluación20% y autoevaluación20%

29. ARTÍCULO 56: DESEMPEÑOS
SUPERIOR
El estudiante alcanzadel 90%al 100% del desempeñode lascompetenciasnecesariasconrelación
a las áreasobligatoriasyfundamentalesteniendocomoreferentelosestándaresbásicosy
orientacionesdirigidasporel Ministeriode EducaciónNacional (MEN) yel ProyectoEducativo
Institucional (PEI).
ALTO El estudiante alcanza del 76%al 89% del desempeñode lascompetenciasnecesariascon
relaciónalas áreasobligatoriasyfundamentalesteniendocomoreferentelosestándaresbásicosy
orientaciones dirigidasporel Ministeriode EducaciónNacional (MEN) yel ProyectoEducativo
Institucional (PEI).
BASICOEl estudiante alcanza asuperar el 60% hasta el 75.9% de lascompetenciasestablecidas
con relaciónalas áreasobligatoriasyfundamentalesteniendocomoreferentelosestándares
básicosy orientaciones dirigidasporel Ministeriode EducaciónNacional(MEN) yel Proyecto
EducativoInstitucional (PEI).
BAJOEl estudiante noalcanza al 60 % del desempeñode lascompetenciasnecesariascon
relaciónalas áreasobligatoriasyfundamentalesteniendocomoreferentelosestándaresbásicosy
orientaciones dirigidasporEl MinisterioDe EducaciónNacional y El ProyectoEducativo
Institucional (PEI).
CAPITULO4
ESTRATEGIASDE LA VALORACIÓN INTEGRALDELOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 57: La InstituciónEducativaorientahaciael desarrollointegral de losalumnosyse
fundamentaenlaarticulaciónde laescuelaconlavidala práctica, lateoría, el conocimientoyel
trabajo.Las estrategiasparauna valoraciónintegral de desempeñose debentenerencuenta:
1. La evaluaciónescontinua,formativaypermanente tieneencuentael desarrollocognitivo,
personal ysocial enel marco de lascompetenciasbásicasdel grado,igualmenteidentificalas
dificultades,permite superarlasyafianzarconocimientosparaunbuendesempeño.
2. Los programas y actividadescorrespondenalosinteresesyexpectativasde lacomunidad
educativa,al mejoramientopermanentedel conocimiento,alaconstante reflexión –acción,sobre
sus prácticasy la interaccióndinámicadel entorno.Losdocentesyadministrativosorientanlos
procesosescolaresapartirde laparticipaciónyresponsabilidadde todalacomunidadeducativa.
3. En laInstituciónEducativaFundadoresse estimulalacreatividad,lainvestigaciónylacapacidad
para resolverlosproblemas.
4. Los programas y lasactividadesde laInstituciónorientan haciael desarrollode habilidadesy
destrezasenel manejode lasnuevastecnologíasde lainformaciónylacomunicación(NTICS)
5. La evaluaciónparalosestudiantesque tienennecesidadeseducativasespecialesse plantea
como unprocesodinámico,que permite mantener,replantearyorientarlasprácticas
pedagógicas,éstasdeben sercontinuas ybasarse enel respetoala individualidadyala

30. flexibilidad,yadaptarlascaracterísticas, estilosyritmosde aprendizajede cadaunode los
estudiantes.
ARTÍCULO 58: Los docentesparamejorarel procesoeducativode losestudiantesdesarrollan
actividadesde acuerdoalosinteresesyexpectativasque permitanlacreatividad,lacuriosidad,el
mejoramientodel conocimientolareflexiónylainteraccióndinámicaconel entorno.Lasacciones
a seguirse expresande lasiguientemanera:
1. Dar a conocer al iniciarel año y cada periodolosparámetrosde evaluaciónlasacciones,las
estrategiase igualmente loscriteriosde evaluaciónque se vanateneren cuenta enla evaluación.
2. Realizarjuntocon losestudiantesel procesoautoevaluación.
3. El procesoevaluativocomprende lossiguientesparámetros:
HETEROEVALUACION:corresponde el 60% del procesoevaluativo,yesel resultadode lasacciones
que evalúael docente segúnloscriteriosdiseñadosparael cumplimientode lasCompetenciasde
cada área COEVALUACION:corresponde al 20% del procesoevaluativo,yesel productode la
evaluaciónrealizadaentre pares,al finalizarel periodocadaintegrante valoraloque le ha
parecidomásinteresante de losotros.Luegode unaponencia,se valoraconjuntamenteel
contenidode lostrabajos,lascompetenciasalcanzadas,losrecursosempleados,lasactuaciones
destacadas,etc.
LA AUTOEVALUACION:Corresponde el 20% del procesoevaluativo,yeslacapacidadde
autorregulación del estudiante,que segúnel enfoque constructivistacorresponde auna
evaluaciónformadoraenlamedidaque se reconocendeficienciasyfortalezasencadauna de las
áreas.
METAEVALUACION:eslaevaluaciónde laevaluaciónensu Metodología,funcionesy
desempeñopráctico
4. Integraciónde la evaluaciónalasprácticasde lasactividadescotidianas.
5. Diálogocontinuo conlosestudiantes,sobre susavancesydificultadesparaestimulary
determinarlasactividadesadesarrollar.
6. Asignaciónde estudiantesmonitoresque tenganbuenrendimientoacadémicoparaorientara
losque presentendificultades.
7. ActividadesEspecialesde Recuperación,paraestudiantescon desempeñosbajos.
8. Retro alimentaciónpermanente conactividadesdiversasque nospermitanunmejor
desempeño
9. Reunionesconel ConsejoAcadémico,especialmentecuandose presentendeficienciasnotorias
de aprendizaje enalgúngradooárea, para que con la participaciónde estudiantesypadresde
familia,se busquenalternativasde soluciónymejoramiento.

31. ARTÍCULO 59: La autoevaluaciónesunaestrategiaque se define como la comprobaciónpersonal
del propioaprendizajeyel descubrimientoy reconocimientode susavancesydificultades.
Para el cumplimientode estaestrategiaevaluativade carácterobligatorio,el docente debe
garantizarel cumplimientode lossiguientesprocesos:
1. Suministraral estudiante lainformaciónclarayprecisa de los referentesaevaluar 2.
Sensibilizaral estudiante frente alaobjetividadyracionalidadde laautoevaluacióne ilustrarle
acerca de ladimensionesde laformaciónintegral.3.Proveeral estudiantede unaherramienta
eficazpara reconocersuspropiasfortalezasydebilidadesque le permitanmejorarsu
conocimiento.4.Otorgarel espaciode tiemponecesario paralaaplicaciónde laautoevaluación.
5. Realizarel análisisdel resultadode lasautoevaluacionesparaincorporarlosalasevaluaciones
definitivasdel periodo.
ARTÍCULO 60: Los docentesidentificanlascaracterísticaspersonales,ritmosde desarrolloyformas
de aprendizaje de losestudiantesparaelaborarlasestrategiasde apoyoaestudiantescon
desempeñosbajosyademásdesarrollar lassiguientesacciones.
1. Dialogocontinuoconlosestudiantesyretroalimentaciónpermanentede lasdificultadesque
presentanenel desarrollopedagógico.
2. Se organizanactividadesconlosestudiantesde desempeñobajoque permitanaprenderdel
desaciertoodel error.
3. En lasactividadesde recuperaciónyprofundizaciónde cadaperiodo,se programantrabajos
grupalesoindividuales,examenescrito,análisisde obrascomparaciones,sustentacióny
socializaciónde trabajos,que permitansuperarel desempeñobajo.Igualmente,se desarrollan
actividadesde profundizaciónparaalumnosde desempeñoaltoosuperior.
4. Elaborar y aplicarpruebasque ayudena losestudiantesaejercitarse paralaspruebasde
estado.
5. Informara losestudiantes,padresde familiayacudientessobre losresultadosde laevaluación
y lasdecisionestomadasparaintroducircorrectivos.
PARÁGRAFO:SegundoEvaluador. Cuandoporcircunstanciasexcepcionalesdebidamente
comprobadas,comoacoso sexual,discriminación religiosa, política,familiar,de raza,venganza u
otra, un docente repruebeenlaevaluaciónde finde añoaun estudiante,el ConsejoAcadémico
podrá recomendaral Rector,la designaciónde unsegundoevaluadorde lamismaárea del plantel
o de otro, para realizarlaevaluaciónyvaloración,lacual quedarácomodefinitivaenel certificado
enla parte correspondientea“OBSERVACIONES”,yaque enlacasilladel áreareprobada,se
escribiráel registrodadoporel docente titular.
ARTÍCULO 61: losdocentesentreganconanticipaciónalacoordinaciónlasactividadesde
recuperaciónoprofundizaciónteniendocomobase lasdeficienciasofortalezasdetectadasporlos
estudiantes,ademásse debenrealizarlassiguientesacciones.
1. Los padresde familiadebenserenteradosde lasituaciónacadémicadel estudiante unavezel
docente tiene conocimientodel desempeñobajodel alumno.El profesordel áreadefineel plande

32. mejoramientoacadémicoindividualsinesperarel findel año.Lacomisiónde evaluacióny
promociónde grado vigila el cumplimientode loscompromisosescritosentreel acudiente yla
Institución
2. La programaciónde recuperacióndebe tenercomomínimoel nombre del alumno,la
descripciónde lasituación,lasactividadesque debedesarrollar,laevaluación, lafirmadel alumno,
del padre o acudiente.
PARÁGRAFO:el plande mejoramientoparalosestudiantescondesempeñobajodurante un
periodoescolar,lacoordinaciónfijalasfechasenlascualesdebe desarrollarlo.
ARTÍCULO 62: La evaluaciónde losestudiantesescontinuae integral yse hace referenciaacuatro
periodosconigual duración.
Al finalizarcadauno de loscuatro periodos,lospadresde familiarecibenuninforme escritosobre
el desempeñocuantitativoycualitativodel estudiante,susfortalezasydebilidades,asícomo
recomendacionesyestrategiasde superaciónde lasdificultades.Igualmente laI.E.cuentaconuna
plataformavirtual de fácil accesoa padresde familiayestudiantesparaobtenerinformación
sobre el rendimientoacadémicodeleducando.
PARÁGRAFO 1: Al finalizarel añoescolarse entregaa lospadresde familiaoacudiente un
informe final que incluiráunaevaluaciónintegral del rendimientodel educandoparacada área
durante todoel año.
PARÁGRAFO2: Los cuatro informesyel final muestranparacadaárea el rendimientode los
educandosmediante laescalaNacionale Institucional
ARTÍCULO 61: Entregade informe de evaluación:losinformesse entreganalospadresde familiay
acudientesenreunionesprogramadas.
PARÁGRAFO1: La inasistenciade lospadresde familiaoacudientesaestas reunionesnopueden
acarrear perjuiciosacadémicosaloseducandos,peroseránanotadaslaobservaciónde la
inasistencia.Enlasegundacitaciónlainasistenciade lospadresseráremitidoaBienestarfamiliar
por la faltade atenciónal estudiante.
PARÁGRAFO2: El rectoro coordinadoresestánenlaobligaciónde programaryatenderlascitas
con lospadresde familia,solicitadasparatratar temasrelacionadosconlaeducación de sushijos,
enparticularpara las aclaracionessobre losinformesde evaluación.
PARÁGRAFO3: La Instituciónnopodráretenerlosinformesde evaluaciónde loseducandos,salvo
enel caso de nopago oportunode loscostos educativossiempre ycuando el padre de familia
demuestre el hechosobrevinienteque le impide el cumplimientode lasobligacionescontraídas
con la instituciónenel momentode lamatrícula
ARTÍCULO 63: Los informesacadémicosde losestudiantes contemplanlavaloracióncualitativay
cuantitativa,asícomo losalcances,competenciasydesempeñosde loseducandosydeterminala
promociónono de cada grado de la educaciónbásicaymediay deben:

33. 1. Los informesde laEducaciónpreescolardebencontenerinformacióncualitativaencadauna de
sus dimensiones.
2. Los informesfinalesde losestudiantesdebensuministrarinformaciónque contribuyanala
autoevaluaciónacadémicade laInstituciónylaactualizaciónpermanente delPlande Estudios.
3. El informe alos alumnosestá estructuradomanteniendolaescalanacional e institucionaly
suministrainformaciónpara apoyara losestudiantesque presentendebilidadesensuproceso
formativo.
4. El informe alos estudiantesse elaborayse entreganenplanillasde calificacionesenforma
cuantitativaycualitativateniendocomobase lascompetenciacognitiva,procedimental y
valorativa.
CAPITULOXII
LAS INSTANCIASYPROCEDIMIENTOSY MECANISMOSDE ATENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE
RECLAMACIONESDE PADRESDE FAMILIA Y ESTUDIANTESSOBRE LA EVALUACIÓN YPROMOCIÓN
ARTICULO 64: Los padresde familiayestudiantesque tenganreclamaciónsobre laevaluacióny
promocióndebenenprimerinstanciaremitirse al profesordel áreaysi no satisface surespuesta
al directordel curso,al coordinador,comisiónde evaluaciónypromoción,consejoacadémicoyen
últimainstanciainstitucionalal consejodirectivo.
Los pasosa seguir:
1. Solicitudverbal oescrita,ante lainstanciaque corresponda,locual configuraunDerechode
petición.
2. Una vezllegue lareclamación,el responsable–segúnlasinstanciasmencionadas- tendráun
plazode acuerdocon la normatividaddel derechopararesponder. El estudianteopadre de
familiay/oacudiente podráacordarunacita con la instanciacorrespondiente ohacerllegarpor
escritosureclamación. La instanciaresponsablede darrespuestadeberáremitirsealosregistros
que evidencienel seguimientodel estudiante.
3. Presentarel Recursode Reposición,frente aunadecisióntomadaporel profesordel
Área/Asignatura,frente al mismoprofesor,enlostresdíashábilessiguientesaladeterminación
del mismo.
4. Presentarel Recurso de Apelaciónante el Rector,si hechalaReposición,larespuestafue
negativayel estudiante oafectadoinsisteconevidenciasensuargumentación.
CAPITULOXIII
MECANISMOSDE PARTICIPACIÓN DELA COMUNIDADEDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DE
SISTEMAS INSTITUCIONALDEEVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
ARTÍCULO 65: El rectory coordinadoresde laInstitucióncitanareuniónde profesores,
representantesde estudiantes ypadresde familiaparadar a conocerla necesidadde presentar
propuestasparadefinicióndel sistemade evaluaciónde losestudiantesde laInstitución. Se

34. conformangruposde docentes,padresde familiayestudiantes,se realizanplenariasparasacar
losprimerosborradores.
ARTICULO 66:Una vezhecholosdebatescontodoslos miembrosde lacomunidadse entraa
aprobar por mayoría el sistemade evaluacióninstitucional yel ConsejoDirectivoloadoptacomo
“SISTEMA DE EVALUACIÓN YPROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FUNDADORESRAMÓN BUENO Y JOSÉ TRIANA”
CAPITULO13 COMISIÓN DE EVALUACIÓN YPROMOCIÓN INSTITUCIONAL
ARTÍCULO 67: la comisiónde evaluaciónypromociónanalizarálascondicionesde losestudiantes.
Si lo cree necesario,citaa padresde familiao acudientesjuntoconel estudiante yel docente,con
el finde hacer seguimientode lasrecuperacionesque ameriten.
La comisiónde evaluaciónypromociónestáintegradapor:
1. La comisiónde evaluaciónypromociónde gradoestáintegradapor:El coordinador,el director
de grado, un docente del área,el representantede losestudiantesyde padresdel grado
respectivo.
2. El rector conformarapara la instituciónunacomisiónde evaluaciónypromociónintegradapor
el rector,coordinadoracadémico,jefe de área,representantede estudiantesal consejodirectivoy
representantede lospadresde familia;conel finde servirde últimainstanciaalosdiferentes
casos de evaluaciónde losestudiantesque nohayasidoresueltoenlacomisiónde evaluaciónde
grado o que hayaninconformidades.
3. La comisiónde evaluaciónypromociónse reuniráporlomenosunavezpor periodoescolar
con el finde analizarloscasos de estudiantescondesempeñobajo.
ARTICULO 68: FuncionesDe La ComisiónDe EvaluaciónYPromociónDe Grado
1. Analizarlasituaciónacadémicade losestudiantesque hayanobtenidoentresomásáreas
desempeñosbajos.
2. Hacer recomendacionesgeneralesyparticularesaprofesores,alumnos,padresde familiaya
otras instanciassuperiores.
3. Remitira coordinadoresloscasosde desempeñobajoentresomás áreas para que éste cite a
reuniónde padresde familiaconel finde informarytrazar correctivos.
4. Analizarloscasos de educandoscondesempeñosuperiorconel finde recomendaractividades
especialesopromociónanticipada.
5. Todas las decisionesde lacomisiónde evaluaciónse consignaranen actas y serviránde base
para tomar decisionesacercade la promociónde estudiantes.
ARTICULO 69: Vigencia. Lapresente Resoluciónrige apartirdel 2° de febrerode 2015 y deroga
todaslas normasque le seancontrarias.
COMUNIQUESE Y CUMPLASE Dado en Tunjaa los2 días del mesde Febrero de 2015
CONSEJODIRECTIVOINSTITUCION EDUCATIVA MIPEQUEÑO MUNDO